幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：感官總動(dòng)員

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：感官總動(dòng)員”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。

2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，教師也準(zhǔn)備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

三、活動(dòng)過程1、感知操作（1）幼兒照鏡子，說出臉上的五官名稱:“今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西，它是什么呀？”（鏡子）請(qǐng)小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說出它們的名稱，幼兒每說出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說說，說說照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定，幼兒感知得越仔細(xì)，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感興趣。）（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領(lǐng)可大啦！老師先不告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說給大家聽，看誰能把它們的本領(lǐng)給找出來?！?/p>

（3）幼兒操作活動(dòng)教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在干什么？”（看書）“你用什么看書？” （眼睛）“你在干什么？”（吃蘋果）“你用什么吃蘋果？”（嘴巴）（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊2、理解講述（1）提問：“剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？”

（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐牐挥械南矚g吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐劇！?/p>

3、內(nèi)化遷移（1）教師：“今天，老師請(qǐng)來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”

（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認(rèn)識(shí)我們嗎？（……）對(duì)了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領(lǐng)可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？”

（3）幼兒講述（4）小結(jié)：“你們說得真好，我‘眼睛’除了會(huì)看書，看電視，看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什么東西也看不了，你們可要好好保護(hù)我呦！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的?！?“我‘嘴巴’的本領(lǐng)也不小啊！除了能吃東西，還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我，不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了?！?“你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾掉，就再也聽不到聲音了?！?/p>

（5）結(jié)束：音樂游戲“小手爬”

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中班下學(xué)期科學(xué)教案《感官總動(dòng)員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2.能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。

3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)材料：

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂的樂器。

活動(dòng)過程：

1.激情導(dǎo)入，通過圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。

小朋友們，今天老師為你們帶來了五位好朋友，小朋友想不想知道他們是誰呢?(出示圖片)，看，這就是老師今天請(qǐng)來的好朋友，你知道它們的名字嗎?猜猜它們能干什么?請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。

2.嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。

(1)出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小朋友用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同?(顏色不同、圖案不同)

(2)出示三種樂器，讓幼兒聽每一種樂器的聲音，然后閉上眼睛再聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

(3)出示醬油、香油、米醋、請(qǐng)幼兒用鼻子輕輕聞一下，辨別一下它們的氣味，它們分別是什么氣味的?

(4)出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們?它們分別是什么味道的呢?

(5)展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺一下它們有什么不同?(有的球光滑，有的球粗糙等)

3.通過小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對(duì)我們非常重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔?，可是有的小朋友卻不知道怎樣保護(hù)它們，以致讓它們受到傷害，嚴(yán)重影響了正常的生活，小朋友一定要牢記，保護(hù)好自己的感官。

幼兒百科：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼睛是視覺，耳朵是聽覺，鼻子是嗅覺，舌頭是味覺，身體各個(gè)部位是觸覺。

幼兒園小班科學(xué)教案-豆豆總動(dòng)員

豆豆總動(dòng)員 設(shè)計(jì)意圖： 最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對(duì)各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是幼兒對(duì)于豆豆的認(rèn)識(shí)和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對(duì)于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對(duì)孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。 前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識(shí)，第二部分設(shè)計(jì)了對(duì)號(hào)入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請(qǐng)幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒 嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。 活動(dòng)目標(biāo)： 在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。 重難點(diǎn)：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達(dá)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：前期認(rèn)識(shí)過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。 活動(dòng)流程：?jiǎn)l(fā)談話——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物 活動(dòng)過程： （一）啟發(fā)談話，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？ 2、豆寶寶打電話來，請(qǐng)我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?3、它給我們送來了請(qǐng)貼，告訴我們這張請(qǐng)貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的 4、幼兒貼好請(qǐng)貼到豆豆家里。 （二）對(duì)號(hào)入座 1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？ 2、看看我們身上的請(qǐng)貼，想一想：它們有什么用呢？ 3、幼兒對(duì)號(hào)入座。 （三）尋找豆寶寶 1、豆豆寶寶請(qǐng)我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。 2、出示豆寶寶動(dòng)畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？ 3、幼兒找豆寶寶。 4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請(qǐng)小朋友一起看看，他說得對(duì)嗎？ 5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？ 6、品嘗豆豆食品。 指導(dǎo)：你吃到了什么？是哪個(gè)豆寶寶做成的呢？ （四）送禮物 鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。 區(qū)域活動(dòng) 名稱：娃娃家；小菜場(chǎng)；小舞臺(tái)；豆豆屋等。 目標(biāo)： 1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，并使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。 2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。 準(zhǔn)備：各區(qū)域材料。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 1）觀察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。 2）指導(dǎo)重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場(chǎng)、小醫(yī)院、小舞臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往。并使用“你好”“請(qǐng)”“謝謝”等一些禮貌用語. [/jiaoan]

小班科學(xué)教案:海底總動(dòng)員

整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《海底總動(dòng)員》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

2．嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣--這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W(xué)小魚游）

二、感知ABABAB的規(guī)律，親身嘗試。

1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì)，藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢！猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢？為什么？

總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

3、游戲：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊(duì)。

4、演示藍(lán)藻魚在前的排隊(duì)方式，討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

5、請(qǐng)幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊(duì)。

三、感知ABBABB的規(guī)律，拓展思維。

1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊(duì)游戲啦！看看他們是怎么排隊(duì)的？

2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有很多種規(guī)律來排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、講解操作要求--請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎？請(qǐng)大家試試看！

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：鏡子總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。 2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。 3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子 2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件 3、找一個(gè)天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動(dòng)過程 一、自由探索，了解鏡子的特征 1、每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。 （1）要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？ （2）小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。 2、請(qǐng)幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。 （1）提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？ （2）小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光。

二、通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子 1、教師：我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子。 2、通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。

三、游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光 1、把幼兒帶到室外，找一面正對(duì)陽光的墻壁。 用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？（貓） 你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲。

2、一起玩游戲，使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。 活動(dòng)結(jié)束 找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

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