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幼兒園小班科學:《海綿的本領》教案設計

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園小班科學教案。

居安思危,思則有備,有備無患。在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學:《海綿的本領》教案設計”,僅供參考,大家一起來看看吧。

"活動目標:

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。

2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備:海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。

活動過程:

一、認識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個動畫片,請你們一起來看一看。

2、動畫片里有誰呀?(海綿寶寶)3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎?

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩"變一變"的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎么想的?

2、預測記錄:如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

提問:我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復原狀的朋友有幾個?認為不可以的有幾個?

3、操作驗證:

操作要求:到底能不能行呢?等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲,每次變的時候仔細看,海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉?

操作指導:教師觀察幼兒用什么方法變得?指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4、交流分享重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結:不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)2、自主探索:猜猜這些小孔有什么用呢?老師準備了一些水,請你們把海綿寶寶放進水里,看看海綿寶寶有什么變化?

3、交流分享:海綿寶寶放進水里后有什么變化呢?

教師小結:原來海綿寶寶還有吸水的本領??!

四、聯(lián)系生活,尋找海綿制品1、認識物品:王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么東西?

2、海里尋寶:請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來,那我就知道你的速度最快了。

3、驗證寶物:我們來看看,你們找到的是海綿制品嗎。

教師總結:原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領可真大!

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小班科學教案:海綿寶寶的本領


活動目標:

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實驗。

2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備:海綿若干,記錄表,海綿制品,非海綿制品,顏料水。

活動過程:

一、認識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個動畫片,請你們一起來看一看。

2、動畫片里有誰呀?(海綿寶寶)3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎?

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了?。浚ㄗ兂煽弈樀暮>d寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?你是怎么想的?

2、預測記錄:如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉,請將蘋果貼在有笑臉的紙上,如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

提問:我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復原狀的朋友有幾個?認為不可以的有幾個?

3、操作驗證:

操作要求:到底能不能行呢?等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲,每次變的時候仔細看,海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉?

操作指導:教師觀察幼兒用什么方法變得?指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4、交流分享重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結:不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性

1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探索:猜猜這些小孔有什么用呢?老師準備了一些水,請你們把海綿寶寶放進水里,看看海綿寶寶有什么變化?

3、交流分享:海綿寶寶放進水里后有什么變化呢?

教師小結:原來海綿寶寶還有吸水的本領??!

四、聯(lián)系生活,尋找海綿制品

1、認識物品:王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看,海里有些什么東西?

2、海里尋寶:請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西,然后帶著它馬上回到位置上坐下來,那我就知道你的速度最快了。

3、驗證寶物:我們來看看,你們找到的是海綿制品嗎。

教師總結:原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的,海綿寶寶的本領可真大

幼兒園小班科學:《螞蟻》教案設計


"活動目標:

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。

2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

活動準備:

提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等),放大鏡活動過程:

一、談話引出活動1、你為小螞蟻準備了什么吃的?

2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找,給它們帶去好吃的。

二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區(qū)公園,請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪里看到了螞蟻?它是什么樣子的?

三、喂螞蟻1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻最喜歡吃什么?

2、引導幼兒與螞蟻說說話。

如:小螞蟻快來嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說了什么?(真好吃,謝謝)3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現(xiàn)?

4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?

四、與螞蟻說"再見",帶幼兒回園,教師進行小結。

幼兒園小班科學:《蝸牛爬爬》教案設計


"活動目標:

1.認識蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,大膽的表達自己的想法活動準備:

1.《蝸牛》視頻2.蝸牛圖片活動過程:

1. 導入--沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走, 有誰把它碰一碰, 趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物?

--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

2. 認識蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?

觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉變前進的方向。

--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

蝸牛的觸角中,短的那一對相當于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動,慢慢爬行。

--你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么?

會留下閃亮亮的線。

蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運動以后流汗一樣,蝸牛也會流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

--那老師再來考考你們 你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎? (青菜、樹葉、小草。。。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害!

3. 觀看《蝸?!范唐?-現(xiàn)在我們來看一個有關于蝸牛的小短片。 (播放視頻)--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關于蝸牛的知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。

4. 聽歌曲《快樂的小蝸?!穼W蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。

--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

幼兒園小班科學教案:柔軟的海綿


活動目標:

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備:海綿若干,海綿制品,粉盒子,白盒子,水。

活動過程:

一、認識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友,你們猜猜是誰?

2、出示海棉。

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2、操作驗證:

操作要求:到底能不能行呢?

重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結:不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性

1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探索:教師通過故事引導幼兒用海綿運水,把海綿寶寶放進水里,看看海綿寶寶有什么變化?

水有什么變化?

3、幼兒操作,教師指導。

4、幼兒把粉盒子的水運到了白盒子里面。

教師小結:原來海綿寶寶還有吸水的本領啊。

四、拓展與延伸。

(1)讓幼兒用海綿澆花。

(2)出示生活中的海綿制品:洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。

喜歡《幼兒園小班科學:《海綿的本領》教案設計》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班科學教案專題,希望您能喜歡!

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