小班語言 捉蜻蜓

小班幼兒語言活動方案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“小班語言 捉蜻蜓”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)

1、 要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、 學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

3、 培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

飛舞的蜻蜓教具一個。

活動過程

1、 邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、 提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲 >活動。

3、 向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

（1） 扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家必須念兒歌。

（2） 兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

（3） 被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行。

4、 先組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求

幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

接著教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2~3遍。

5、 先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。

附游戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，yJs21.Com

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

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小班語言教案：捉蜻蜓

活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

3、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

飛舞的蜻蜓教具一個。

活動過程

1、邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

（1）扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家必須念兒歌。

（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行。

4、先組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

接著教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2“3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。

附游戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

幼兒園小班語言教案：捉蜻蜓

活動目標(biāo)：

1、要求正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

3、培養(yǎng)動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：飛舞的蜻蜓教具一個。

活動過程：

1、邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓基本了解游戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。

3、向介紹游戲的玩法和規(guī)則：

（1） 扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家必須念兒歌。

（2） 兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的捉蜻蜓。

（3） 被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位也捉住，游戲繼續(xù)進行。

4、先組織討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

5、扮網(wǎng)玩游戲，請幾位扮蜻蜓與玩游戲2~3遍。

（1）先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。

（2）然后請一對幼兒上來表演一遍，教師針對游戲的情況給予簡單的評價。

（3）最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。

注意：游戲活動前，提醒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加快樂。

附兒歌：捉蜻蜓天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

大班數(shù)學(xué)教案《蜻蜓捉害蟲》

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）

教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認(rèn)識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經(jīng)驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？

一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！

幼兒百科：蜻蜓是無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。后翅基部比前翅基部稍大，翅脈也稍有不同。休息時四翅展開，平放于兩側(cè)。

大班數(shù)學(xué)—小蜻蜓捉害蟲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶?shù)學(xué)—小蜻蜓捉害蟲”！

大班數(shù)學(xué)：小蜻蜓捉害蟲

運動目的：

1、在游戲運動中歸納、總結(jié)、進修6的構(gòu)成。2、在操縱運動中不停摸索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記載。

3、生長著手操縱本領(lǐng)及多維度頭腦本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

教具：稻田配景圖一張，木珠做成的蟲子一條，詞訟一只，記載卡一張，訓(xùn)練卡片多少。

學(xué)具：木珠做成的蟲子多少，記載卡人手一份，詞訟人手一份。

運動歷程：

1．先生飾演蜻蜓媽媽，幼兒飾演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，如今我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，動身啦?。ㄐ◎唑岩魳菲穑變簩W(xué)做小蜻蜓飛的行動。）

領(lǐng)導(dǎo)幼兒出場后轉(zhuǎn)一圈坐在地位上。

2．偶然間發(fā)明蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真美麗，金燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么奈何亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示埋沒在稻田里的害蟲）本來是蟲子在擾亂。

3、熟悉蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表現(xiàn)？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲”很鋒利，各人想一想用什么措施來敷衍他們好呢？

幼兒評論辯論答復(fù)。

先生小結(jié)：適才小朋儕想得措施真多，如今媽媽就來教你們奈何清除“六節(jié)蟲”。

4、進修捕蟲本事。

師：（拿出滅蟲兵器—刀）這是清除“六節(jié)蟲”的專用兵器，看我的。（用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那邊？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表現(xiàn)？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表現(xiàn)？（邊講邊出示數(shù)字）

幼兒園教育隨筆師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，如今我它把分成的兩段數(shù)字記載下來，如許別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段逝世失了，還可以砍在蟲子的那邊，蟲子也會釀成兩段逝世失呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會逝世失。小朋儕要把每次捉到的蟲子怎么砍的記載下來，看誰砍的要領(lǐng)最多。

5、實驗捉“六節(jié)蟲”

師：在背面的稻田里另有很多的“六節(jié)蟲”，醒目的蜻蜓寶寶隨著媽媽一路去捉害蟲吧！

幼兒自由訓(xùn)練，巡回引導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦！（構(gòu)造幼兒坐回本來地位）

6、交換捉蟲履歷

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來報告我，你是奈何捉到的？

提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？

幼兒報告演示，響應(yīng)擺出“6”的剖析式，反復(fù)的去失。找出記載要領(lǐng)—有序分列。

小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到蟲豸病院的一封信，說有很多的蜻蜓寶寶抱病了，正在住院，想請你們給抱病的蜻蜓寶寶預(yù)備晚餐。幼兒園教案你們樂意嗎？

（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、竣事

師：寶寶們本日學(xué)到了新本事真醒目，如今我們飛歸去，蘇息一下子吧！

不知道本文“大班數(shù)學(xué)—小蜻蜓捉害蟲”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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