幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的游泳圈

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)的游泳圈》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解畫(huà)面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的會(huì)游泳的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅，游泳圈一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知理解畫(huà)面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

圖一提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小貓去干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚地點(diǎn)、人物，及發(fā)生的事件）

小結(jié)：小貓去河邊釣魚(yú)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。

圖二提問(wèn)：小貓看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)怎么對(duì)青蛙說(shuō)？青蛙又回怎么回答？

小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？他們又會(huì)怎么回答？

（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、表情說(shuō)說(shuō)小貓與朋友間的對(duì)話）

小結(jié)：小貓問(wèn)小青蛙："這是你的游泳圈嗎？"小青蛙說(shuō)："謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用游泳圈。"小貓問(wèn)小烏龜："這是你的游泳圈嗎？"小烏龜說(shuō)："謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用游泳圈。"小貓問(wèn)小鴨："這是你的游泳圈嗎？"小鴨說(shuō)："謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用游泳圈。"

圖三提問(wèn)：這到底是誰(shuí)的呢？誰(shuí)在和小貓說(shuō)話？他們會(huì)說(shuō)些什么？

小結(jié)：小雞著急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)："小雞，這是你的游泳圈嗎？"小雞說(shuō)："是的，謝謝你，這是我丟的。"

圖四提問(wèn)：小雞在干什么？小雞怎么會(huì)游泳的？

小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會(huì)游泳啦！

二、老師完整講述故事。

師：這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？

三、師幼集體講述故事（由語(yǔ)氣、有表情）。

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你也想來(lái)講一講嗎？

你會(huì)像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎？

五、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：除了小雞，還有誰(shuí)也需要游泳圈？

出示小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小青蛙的游泳圈真神奇（幼兒園教案）

有只很笨的小青蛙，生下來(lái)不會(huì)游泳，這可讓媽媽頭疼死了。大家都笑話著它，就在小青蛙沮喪的時(shí)候，金魚(yú)小姐送給它一個(gè)神奇的游泳圈，無(wú)論多大的風(fēng)浪，小青蛙都能在水中自由自在，勇往直前。大家羨慕小青蛙的奇遇。再也沒(méi)有笑話過(guò)小青蛙，小青蛙最后還成為了池塘的保安，保護(hù)著洪水中需要求援的小動(dòng)物們。通過(guò)本次幼兒園游戲教案讓孩子們明白體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)自身的好吃，鍛煉自己強(qiáng)壯的身體是多么的必要。

教案名字：小青蛙的游泳圈真神奇（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起玩耍樂(lè)趣

2、探索游泳圈多種玩法培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性

教案準(zhǔn)備：

1、游泳圈若干

2、相關(guān)背景音樂(lè)

3、青蛙頭飾若干

教案過(guò)程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

青蛙媽媽：寶寶們今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳好嗎？（音樂(lè)聲中青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作）

（評(píng)析：教師以“青蛙媽媽”身份參與活動(dòng)使得教師改變了以往角色而成為幼兒活動(dòng)參與者、支持者這為幼兒自主性發(fā)揮打下了基礎(chǔ)）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈興趣

青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉(zhuǎn)一圈等）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)親近動(dòng)作表示感謝

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽(tīng)狀神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)游泳圈在說(shuō)話呢！哦游泳圈說(shuō)了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法

拋接游泳圈

滾動(dòng)游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉(zhuǎn)

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)那一定很好玩我們來(lái)試試吧！（鼓勵(lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）

（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）

（3）青蛙媽媽：對(duì)象一條小路我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開(kāi)火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法）

（評(píng)析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時(shí)候教師適時(shí)提出新問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點(diǎn)得以延續(xù)多數(shù)幼兒對(duì)于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動(dòng)樂(lè)趣）

教案活動(dòng)：

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過(guò)了也開(kāi)過(guò)火車又舞過(guò)長(zhǎng)龍和游泳圈一起玩得真開(kāi)心也很累來(lái)讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂(lè)小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家）

（評(píng)析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂(lè)乎游戲化教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒年齡特點(diǎn)）

小編總結(jié)：

小青蛙在未來(lái)的日子里利用神奇的游泳圈保衛(wèi)著池塘的安全，一次發(fā)洪水了，很多小動(dòng)物都不能回家，小青蛙就發(fā)揮自己的能量，冒著風(fēng)雨將這些小動(dòng)物們送回了各自的家，小青蛙現(xiàn)在是池塘里的小英雄。

幼兒園小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思》

小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性，探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)，通過(guò)游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力，快來(lái)看看幼兒園小班《小青蛙玩游泳圈》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、通過(guò)游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙頭飾若干、害蟲(chóng)若干。

2、游泳圈若干、小籃子四個(gè)。

3、相關(guān)的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地

音樂(lè)聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動(dòng)作。

二、小青蛙玩游泳圈

1．激發(fā)幼兒對(duì)游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛才游泳時(shí)游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕ПА⑴呐?、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉(zhuǎn)一圈等）啟發(fā)幼兒進(jìn)行相應(yīng)親近動(dòng)作表示感謝

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進(jìn)一步對(duì)玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個(gè)別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽(tīng)狀神秘地說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)游泳圈在說(shuō)話呢！哦游泳圈說(shuō)了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵(lì)引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法。

拋接游泳圈

滾動(dòng)游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉(zhuǎn)

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個(gè)動(dòng)作）

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個(gè)一個(gè)都連起來(lái)那一定很好玩我們來(lái)試試吧?。ü膭?lì)小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個(gè)一個(gè)接起來(lái)）

（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長(zhǎng)龍等）

（3）青蛙媽媽：對(duì)象一條小路我們?cè)谛÷飞献咦呖矗。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開(kāi)火車、玩帶子、舞長(zhǎng)龍等玩法）

（評(píng)析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時(shí)候教師適時(shí)提出新問(wèn)題讓幼兒去面對(duì)、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點(diǎn)得以延續(xù)多數(shù)幼兒對(duì)于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動(dòng)樂(lè)趣）

三、小青蛙學(xué)跳一片荷葉的本領(lǐng)

1．激發(fā)幼兒學(xué)本領(lǐng)的欲望。

有件重要的事要跟寶寶們講，今天媽媽收到一封信，是農(nóng)民伯伯寫(xiě)來(lái)的，信上說(shuō)：“田里呀有許多害蟲(chóng)，農(nóng)民伯伯可急壞了，他們要請(qǐng)寶寶們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，在幫忙之前要練好自己的本領(lǐng)，因?yàn)?，在池塘里有許多片荷葉，我們先要學(xué)會(huì)跳過(guò)荷葉。

2．探索跳荷葉的多種方法。

請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶展示他的不用跳法，給予肯定。

3．青蛙媽媽示范講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。

雙腳并攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳并攏跳出荷葉，媽媽告訴你們，這叫“雙腳并跳的方法”，跟媽媽一起說(shuō)：“雙腳并跳”。

4．鞏固學(xué)到的知識(shí)

提問(wèn)：剛才媽媽在跳的時(shí)候，我的腳是怎樣的？（并攏的）我的手是這樣的？（手是擺動(dòng)起來(lái)的）我定的腳落地的時(shí)候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請(qǐng)一位寶寶來(lái)做一次，跳得好給予鼓掌。

5．小青蛙再練習(xí)跳荷葉的本領(lǐng)。

6．小青蛙跟著媽媽一起練習(xí)跳一次。

四、小青蛙練習(xí)跳二片荷葉的本領(lǐng)。

1．請(qǐng)一個(gè)寶寶嘗試跳過(guò)兩片荷葉。

請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)試一試。跳得好的給予表?yè)P(yáng)。

2．找好朋友一起練習(xí)跳過(guò)兩片荷葉的方法。

五、小青蛙捉害蟲(chóng)。

1．分四組站好隊(duì)，媽媽講解場(chǎng)地布置。

2．?huà)寢屖痉吨v解游戲玩法和規(guī)則

3．請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)完成一次，媽媽講解指導(dǎo)游戲玩法和規(guī)則。

4．開(kāi)始玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”。

5．?huà)寢尲m正寶寶們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。

6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲。

六、放松活動(dòng)。

腳放松一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

結(jié)束活動(dòng)

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過(guò)了也開(kāi)過(guò)火車又舞過(guò)長(zhǎng)龍和游泳圈一起玩得真開(kāi)心也很累來(lái)讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂(lè)坐在游泳圈上做各種放松動(dòng)作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂(lè)小青蛙一起背著游泳圈做游泳動(dòng)作回家）（評(píng)析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運(yùn)用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽(tīng)到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂(lè)乎游戲化教學(xué)過(guò)程非常符合幼兒年齡特點(diǎn)）

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，孩子們都十分投入，因?yàn)檫@是一個(gè)來(lái)源于他們自身興趣的活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而是充分調(diào)動(dòng)幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過(guò)自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時(shí)，教師對(duì)能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動(dòng)性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都大膽探索，積極投入，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。

從活動(dòng)效果看，由于活動(dòng)目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)置非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教師在活動(dòng)中也注意到了動(dòng)靜交替、寓教與樂(lè)，所以大部分幼兒表現(xiàn)出積極主動(dòng)，參與熱情高，較好地發(fā)展了幼兒的多方面能力。通過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到真正來(lái)源于幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：誰(shuí)咬了蛋糕

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

活動(dòng)重點(diǎn):

愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

活動(dòng)過(guò)程:

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:

-"今天我請(qǐng)你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開(kāi)奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?"

教師出示掛圖:

-"會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問(wèn)題:

幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?"

鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對(duì)話:

-"誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?"

"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!"

"小貓會(huì)怎么說(shuō)?"

"那會(huì)是誰(shuí)呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的主意好》

目標(biāo)：

1.觀察畫(huà)面，講述故事主要內(nèi)容。

2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

準(zhǔn)備：

白板課件 【幼兒園ppt課件制作】過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？

二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲）師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門(mén)口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。）2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的，你會(huì)怎么辦呢？

3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法？

(1)小貓想了什么辦法？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："喵喵喵 我來(lái)用力把門(mén)錘。"(2)小羊想了什么辦法？

說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："咩咩咩 我來(lái)用力把門(mén)踢"(3)小鴨想了什么辦法？

根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。"師總結(jié)：這樣做對(duì)嗎？為什么？對(duì)了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒(méi)禮貌。"所以呀，小貓使勁把門(mén)錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？小羊用力把門(mén)踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？

(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén)，怎么做呢？

為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了？（那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲）4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍三、你最喜歡故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

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