幼兒園小班分享閱讀：尾巴

幼兒園說課稿比尾巴。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班分享閱讀：尾巴》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1．通過游戲讓幼兒認(rèn)識動物的尾巴，了解不同動物尾巴的形態(tài)和功能。

2．幼兒積極參與動物尾巴形態(tài)及功能的討論，學(xué)習(xí)從"粗細(xì)""花紋""功能"三個角度來描述動物的尾巴。

3．培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：白板森林背景圖：里面藏有斑馬、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等動物圖片；白板課件《尾巴》、幾組動物對比圖、幾種動物及它們的尾巴匹配圖片。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

活動過程：

一、游戲《捉迷藏》導(dǎo)入活動。

1.出示森林背景下小動物們玩捉迷藏游戲的圖片。

師：森林里的小動物來和我們玩捉迷藏的游戲啦?。ㄉ直尘皥D下小動物們都隱藏在面）我們一起來找找看?。ㄐ∨笥颜f得對，就拖來出來，不對則不拖出）2.還有一些小動物躲在森林里，我們沒找出來，你們想知道它們是什么動物嗎?把《尾巴》這本書看完后你就知道啦！

二、（運用白板課件）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種動物，從"粗細(xì)""花紋""功能"三個角度來介紹動物的尾巴。

1．（出示老鼠）這是誰呀？它的尾巴怎么樣？

2．（出示松鼠）這是誰？它的尾巴長怎么樣？像什么？

3．（出示老鼠和松鼠進(jìn)行對比）它們尾巴有什么不一樣？（粗細(xì)不同）4．（出示豹子）這個小動物是誰？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透視鏡放大豹子觀察尾巴的花紋）5．（出示狐猴）猜猜看，它是誰？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一樣嗎？（簡單介紹狐猴：狐猴也是一種猴，它的身體像猴、嘴臉卻很像狐貍，因此叫狐猴。）（透視鏡放大狐猴觀察尾巴的花紋）6．（出示豹子和狐猴進(jìn)行對比）豹子和狐猴尾巴的花紋有什么不一樣（都有花紋，豹子是斑點；狐猴是條紋）7．（出示蜘蛛猴）這是誰？它的尾巴在干什么？（向幼兒介紹蜘蛛猴）8．（出示袋鼠）它是誰？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撐住身體）幼兒嘗試學(xué)小袋鼠蹲著，師問：你覺得怎樣?(累)那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撐身體。）請大家坐回位置上，現(xiàn)在你覺得累不累？（不累了，真舒服）小動物們的尾巴真神奇，本領(lǐng)真大呀！

三、完整閱讀。

1.那下面我們再來認(rèn)識一下小動物的尾巴吧！（教師利用白板讀本和幼兒完整講述一遍）2.我們看完了《尾巴》這本書，現(xiàn)在剩下的幾個小動物你猜出它是誰了嗎？（引導(dǎo)幼兒在森林背景圖上將未找出的小動物找出來。）四、游戲《誰的尾巴不見了》

1.師：剛才有幾個小動物告訴老師，它的尾巴不見了，要請小朋友們幫幫忙，幫它們把尾巴找出來，好嗎？（白板出示幾種小動物，利用容器功能給動物的身體接上尾巴，可請幼兒操作。）2.小動物們都有尾巴，你們有沒有尾巴呢？想知道自己有沒有尾巴，大家回家和爸爸媽媽一起查查資料、討論討論吧。

五、活動延伸1你有尾巴嗎？還有誰也沒有尾巴？

2、找找其他小動物的尾巴是什么樣的。

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幼兒園小班教案《尾巴》

小班教案《尾巴》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，通過對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述，培養(yǎng)幼兒的好奇心，快來看看幼兒園小班《尾巴》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、通過對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述。

2、結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

2、事先豐富有關(guān)動物的知識。

【活動過程】

活動一：理解故事內(nèi)容

1、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

2、它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

故事里出現(xiàn)了哪些動物？

馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會自我保護(hù)的意識）。

活動二：表演故事

1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2、幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

活動三：續(xù)編故事

1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）

2、請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3、請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

各領(lǐng)域的滲透：

1、科學(xué)領(lǐng)域：動物尾巴的功能。

2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。

3、生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、家庭教育：請家長在家中進(jìn)行動物尾巴的教育。

幼兒百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班教案《大尾巴和小尾巴》 幼兒園教案《大尾巴和小尾巴》

小班教案《大尾巴和小尾巴》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)故事，認(rèn)識美麗的海底世界，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《大尾巴和小尾巴》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

2.通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識美麗的海底世界。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

活動重、難點：

初步理解故事內(nèi)容，并能簡單復(fù)述。

教學(xué)過程：

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

1．師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1．教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

2．教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1．第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

2．第二幅跨頁圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？

3．第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？

師：它們在說什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）

4．第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5．大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點，經(jīng)常夸獎別人，這樣才會很開心很快樂，對不對？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動畫簡單復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼兒百科；尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班語言教案：分享閱讀—熊熊

目標(biāo)：

1、 鼓勵和引導(dǎo)幼兒充分觀察圖畫，結(jié)合圖畫理解文字，學(xué)習(xí)句子：熊熊的xx是xx顏色的。

2、認(rèn)識紅黃綠粉等幾種顏色，復(fù)習(xí)和鞏固身體各部位的名稱。

準(zhǔn)備：大書、顏色精靈（人手一份）熊熊圖片、玩具熊

過程：

一、 引題：

1、今天我們班來了位小客人，我們來認(rèn)識一下。（出示玩具熊）

喜歡它嗎？我們抱抱它，親親它吧。

2、老師還給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男?。（出示大書?/p>

今天我們又來看書了，這只熊是書中的熊。

二、 看大書：

1、先來看看他的封面吧。你看到了什么？

介紹：這只熊名叫熊熊，聽說書中的熊熊帶來很多顏色小精靈，我們一起去找找吧。

2、學(xué)習(xí)第一頁：

（出示粉色小精靈）找找粉色精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的鼻子是粉色的（指讀）

3、學(xué)習(xí)第二頁

（出示棕色小精靈）找找棕色小精靈在熊熊的什么地方？

熊熊的眼睛是棕色的。（指讀）

4、學(xué)習(xí)第三頁：

（出示白色小精靈）找找白色小精靈藏在熊熊的什么地方？

熊熊的下巴是白色的。（指讀）

5、學(xué)習(xí)第四頁：

我們再來找找熊熊身上什么顏色最多？

這黑色都是熊熊的“”“（毛毛）它是一只黑熊

熊熊的毛毛是黑色的。（指讀）

6、學(xué)習(xí)第五頁：

每晚睡覺前，熊熊都要擦一擦粉色的”“（鼻子），擦擦棕色的”“（眼睛），洗洗白色的”

（下巴），洗洗黑色的“”（毛毛），好了洗完了該“”“（睡覺了）。

我們來看看熊熊的小床吧。

熊熊的小床是綠色的。（指讀）

7、學(xué)習(xí)第六頁：

（出示黃色小精靈）找找黃色小精靈藏在哪里？

熊熊的枕頭是黃色的。（指讀）

8、學(xué)習(xí)第七頁：

噓，熊熊已經(jīng)睡著了，我們別去吵它，到它的屋子外面去吧。

多漂亮的屋子呀，它是什么顏色的？

熊熊的屋子是紅色的。（指讀）

三、完整看讀一遍

熊熊帶來的顏色小精靈，我們都找到了。要不我們再來找一遍好嗎？（師生共讀）

四、游戲

老師出示熊熊指偶，幼兒找顏色精靈，并說一說句型：熊熊的xx是xx顏色的。

幼兒園小班分享閱讀：蒼蠅蒼蠅快走開

活動目標(biāo)：

1．掌握身體各部分的名稱，并能準(zhǔn)確指認(rèn)。

2．能讀懂畫面內(nèi)容，在猜測活動中感知故事情節(jié)。

3．體驗閱讀活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：大書、蒼蠅活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣1．師：寶寶們我們的小手啊可能干了，我們一起來唱《小手爬》吧！

二、逐頁講解故事，了解故事的情節(jié)發(fā)展1.師：小朋友們唱得可真好聽，有個動物朋友也來湊熱鬧了呢，看是誰呀？（小豬）2．第一頁（1）師：看看小豬在干什么呀？（吃東西）吃什么？（漢堡、飲料……）在哪里吃呢？（蘋果樹下）（2）師：小豬崽蘋果樹下吃著這么多的好東西，可是它開不開心呀？（不開心）為什么會不開心呢，吃這么多好吃的怎么會不開心呢？看看他在看什么呀？（蒼蠅）（3）師：小朋友你們喜歡蒼蠅嗎，所以看看小豬的眼鏡是怎么樣的呢？（一個眼睛上，一個眼睛下）這種表情啊說明小豬很討厭蒼蠅，那么小豬會對蒼蠅說什么呢？（蒼蠅，蒼蠅，快走開，不要落在耳朵上）（4）師：我們一起來學(xué)一學(xué)小豬是怎樣對蒼蠅說的吧！

3．第二頁（1）師：這還是剛才那只小豬嗎？那這是一只什么樣的豬呢，它在干什么？小豬在蘋果樹下彈琴。

（2）師：聽！嗡嗡！蒼蠅落在了什么地方？蒼蠅落在了小豬的胳膊上。小豬做了什么樣的動作趕走蒼蠅呢？我們一起擺一擺胳膊："蒼蠅蒼蠅，快走開，不要落在胳膊上。"蒼蠅被小豬甩到了哪去了？

4．第三頁：他在干什么？小豬在蘋果樹下看書。突然，蒼蠅，嗡-----咚落在了哪？蒼蠅落在了小豬的肚子上。小豬做了什么樣的動作？我們一起做一做。小豬會對蒼蠅說什么呢？蒼蠅蒼蠅，快走開，不要落在肚子上。蒼蠅唔---被小豬吹走了，它會被吹到哪去了呢？

5．第四頁：這次小豬在干嘛？小豬在蘋果樹下睡覺。這個時候，蒼蠅嗡----落在了哪？蒼蠅落在了小豬的屁股上。摸一摸，蒼蠅落在了小豬的屁股上。小豬會對蒼蠅說什么呢？蒼蠅蒼蠅，快走開，不要落在屁股上。蒼蠅嗡------又飛到了哪呢？

6．第五頁：睡完覺了小豬又在干什么了呀？它在哪跳舞？小豬在蘋果樹下跳舞。蒼蠅嗡嗡嗡嗡落在了哪？蒼蠅落在了小豬的腳尖上。小豬做了什么樣的動作趕走蒼蠅呢？小豬會對蒼蠅說什么呢？蒼蠅蒼蠅，快走開，不要落在腳尖上。這回，蒼蠅被小豬踢到了哪去呢？

7．第六頁：現(xiàn)在小豬在干什么呀?小豬踩著梯子在摘蘋果。蒼蠅嗡------咦！它落在了哪？蒼蠅落在了小豬的鼻子上。那小豬會說什么？蒼蠅蒼蠅，快走開，不要落在鼻子上。蒼蠅落到小豬的鼻子上，小豬會做什么呢？（教師做動作提示）8．第七頁：到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，蘋果、樹葉和蒼蠅都落下來了，它們從哪落下來？這次又怎么了呢？

9．第八頁：咦！蘋果樹上的蘋果呢？好多小豬，原來他們在大樹下聚餐，有的吃蘋果、有的彈琴、有的看書、有的睡覺、有的跳舞、有的在摘蘋果。玩得可高興了?？墒且驗檫@只蒼蠅總來搗亂，小豬們的野餐都被它破壞了！你們猜猜小豬們會對它說什么？

三、整體講述故事1.師：今天我們學(xué)的故事就叫《蒼蠅，蒼蠅，快走開》

2.師：小朋友們想一想蒼蠅都落在了哪些地方呢？

3.師：哦，都落到了這么多的地方呀，那我們一起再來看一看好不好？（逐頁復(fù)習(xí)）4.這個故事好不好聽?。拷裉炖蠋熯€準(zhǔn)備了游戲呢，你們想玩嗎？

5.這個啊就是請小朋友們扮演故事里的小豬，老師做蒼蠅，我們一起來表演這個故事，好不好？那先請你們來一學(xué)小豬的動作吧！

6.蒼蠅落在你們身上要說什么？（蒼蠅蒼蠅快走開）對了，不說它可是趕不走的哦。

7.教師示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蒼蠅，飛到東來飛到西，看看他要落在哪？教師說完后，就將蒼蠅模型落在幼兒的某個身體部位上，然后請幼兒用文本中的語言說：蒼蠅，蒼蠅，快走開，不要落在XX上。

四、活動延伸，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境，建立幼兒的環(huán)保意識。

1.師：小朋友，你們知道為什么要叫蒼蠅快走開嗎？( 幼：很臭， 有細(xì)菌……)2．師：那你們知道怎么會有蒼蠅的嗎？你都在什么地方看見過蒼蠅？（垃圾堆、糞便……）3．師：怎樣才能讓蒼蠅變少一點呢？（保護(hù)環(huán)境，不隨便亂丟垃圾……）

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