幼兒園小班語言教案：獅子抓癢

幼兒園小班語言教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班語言教案：獅子抓癢，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂情感。

2．愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。

活動準備：

1．豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗。

2．動物圖片、撓癢的不求人。

3.電腦，白板。

活動過程：

一、導(dǎo)入1．獅子出場。（看白板）今天呀我們的動物朋友大獅子要到這里來做客，我們一起把它喊出來吧。--大獅子，快出來。

咦，怎么不出來，我們再來喊一次。(大獅子，快出來。)獅子：哎，來嘍！

師：獅子你怎么才出來呀？

獅子：甭提了，今天我這背上呀也不知道是怎么了，一直癢、一直癢的，別提有多難受了。

問：獅子哪里癢呀？（背上）你們的背在哪里，我們來摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你們身上癢了會怎么辦？（3個人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

師：我們來看看獅子是怎么做的？

二、創(chuàng)設(shè)情景：獅子請小動物幫忙。（看電腦）獅子：小動物們快來幫我抓癢吧！

師：獅子背上癢，請人來幫忙?？纯凑l來幫獅子抓癢了？（小兔、小熊、小猴來了）有小兔、有小熊、還有小猴。

1．小兔：

師：獅子背上癢，請人來幫忙，小兔來幫忙了。

獅子：哎喲，小兔你抓的太輕了。

問：小兔抓的怎么樣？（太輕了）為什么會太輕了？（小兔身體小，沒有力氣）我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。（邊學(xué)邊念：小兔抓，唉 太輕了）。喲，這只兔子輕輕的，學(xué)得真像。我們也來學(xué)一學(xué)。

剛才寶寶學(xué)的都很像，我們請男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話，看誰念的最好聽，好不好？女寶寶也來試一試。

2．小熊：

師：小兔剛走，誰又來抓癢了？

獅子：哎喲，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

問：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了？（力氣大）我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓，太重了）現(xiàn)在陸老師請一個寶寶來做獅子，我們一起來做小熊，一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話。現(xiàn)在陸老師來做獅子，請一個寶寶來做小熊，看誰學(xué)的最像。再請一只小熊來。

3．小猴：（看白板）師：獅子最后請了誰呀？小猴來抓癢了。

獅子：小猴，你抓歪了。

問：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）哦，小猴抓，哎喲，抓歪了。老師請一個寶寶做獅子，一個寶寶做小猴，一邊做一邊來說一說這句好聽的話。

請寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓，說一說這句好聽的話。

三、遷移經(jīng)驗。

問：小動物們這樣抓，獅子還是很癢，因為小兔抓，哎喲，太輕了；小熊抓，哎喲，太重了 ；小猴抓，哎喲，抓歪了。怎么辦呢？你們背上癢了怎么辦？

師：老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓），我們把癢癢撓給獅子，讓它也試試。

獅子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。

師：獅子現(xiàn)在怎么樣了？獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。我們也一起來學(xué)一學(xué)獅子抓抓癢--獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。

四、學(xué)兒歌。（看電腦）1．教師完整念兒歌。

師：現(xiàn)在獅子舒服了，原來剛剛是這么回事：

獅子背上癢，請人來抓癢。小兔抓，太輕了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服。

2．這首兒歌好聽嗎？我們一起來一邊做動作一邊念一念，好嗎？

幼兒學(xué)念，邊做動作。

活動延伸：

師：今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干，能自己解決困難，小寶寶都有一雙能干的小手，有些事情動動腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動腦、多動手，你一定會變得更棒哦！

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語言活動《獅子抓癢》

活動目標

1.在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。

2.愿意大膽、有興趣地表現(xiàn)兒歌。

活動準備

1.豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗。

2.課件、電腦、視頻轉(zhuǎn)換。

活動過程

一、導(dǎo)入

師：今天呀,來了許多的動物朋友,會是誰來了呢？我們一起來喊吧。（教師帶領(lǐng)幼兒：動物朋友快出來吧！動物朋友快出來吧！動物朋友快出來吧！）

二、創(chuàng)設(shè)情景

1.獅子出場

（1）師：獅子,你怎么才出來呀？

獅子：甭提了,今天我這后背呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的,別提有多難受了。

（2）師：獅子哪里癢呀？（背上）你們的背在哪里,我們來摸一摸,你們身上癢了會怎么辦？（可以用花露水、用肥皂洗……）

（3）師：我們來看看獅子是怎么做的。

2.獅子請小動物幫忙

獅子：小動物們快來幫我抓癢吧！

師：看看誰來幫獅子抓癢了？（小兔、小熊、小猴來了）有小兔、有小熊、還有小猴。

(1)小兔

獅子：小兔,你抓得太輕了。

小兔抓的怎么樣？（太輕了）為什么會太輕了？（小兔身體小,沒有力氣）我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。（邊學(xué)邊念：小兔抓,太輕了）

(2)小熊

獅子：小熊,你抓得太重了,痛死我了。

師：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了？（力氣大）我們一起來模仿一下小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓,太重了）

(3)小猴

獅子：小猴你抓歪了。

師：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（沒有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了）和旁邊的小朋友一起抓一抓,說一說。（小猴抓,抓歪了）

三、遷移經(jīng)驗

1.提問

師：小動物們這樣抓,獅子還是很癢,因為小兔抓,太輕了；小熊抓,太重了 ；小猴抓,抓歪了。怎么辦呢？

2.師：老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓）,我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。

獅子：嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。

師：獅子現(xiàn)在怎么樣了？獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。

3.學(xué)獅子用癢癢撓抓癢

師：我們也來學(xué)學(xué)獅子是怎么抓癢的,好不好？（好）

四、學(xué)兒歌

1.師：老師編了首好聽的兒歌,我們一起來學(xué)學(xué)。“獅子背上癢,請人來抓癢。小兔抓,太輕了；小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。”

2.邊做動作邊念兒歌

五、延伸

師：有些事情動動腦筋是可以自己做的。你在幼兒園有那些事情是自己做的？

幼兒園小班語言活動教案：抓癢癢

活動目標：

1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。

2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。

活動準備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動故事表演，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦？

幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

二、理解故事1. 你看見了誰？他們在干什么？

2．寶寶為什么要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

三、再次欣賞兒歌表演。

1.表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

2．學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢？……帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

四、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗癢癢的樂趣。

1.幼兒討論：為什么抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

2.你知道抓哪里會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

3.鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經(jīng)驗。

五、活動延伸小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關(guān)心她，小朋友，你在家里也關(guān)心老人嗎？你是怎樣關(guān)心他們的？

幼兒園小班語言教案：獅子的辮子

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事《獅子的辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

2.嘗試講出故事中感興趣的部分。

教學(xué)準備：

1.物質(zhì)準備：ppt（配具有音效的對話），大、小圖書各一本，獅子表情圖片（大、小若干），可操作的背景卡若干。

2.經(jīng)驗準備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷；欣賞過動物角色的故事。

教學(xué)過程：

1.采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動對發(fā)型的已有經(jīng)驗。

（1）指導(dǎo)語：今天的發(fā)型有什么改變？換了新發(fā)型有什么感覺？

重點：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時的心情，為故事中的線索做鋪墊。

（2）指導(dǎo)語：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢？

重點：鼓勵幼兒大膽表達對故事情節(jié)的猜想。

（由于調(diào)動了孩子們對發(fā)型的經(jīng)驗，在引起共鳴的同時，孩子們用較為豐富的語言表達出對改變發(fā)型的看法。）2.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

（1）邊播放ppt邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

（2）引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

指導(dǎo)語：你最喜歡故事里的哪一段？

重點：鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

（這是個開放的提問，孩子們根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進行表達，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動物之間對話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時考慮得細致，所以這個環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點一致，在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。）3.分析故事中獅子情緒的變化，加深對故事的理解并嘗試講述。

（1）集體討論獅子表情的變化。

指導(dǎo)語：獅子喜歡這個發(fā)型嗎？你從哪里知道的？獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來學(xué)一學(xué)。為什么獅子會有這樣的表情，獅子心里是怎么想的？

重點：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

（孩子們理解了獅子的表情變化，包括現(xiàn)場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨，讓大家印象深刻。可在這個環(huán)節(jié)孩子們表達的熱情不高，與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時參與活動的激情很不一樣，問題出在哪里？調(diào)整后，在這個環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子，心里感覺怎樣”，效果也不十分明顯。）（2）幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現(xiàn)故事。

指導(dǎo)語：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化？

重點：擺表情圖的重點——情節(jié)；講的重點——使用故事中的語言。

（由于材料十分吸引孩子們，大家在操作環(huán)節(jié)比較投入，但請孩子們講時，大家都按照自己對故事的理解和喜好，把故事簡單呈現(xiàn)，但講時也沒有更多的熱烈氣氛，顯得比較沉悶。）附故事：獅子的辮子大獅子來到小兔子的家，發(fā)現(xiàn)小兔子頭上梳著一條大辮子，可愛極了！小兔子說：“大獅子呀，你的頭發(fā)真亂??！”大獅子說：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上說：“那我來給你梳梳頭吧?！贝螵{子坐在矮矮的凳子上說：“好啊，謝謝你！”小兔子給大獅子梳頭，梳著梳著，給他梳了許多許多辮子。大獅子一照鏡子，嚇了一跳：“哇，你給我梳了這么多辮子啊，可我不是女孩呀！”頭上有許多許多辮子，大獅子一點也不喜歡?！疤y看啦，太難看啦！”大獅子用手捂住腦袋，逃出門去。大獅子跑過小馬（陸續(xù)跑過水牛、山羊、駱駝）的身邊，小馬（水牛、山羊、駱駝）說：“大獅子，你的頭發(fā)好特別??！”“特別，特別難看吧？”大獅子反問?！昂每矗愕念^發(fā)就像麻花一樣，多可愛??！”最后大獅子躲進山洞里，藏起來了。第二天，大獅子從山洞里出來了。他看見了小馬、水牛、山羊、駱駝。小馬把辮子梳在鬃毛上，水牛把辮子梳在尾巴上，山羊把辮子梳在胡子上，駱駝把辮子梳在駝峰上。大獅子看到大家，笑著說：“哈哈，原來你們也梳辮子啦，真好玩??！”

幼兒園小班語言教案：獅子大王的水果

【活動前評析】

因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語言環(huán)境讓孩子想說、敢說是我園的教研重點，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進行專門的語言教學(xué)活動時若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開展了公開活動。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會認真傾聽。

2、加深對水果特征的認識。

3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗其中的快樂。

【活動準備】

(一)教具準備：

1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、

其他水果若干(雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、)

泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

2、正常的、笑臉的獅子合一為二;三個西瓜

3、小猴子手偶一個

4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。

5、用于裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。

(二)場景布置：

1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿)

2、用于展示的桌子2張

3、三個斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

4、獅子放在黑板后，三個西瓜放在黑板橫欄上;

裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上;兩個紅筐放在旁邊的桌子下。

【活動過程實錄】

一、師幼談話，引出故事。

師：小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會變出什么新東西啊?(幼說想)看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來啦?

幼：(幼兒自由說)××、××、××(師回應(yīng))

師說：哦，××、××、××。還有什么?

師說：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎?(喜歡)那你們喜歡吃什么水果呢?(幼兒自由講述師回應(yīng))

師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養(yǎng)，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰?——哇嗚!(出示獅子)

幼：獅子。

獅子：我是獅子大王，小朋友們好!

幼：獅子大王，你好!

師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎?

幼：情況一：“不知道?！?師：哦，沒關(guān)系。聽我講完故事你們就知道了。

情況二：(幼兒自由說) 師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢?聽我講完故事你們就知道了。

二、老師講述故事，幼兒認真傾聽并引導(dǎo)其找出謎底。

1、老師結(jié)合教具講故事(注意表情和角色，語速的快慢起伏);

師：我講的故事叫《獅子大王的水果》 ——“森林里舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是， 獅子大王卻什么水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問：“獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀?” 獅子大王說：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題。”(老師豎起手指：一只小動物就跑出來了，誰呀?【小白兔】)小白兔跑出來問：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是綠色的?！毙游飩兙挖s緊找來所有綠色的水果。另一只小動物又跑出來(老師做豬鼻子狀，××××誰來啦?【小豬】)哦，小豬問： “它是什么形狀的?”獅子大王說：“哇嗚!是圓圓的。”小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說：“現(xiàn)在你們只能問最后一個問題了?！毙游飩兿肓讼刖蛦枺骸鞍阉虚_，里面是什么顏色的?” 獅子大王說：“哇嗚!是紅色的?！毙游飩兡憧纯次?，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什么。

2、提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。

師：小朋友，你們猜出來了嗎?

【幼兒自由說，老師作積極的回應(yīng)?！?/p>

師：好，小朋友都能開動腦筋。真棒!現(xiàn)在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢?

師：剛才小兔問獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的?”獅子大王怎么說呀?

幼：(幼兒自由說)

師：請個小朋友告訴我(老師點名)。

幼：綠色的。

師：綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。

幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有××、××。

師：接著小豬又問：“它是什么形狀的?” 獅子大王怎么說呀?

幼：(幼兒自由說)

師：請個小朋友告訴我(老師點名)。

幼：圓圓的。

師：圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。(幼兒拿)

幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有××、××。

師：最后小動物們問把它切開，里面是什么顏色的?獅子大王怎么說呀?

幼：紅色的。

師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的里面是紅色的?

師：好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。

師：(最后切西瓜，切一個問一個)：看，是紅色的嗎?

師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎?

幼：是西瓜。

師：原來綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。

4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補充完整。

師：我們一起告訴獅子大王。好不好?

獅子大王(幼兒跟說獅子大王)，你喜歡吃西瓜(幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜)。

師(換上一個笑臉的獅子)： 獅子大王笑咪咪地說：“小朋友真聰明，(豎起大拇指)猜對了?！闭f完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。(把兩個西瓜放進獅子的嘴巴里)

師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚一下自己。

三、游戲：猜謎游戲。

師：聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什么游戲呀?(停頓)猜謎游戲!(幼兒學(xué)說)這么好玩的游戲(帶手偶)應(yīng)該和好朋友一起玩。

1、與小猴子的猜謎游戲。

師：(出示手偶)看，我們的好朋友來了!

小猴子：Hello!小朋友們好!

幼：小猴子，你好!

小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎?(出示裝有香蕉的袋子)我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦!

它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢?

幼：是香蕉。

小猴子：真的是香蕉嗎?(是)好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個回來。(幼兒拿水果)

小猴子：都拿好了嗎?(拿出袋子里的水果)噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對了嗎?

2、與老師的猜謎游戲。

師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。(出示裝有雪梨的袋子)聽清楚啦!

它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆。是什么水果呢?

幼：是雪梨。

師：到那邊拿一個你猜的水果回來。(幼兒拿水果)

師：(拿出袋子里的水果)哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦!

師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎?(老師拿紅筐收集)。謝謝!

四、結(jié)束

師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言教案：獅子抓癢》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！