幼兒園小班學習活動：長長的朋友

幼兒園學習活動方案。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班學習活動：長長的朋友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物。

2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

活動準備：多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌活動過程：

一、長長的朋友（在說說、猜猜、學學的過程中，感知四位動物朋友身上的秘密。）1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

（1）這是誰？你怎么知道的？

（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？

3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。

小結：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關長長的食物，并為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.）1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們準備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜。。。。。。。。。）小結：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什么呢？

三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)1、幼兒討論過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）小結：，和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

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幼兒園小班教案《長長的海帶》

小班教案《長長的海帶》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶，使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同，發(fā)展幼兒的感知能力，快來看看幼兒園小班《長長的海帶》教案吧。

活動目標：

1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。

2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。

3、發(fā)展幼兒的感知能力。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

活動準備：

干、濕海帶若干。

活動過程

一、引導幼兒觀察海帶的特征。

1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）

2、出示濕海帶，引導幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較）。

3、把這一條干海帶放在水里會變嗎？（讓幼兒討論，然后當場放入水中，等會再觀察）

二、海帶的生長環(huán)境。

1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請幼兒說說并小結：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。

三、海帶做的食物。

1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的？請幼兒說出自己吃過和海帶制品。

2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？

3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）

四、結束活動。

1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）

2、干海帶真有趣，放在水里會變樣，以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。

幼兒百科：海帶是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜，同時具有一定的藥用價值。含有豐富的碘等礦物質元素。海帶含熱量低、蛋白質含量中等、礦物質豐富，研究發(fā)現(xiàn)，海帶具有降血脂、降血糖、調節(jié)免疫、抗凝血、抗腫瘤、排鉛解毒和抗氧化等多種生物功能。

幼兒園小班手工活動：長長的筷子

活動目標 1．練習用剪刀剪長長的紙條，制作長度相同的筷子。 2．養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。 活動準備 1．筷子，白紙，盤子，剪刀。 2．點心店的簡單場景。 活動過程 一、情境導入 師：“小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。 (教師一邊說一邊把剪好的面條下到點心店的鍋中，開始煮。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?” 小結：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎? 二、欣賞筷子 師：“要撈出面條來要怎樣的筷子呢?” 師：“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細細的?” 請小朋友們一起來看看，我們用的筷子是什么樣的? (出示平時使用的筷子進行觀察。) 三、制作筷子 1．師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫忙吧!” 通過兒歌和孩子們一起復習一下如何運用剪刀剪紙。 “小剪刀，嘴巴尖，身后長了兩個圈。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作。) 2．幼兒練習剪筷子，教師巡回指導。 請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。 3．幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。 四、作品展示 請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。 教師點評：“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。”

幼兒園大班教案《長長的海帶》

大班教案《長長的海帶》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結，知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)，學習查閱關于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園大班《長長的海帶》教案吧。

活動目標：

1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營養(yǎng)。

2．了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動手剪海帶絲和打海帶結。

3．學習查閱關于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4．初步了解健康的小常識。

5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

1．干海帶、泡過的海帶若干，涼拌菜用的調料、剪刀若干。

2．準備有關介紹海帶生長及其營養(yǎng)知識的錄像，制作成PPT的海帶菜肴。

3．幼兒已經(jīng)看過《長長的海帶》用書。

4.水族館音樂。

活動過程：

一、教師和幼兒一起用各種感官認識海帶。

1．教師出示干海帶和泡過的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

教師：教師在你們桌上準備了兩盆東西，是什么呀？請你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師：誰來說說看，你發(fā)現(xiàn)這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？

2．教師啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)生長在海里的海帶。

教師：你曾經(jīng)在哪里見過海帶呢？海帶生長在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？我們一起來試一試吧！

教師播放水族館音樂，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動、手臂的擺動表現(xiàn)海帶的柔軟與動感。

教師：注意哦，在模仿海帶的時候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦！

二、教師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒討論海帶的營養(yǎng)。

1．教師：你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營養(yǎng)?對我們對身體有什么好處？你吃過用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。

2．教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營養(yǎng)價值。（播放錄像）

3．教師請幼兒說說自己了解到的消息。

教師：剛剛我們看了關于海帶的營養(yǎng)價值，現(xiàn)在誰來說說看呢？誰的小耳朵最靈呢？

4．教師小結：海帶含有豐富的營養(yǎng)，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預防“大脖子”病，還能讓我們長得更高。

三、教師和幼兒現(xiàn)場制作海帶制品。

1．教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

教師：你曾經(jīng)吃過什么樣的海帶做的菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴PPT，引起幼兒的食欲。

教師：老師這里也有許多海帶做的菜，我們一起來飽飽眼福吧。

教師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰來說說看？

3．教師組織幼兒分組進行操作。一半幼兒剪海帶絲（教師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來說一說制作方法），一半幼兒學習制作海帶結（教師出示一個做好的海帶結，請幼兒來講講怎樣做海帶結。先剪成長方形，再打結，小組可以商量分工合作。）

4．教師現(xiàn)場拌海帶。

活動延伸：

1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

2．區(qū)域活動：在閱讀區(qū)中，欣賞幼兒用書《長長的海帶》。在生活區(qū)中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著品嘗。

幼兒百科：海帶是一種營養(yǎng)價值很高的食物，同時具有一定的藥用價值。含有3%-10%的碘等礦物質。海帶含熱量低、蛋白質含量中等、礦物質豐富。

幼兒園大班教案《長長的蔬菜》

教學目標：

1、遷移已有經(jīng)驗，學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎上嘗試探索不同的測量方法。

2、會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結果。

3、較細心地進行測量，樂意參加測量活動。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

教學準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗。

2、物質準備：長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。

教學過程：

1、長長的蔬菜有多長？（導入活動）——教師：這段時間我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？

——那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？（量一量），

2、遷移測量經(jīng)驗。

——用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)驗。

——請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。

——量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？

——教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（圓點、圖形等）

3、嘗試測量蔬菜。

——提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。

——幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。

——請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題。

——教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師小結：測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。

——幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結果是否一致。

4、嘗試用多種工具測量蔬菜。

——剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。

——幼兒操作。

5、延伸活動——教師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜：現(xiàn)在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜，怎么量呢？

幼兒百科：長度是一維空間的度量，為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時，稱呼長度數(shù)值較大的為長，不比其值大或者在“側邊”的為寬。

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