幼兒園小班語(yǔ)言教案：我想長(zhǎng)大

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班語(yǔ)言教案：我想長(zhǎng)大”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？

二、談話1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？

3、長(zhǎng)大了可以干些什么？

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幼兒園小班語(yǔ)言教案:我長(zhǎng)大了

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)？

二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

教師：哦！原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。

教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案：我想長(zhǎng)大

教材分析：

小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽，隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？然而，長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程，它需要我們等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

目標(biāo)：

1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。

2.感受成長(zhǎng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

重點(diǎn)：了解人是慢慢地長(zhǎng)大的，不能著急。

難點(diǎn)：通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。

準(zhǔn)備：

1.衣服三件（從小到大）；歡快的音樂(lè)一段。

2.故事ppt；幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

過(guò)程：

一．情景游戲，引出話題

1.游戲“種子長(zhǎng)大”

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀?！?/p>

(1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了，你們想不想長(zhǎng)大？”

(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”

小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽一聽它們想了什么好辦法?！?/p>

(師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

幼：大膽地表述自己的好辦法。)

二．傾聽故事，理解內(nèi)容

1.師邊播放ppt邊講述故事，然后提問(wèn)：

（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大?！?/p>

（師：用故事中的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。）

三．觀察實(shí)物，了解成長(zhǎng)過(guò)程

1.逐一出示三件不同大小的衣服

（1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的?！?/p>

（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的?！?/p>

（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好?！?/p>

小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái)，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”

總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”

（師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）

四．暢想長(zhǎng)大，引發(fā)討論

1.“長(zhǎng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）

小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀，你們想長(zhǎng)大嗎？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)得更健康……”

2.在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

（師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

幼兒園大班語(yǔ)言課教案《長(zhǎng)大了我想》

教材分析：

語(yǔ)言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語(yǔ)表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語(yǔ)言與社會(huì)相整合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩(shī)歌。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。

3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂(lè)趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情。

教法學(xué)法：

故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法.多感官參與法、合作討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片；

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。

提問(wèn)：小鴨子的夢(mèng)想是什么？它又是怎么做的？

幼：小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動(dòng)物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過(guò)它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。

二、說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望

師：請(qǐng)幼兒想一想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么？

幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。

幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航空母艦。

（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，通過(guò)我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

師：我這里有幾張圖片，咱們來(lái)看一看你的理想有沒(méi)有在這幾張圖片里？

三、出示圖片，分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么，你在那兒見過(guò)這些人？

1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過(guò)？

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。

2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過(guò)他？

幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^(guò)，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過(guò)？

幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。

4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過(guò)？

幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。

5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是干什么的？

幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來(lái)的。

6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過(guò)？

幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見過(guò)。

7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過(guò)？

幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見過(guò)。

四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：長(zhǎng)大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長(zhǎng)大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。長(zhǎng)大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩(shī)歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌告訴老師。

五、總結(jié)

每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

小班語(yǔ)言課教案《我想長(zhǎng)大》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言課教案《我想長(zhǎng)大》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言課《我想長(zhǎng)大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？

3、長(zhǎng)大了可以干些什么？

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

幼兒百科：長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅(jiān)持不懈的完成一件事。

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