幼兒園小班語言活動教案《鬧元宵》

小班語言幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班語言活動教案《鬧元宵》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

活動過程1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵 來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

2、學習兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧” ？（人很多，大家在一起很熱 鬧、很開心。）5、完整朗誦兒歌。yJs21.cOm

幼兒完整學習，朗誦兒歌2?3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。

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語言教案：鬧元宵 (含課件)幼兒園小班課件設計

幼兒園小班語言教案：鬧元宵 (含課件)

活動目標：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備：彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

活動過程：

一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節(jié)。

教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

二、學習兒歌。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3.看圖標跟念兒歌，分析理解團團圓圓、鬧元宵的意義。

教師：誰知道團團圓圓是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說鬧？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團圓。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節(jié)。

幼兒園小班元宵節(jié)教案

元宵節(jié)到了，為小班幼兒組織什么活動好呢？本文為你分享幼兒園小班元宵節(jié)教案，涉及了元宵節(jié)的燈籠、好看的花燈、甜甜的元宵、做元宵、歡歡喜喜鬧元宵、搓湯圓、好吃的湯圓等系列活動，供你參考。

幼兒園小班美術(shù)教案：元宵節(jié)的燈籠

活動目標：

1、學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

2、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節(jié)時的習俗，體驗過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

重點與難點：

1、知道同一種顏色有深淺之分。

2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

活動準備：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

活動流程：介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

活動過程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。

2、欣賞討論。

①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明：通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

說明：以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設交流有關(guān)彩燈知識的機會。

③討論作畫方法。

建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3、幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

（3）手指點畫彩燈。

建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。

4、引導講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

5、活動——制作教具準備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)。

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

活動結(jié)束：小朋友一起欣賞。

小班元宵節(jié)教案：甜甜的元宵

主要涉及領(lǐng)域：社會、健康

活動目標：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導語：①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

小班元宵節(jié)教案：做元宵

目標：

1、初步學會搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。

2、在制作過程中感知多和少。

3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。

預備：糯米粉、水等原料，盆子若干

過程：

1、出示成品湯圓：

1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

2）它是什么外形的？

3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？

2、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。

3、幼兒制作湯圓

1）感知多和少；

2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？

4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程

5、吃湯圓，體驗勞動成果

（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）

小班元宵節(jié)教案：歡歡喜喜鬧元宵

活動目標：

1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解元宵節(jié)要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

活動準備：幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯(lián)系好木偶表演

活動過程：

一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）

2、過春節(jié)，大家見面都要拜年，送祝福的話。

3、誰知道過了春節(jié)，今年是什么年？

今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？

三、關(guān)于元宵：

1、今天我們大家在一起，也是來過一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日呀？

（元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有，外國人沒有的節(jié)日）

2、大家知道過春節(jié)，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那么你們知道元宵節(jié)大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節(jié)的？

（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節(jié)日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現(xiàn)在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范） ·幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）

真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

小班元宵節(jié)手工制作教案：漂亮的燈籠

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

活動準備：

1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動過程：

1．欣賞教師自制的小花燈。

★指導語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(1)觀察材料，了解其用途。

(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(3)討論活動規(guī)則。

3．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

4．手提燈籠，相互欣賞。

延伸活動：開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

小班泥工《搓湯圓》

活動目標：

1.初步培養(yǎng)幼兒的分，捏，團等泥工的基本技能。

2讓幼兒體驗活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的動手能力及想象能力。

3培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的良好習慣。

活動準備： 橡皮泥若干盒，音樂《賣湯圓》，盤子（白色若干，紅色４個），

活動過程：

一．開門見山，出示湯圓。

1讓幼兒觀察出示的湯圓。

2.師提問：

（1）小朋友們你看到了什么顏色？（白色）什么形狀？（圓形）

（2）小朋友們白白的，圓圓的，你說它是什么？（元宵，湯圓）對，湯圓圓圓的，所以它代表團圓。

（3）師小結(jié)：湯圓，幼兒跟師說兩次湯圓。你知道它是什么做的嗎？（橡皮泥），你們想不想用橡皮泥和老師一起做湯圓。（想）好，那我們一起做吧。

二．學習湯圓的制作方法。

三．小朋友們請看一看你的桌子上都有什么？（橡皮泥，盤子）對。你的桌子上有什么顏色的盤子？（白色，紅色）小朋友們每人一個白色的盤子，那是放你做好的湯圓的，桌子中間放的紅色的盤子，那是垃圾盤，是放橡皮泥塑料袋的，請小朋友們將垃圾都放入垃圾盤，請不要誰手仍到地上，好不好？（好）

１.師幼一起做湯圓。

取泥——捏泥——團泥

（１）請小朋友們?nèi)〕鲆粔K你喜歡的顏色的橡皮泥。請小朋友自己先嘗試著把橡皮泥的塑料紙打開，如果你實在打不開，請舉手，老師會幫助你的。

（２）請小朋友們把橡皮泥放在一只手的手心里用勁捏，也可以用兩只手指去捏。泥捏的越軟，橡皮泥的黏性越大，等一會團的湯圓就越圓。

捏呀捏，捏呀捏，使勁的捏。

（３）請小朋友們把橡皮泥放在手掌心用勁的團，不要停，直到湯圓團到看不出縫隙時，你的湯圓就做成功了。

團呀團，團呀團，使勁的團，

團呀團，團呀團，團出一個小圓球。

三，游戲比賽：看誰做的又快又多。

１，播放音樂《賣湯圓》，幼兒邊聽邊做。

２，表揚做的好的幼兒。

３，展示幼兒作品。讓幼兒在《賣湯圓》的歌聲中將自己的作品盤端到聽課的老師，家長面前展示。

四，師幼說兒歌，鞏固所學內(nèi)容。

湯圓，湯圓，

白又白，圓又圓，

下鍋一煮黏又黏，

吃在嘴里甜又甜。

小朋友們，湯圓是什么顏色的？（白色）是什么形狀的？（圓圓的）味道是什么樣的？（甜甜的）

活動延伸： 裝飾湯圓娃娃。幼兒可以給湯圓娃娃裝飾上漂亮的眼睛，嘴巴等。

小班社會：好吃的湯圓

活動目標：

1、了解元宵節(jié)的來歷，增進幼兒與家庭和教師的情感。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。

活動準備：邀請家長。自帶各種湯圓。

活動過程：

1．教師以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。

2．師：這些湯圓長得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

3．大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進一步引導幼兒：你想用什么做湯圓？

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。

4．師：今天，小朋友帶來好多湯圓，請誰來幫助我們煮湯圓？

孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗。

5．師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

四、效果分析：

通過本節(jié)活動讓幼兒了解了一下我們民族的一些風俗習慣，以及在這樣的節(jié)氣里應該做些什么、吃些什么。通過活動氛圍增進感情。

小班美術(shù)活動教案:小小湯圓圓又圓（手工）

設計意圖：

春節(jié)過后，孩子們?nèi)詫Τ栽钅畈煌欢?，正月十五吃元宵又是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，于是，我根據(jù)節(jié)日習俗和幼兒年齡特點，從幼兒熟悉的生活入手，把面食搬入課堂，設計了小小湯圓圓又圓活動，使幼兒體驗其中的樂趣。

活動目標：

１ 運用捏、團的方法制作湯圓。

２體驗自己動手制作的樂趣。

３培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準備：

１、 每個幼兒將手洗干凈。

２、面板若干，和好的湯圓面每人若干塊。

３、鍋、爐、和若干小碗、小勺。

４《賣湯圓》歌曲磁帶。

活動過程：

１、以《賣湯圓》歌曲引出活動。

＊ 先請幼兒聽歌曲，然后說一說歌曲里唱的是什么？

＊ 教師：你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的？

幼兒回答后，教師小結(jié)：湯圓是圓圓的、小小的，以前是從街上買的或者是爸爸媽媽做的。今天小朋友想自己動手做湯圓吃嗎？

２、 教師演示、講解湯圓的制作方法。

＊ 將一塊面團分成幾個小塊兒。

＊ 取一小塊面團放在手心里捏在一起，兩手心上下相對，下邊的手保持不動，上邊的手做圓形團，直至團成圓圓的湯圓。

＊ 把團好的湯圓放在面板上。

３、 幼兒操作、教師指導。

＊ 提醒幼兒團面時雙手要配合，下邊的手不要動，只有上邊的手進行團，這樣團出的湯圓更圓。

＊ 提醒幼兒保持整潔、衛(wèi)生的習慣。

４、下湯圓（放錄音《賣湯圓》）。

＊ 教師引導幼兒看下湯圓的過程。

５、吃湯圓

＊ 教師引導幼兒體驗勞動成功的樂趣。

６ 教師小結(jié)：我們小朋友用自己的小手做了湯圓，吃起來甜甜的、香香的，真好吃，以后，我們就可以幫爸爸媽媽一起做湯圓了。

活動延伸：在區(qū)域活動中小朋友用橡皮泥給布娃娃做元宵，鞏固捏、團技能。

活動評析：

該活動教師抓住了幼兒的心理特點，湯圓是孩子的最愛，然而，以《賣湯圓》歌曲的導入，更加使活動生活化，在師幼共舞中已不知不覺的溶入制作湯圓的過程，摸仿就是一種學習，是一種快樂。

在制作過程中，幼兒很容易掌握捏、團的制作方法，在下湯圓中回放歌曲使孩子們在歡樂的氛圍中，不僅提高了技能，而且陶冶了情操，而吃湯圓又使幼兒進一步體驗到勞動成功的快樂。整個活動具有生活化、趣味化特點，充分體現(xiàn)了《綱要》的教育價值和先進理念。

小班元宵節(jié)教案：好看的花燈

活動目標：

1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2．嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

活動準備：

1．請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2．每個幼兒準備一個花燈。

活動過程：

1．欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)

(2)部分幼兒在集體中講述。

★指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢？(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？

(5)歸納、整理經(jīng)驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

幼兒園中班語言教案《過元宵》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語言教案《過元宵》》

中班語言教案《過元宵》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗，在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂，快來看看幼兒園中班語言《過元宵》教案吧。

活動目標：

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節(jié)日的快樂。

活動準備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程：

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導入本次活動。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。

四、做燈籠

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。

五、延伸活動（嘗一嘗）

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。[1]元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱"夜"為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。

幼兒園托班語言活動設計--元宵節(jié)

活動目標

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。

――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

――玩的是什么燈?

――小朋友心情怎樣?

3、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創(chuàng)編。

如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

附

元宵節(jié)

元宵節(jié)，真熱鬧，

看花燈，吃元宵。

飛機燈，飛得高，

兔子燈，拉著跑，

小朋友們拍手笑。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言活動教案《鬧元宵》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班語言幼兒園教案專題，希望您能喜歡！