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幼兒園小班語言活動教案:分蘋果

發(fā)布時間:2019-12-12

小班語言幼兒園教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班語言活動教案:分蘋果》,希望對您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計思路:

小班語言目標(biāo):樂意與人交談,講話有禮貌,能清楚地說出自己想說的話,所以我選了看圖講述,鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)出自己的想法,簡單描述事件過程,另外,幼兒語言的發(fā)展與其情感,思維,社會能力有密切關(guān)聯(lián),,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨生子女,大人對孩子太溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病,正好,通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗關(guān)心老人的樂趣,讓孩子學(xué)會尊敬老人,即上升為一個情感教育,一個社會教育,且內(nèi)容貼近生活。

活動目標(biāo):

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

活動重點:

通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。

活動難點:

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動準(zhǔn)備:

ppt 頭飾

活動過程:

1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進行畫面描述。

師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰來講講?

2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

(1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙,奶奶在織毛衣……

(2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃

(3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?

(4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(5)圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(7)圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了,給誰吃?

(8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時間,什么地點,都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)

4、老師這有一個蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?

老師總結(jié),因為爺爺奶奶年紀(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們

6、請孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演,其余幼兒來進行故事復(fù)述

總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。

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幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《分蘋果》及教學(xué)反思


小班優(yōu)秀語言教案《分蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容,通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事《分蘋果》的童趣,快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《分蘋果》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事《分蘋果》的童趣。

4、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

活動重難點:

通過故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動準(zhǔn)備:

PPT、頭飾

活動過程:

1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進行畫面描述。

師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰來講講?

2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

(1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙,奶奶在織毛衣……

(2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃

(3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?

(4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(5)圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

(7)圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了,給誰吃?

(8)圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時間,什么地點,都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)

4、老師這有一個蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?

老師總結(jié),因為爺爺奶奶年紀(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們

6、請孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演,其余幼兒來進行故事復(fù)述

總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。

活動反思:

今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)出自己的想法,簡單描述事件過程,讓幼兒語言的發(fā)展與其情感,思維得到發(fā)展。

幼兒百科:蘋果是一種低熱量的食物,每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,容易被人體吸收,故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班語言活動教案《大蘋果》


小班語言活動教案《大蘋果》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解并學(xué)習(xí)詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁,了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力,快來看看幼兒園小班語言活動《大蘋果》教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?

(2)這是一只怎樣的蘋果?(學(xué)習(xí)詞語:又×又×)

(3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)

2、播放ppt2、3:

(1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作)

(2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學(xué)一學(xué))

3、播放ppt4:

(1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?

(2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?

小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)

4、播放ppt7:

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)

2、教師總結(jié):

這個故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說愛的甜甜話。"

附故事:

大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎喲-哎喲",推得滿頭大汗,氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說:"小老鼠,別著急,我來幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說:"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說"不用謝!再見!"

幼兒百科:蘋果是一種低熱量食物,每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,易被人體吸收,故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素,使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班語言活動教案:大蘋果


教學(xué)目標(biāo):

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語:又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

二、分段播放ppt,理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1:

(1)小朋友你們看,在綠油油的草地上,誰來了?他看見了什么?

(2)這是一只怎樣的蘋果?(學(xué)習(xí)詞語:又×又×)(3)看到這只又紅又紅的大蘋果,你是從那里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒猜測)2、播放ppt2、3:

(1)大家看,這么大的蘋果,小老鼠用力的推,推得這么樣了?(引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作)(2)豐富詞匯:滿頭大汗、氣喘吁吁。(用動作學(xué)一學(xué))3、播放ppt4:

(1)大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,小老鼠會想什么?

(2)小朋友想想,有什么辦法幫小老鼠過河?

4、小朋友想了這么多辦法,我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。(放ppt5、6)5、播放ppt7:

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么?烏龜伯伯會怎么回答呢?

三、完整的欣賞故事。

(1)你喜歡故事里的哪個動物?為什么?(幼兒自由發(fā)表意見)(2)教師總結(jié):

這個故事告訴我們:"當(dāng)看到朋友有困難的時候,我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說'愛的甜甜話'。"附故事:大蘋果在綠油油草地上,小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,想把它推回家。

小老鼠用力的推,"哎喲-哎喲", 推得滿頭大汗,氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊:"我怎么樣過河呢?"烏龜伯伯伸出了腦袋,說:"小老鼠,別著急,我來幫助你!"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說:"謝謝烏龜伯伯!"烏龜伯伯說"不用謝!再見!"

幼兒園小班語言活動《蘋果樹》評析


教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,讓幼兒感受童話故事美的意境。

2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會關(guān)心別人也會得到別人關(guān)心的主題教學(xué)準(zhǔn)備:

1、四季變化的大掛圖2、小鳥圖片,樹葉手偶教學(xué)過程:

1、出示掛圖,展示春天畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:春天,蘋果樹長出了什么?誰飛來了?蘋果樹怎么說?小鳥聽了怎樣?

2、依次根據(jù)畫面提問夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。(掛圖變化)3、講到冬天蘋果樹葉落光了時,利用掛圖中蘋果樹的表情變化,從而加深幼兒對蘋果樹很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋果樹說話:小鳥,小鳥,你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋果樹的快樂,感受濃濃的友情。

4、聽故事錄音完整欣賞故事。

5、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景表演,加深對童話故事的理解,體味簡潔優(yōu)美的語言。

評析:

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言?!短O果樹》是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,這個故事的內(nèi)容比較簡單,同時又有一定的教育價值。對于小班幼兒而言,故事不僅是美的獲得,也是情感的一次體驗。結(jié)合小班幼兒年齡特點,在活動中,教師巧妙地運用了靈活多變的蘋果樹掛圖,以季節(jié)變化為線索,通過各種感官參與活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,體會幫助別人的主題。故事中存在的難點:“動詞”與“對話”部分,我們在觀看教學(xué)過程中不難看出教師在教學(xué)中對目標(biāo)中重點難點的突破——讓幼兒了解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的動詞及簡單的對話。

幼兒園語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)不一樣,方法也不相同,對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。就連老師的教態(tài)都有所不同,這個活動是小班的語言活動,對于小班的語言發(fā)展來看,孩子大部分不能完整一句一句來交流,這對于小班來說難度是較大的,因此老師采用的是分段聽故事,學(xué)說故事中的對話。教師還注意到故事不是只講一遍而要講多遍,并注意方式的變換,培養(yǎng)幼兒傾聽的積極性。在這個活動中教師就采用了掛圖——故事錄音——表演的三種變換方式。

在這節(jié)活動中,教師對于情境的創(chuàng)設(shè)與利用是很巧妙的:

(1)創(chuàng)設(shè)觀察談話的情境,利用背景圖讓幼兒觀察,經(jīng)過談話,吸引幼兒對故事的興趣。

(2)創(chuàng)設(shè)圖片再現(xiàn)的情境,通過圖片讓幼兒直觀地感知故事中的主要角色及情節(jié)。

(3)融入故事情境,循序漸進式提問。對于小班的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單細(xì)小的問題,比如幼兒喜歡春天,教師提問為什么喜歡春天,幼兒回答并請幼兒表述:春天,蘋果樹長出了綠葉,一只小鳥飛來了,蘋果樹說:歡迎你來做客!教師注意還引導(dǎo)幼兒去回答,有的答案教師不要求一個幼兒連貫的回答,教師會是自己或請智力較高的幼兒示范,再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述,讓幼兒帶著問題與老師共同的理解故事內(nèi)容。

(4)創(chuàng)設(shè)動作表演情境讓幼兒多通道參與活動,通過動作進行表演、幫助幼兒理解動詞與對話。

(5)前后呼應(yīng),情感主線貫穿始終。以往進行情感教育一般在活動結(jié)束時??稍谶@個活動開始不久,教師就提出了情感主題:“小鳥想和蘋果樹做朋友”當(dāng)講到冬天蘋果樹葉落光了的時候,通過蘋果樹的表情加深了對蘋果樹很寂寞的理解,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛蘋果樹。情感主題前后呼應(yīng),貫穿始終。

在整個活動中,教師與幼兒之間的互動性還是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣!但是整個活動,孩子體驗少,比如冬天蘋果樹葉落光了,蘋果樹寂寞了,那么孩子有什么辦法安慰蘋果樹?除了說話,還可以有動作,甚至讓小朋友都變成小鳥站到樹上變成鳥樹陪伴蘋果樹,動之以情的感情教育也許更深入人心。除此教師還忽略了口語交際的培養(yǎng),只是注重讓孩子就聽的內(nèi)容進行簡單的重復(fù),而忽略了樹與鳥之間的對話,那是相互的。假如是我來完成教學(xué),我想我會分男女或者分組進行表演,以此引導(dǎo)學(xué)生去努力聽懂別人講話的內(nèi)容并有意記憶,為進一步進行口語交際打下基礎(chǔ),更能完整地理解故事內(nèi)容。另外,活動后遷移幼兒的生活教育是活動成功的關(guān)鍵,在最后的環(huán)節(jié)中,還可以遷移到幼兒自己的生活經(jīng)驗,可以這樣問:“你愿意和蘋果樹交朋友嗎?你會怎樣對待蘋果樹?”這樣的聯(lián)系孩子會想到的更多。當(dāng)然也不是牽強,延伸活動還要看孩子的興趣點。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班語言活動教案:分蘋果》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的小班語言幼兒園教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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