幼兒園小班綜合活動(dòng)方案。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:毛毛蟲的故事”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到"毛毛蟲"的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計(jì)了活動(dòng)《毛毛蟲》。我們試圖通過一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,同時(shí)又能讓幼兒物體的數(shù)量可以用數(shù)字來表示,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,正確的理解數(shù)字的含義,說出物體的總數(shù),體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞:個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)說短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。并能理解幾個(gè)事物可以用數(shù)字來表示,初步感受數(shù)字所代表的意義。
3、初步培養(yǎng)幼兒對大自然中事物的興趣,樂意去發(fā)現(xiàn)大自然中的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電子白板課件2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。 【幼兒園ppt課件制作】
3、 每人一塊絲巾。zqmbj.cn
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)"毛毛蟲熱身操",激發(fā)興趣。
師:"毛毛蟲們,跟著毛毛蟲媽媽到草地上去玩好嗎?","讓毛毛蟲們和媽媽一起來跳個(gè)舞吧"。
(出示草地,點(diǎn)擊音樂。)(師、幼隨音樂一起做"毛毛蟲熱身操"。)二、播放課件《毛毛蟲》,幫助理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第2段,讓幼兒理解故事,理解1個(gè)蘋果可以用1來表示。
(1)師:"毛毛蟲的肚子餓了,第一天,它會在樹林里找到什么呢?"(放課件第一張:課件中,我用了透視鏡的效果,讓幼兒跟著一起尋找,來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
讓幼兒學(xué)說:它看見了一個(gè)紅蘋果。
并播放第二張課件,一個(gè)紅蘋果我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中,我用了容器的設(shè)置,讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉蘋果。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第三張課件:講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí),采用了前置后置的效果,讓幼兒感受一個(gè)蘋果到半個(gè)蘋果到一個(gè)蘋果核)。
2、講述故事第3段,讓幼兒理解故事,理解2個(gè)蘋果可以用2來表示。
(1)師:"第二天,它又會在樹林里找到什么呢?"(放課件第四張:課件中,我再次用了透視鏡的效果,讓幼兒跟著一起尋找,來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。)讓幼兒學(xué)說:它看見了兩根黃香蕉。
并播放第五張課件,兩根黃香蕉我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中,我用了容器的設(shè)置,讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉香蕉。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第六張課件:講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí),采用了前置后置的效果,讓幼兒感受香蕉慢慢的吃完)。
3、播放課件第七張,讓幼兒觀察圖片,自己來講述圖片內(nèi)容,理解3棵葡萄可以用3來表示。
(1)師:"第三天,它又會在樹林里找到什么呢?"(放課件第七張:課件中,我再次用了透視鏡的效果,讓一個(gè)幼兒跟著動(dòng)手尋找,來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。)并讓幼兒學(xué)說通過圖片,會說:它看見了3顆紫葡萄。(同時(shí)強(qiáng)調(diào)要用"顆"來說,讓幼兒使用正確的量詞。)并播放第八張課件,三顆紫葡萄我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中,我用了容器的設(shè)置,讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。讓個(gè)別幼兒來選答案,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性與互動(dòng)性)(2)請幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)吃掉紫葡萄。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第九張課件:講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí),采用了前置后置的效果,讓幼兒感受葡萄慢慢的吃完)。
4、播放課件第十、十一、十二、十三、十四、十五張,讓幼兒觀察圖片,自己來講述圖片內(nèi)容,理解幾個(gè)東西就可以用幾來表示。
過程同上面的分段講述雷同。
5、播放課件,回顧故事內(nèi)容,同時(shí)鞏固數(shù)字所代表的意義。
(教師指著課件第十六張)師:"毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果、兩根黃香蕉、三顆紫葡萄、四塊巧克力、五片綠樹葉,看這兒有數(shù)字1、2、3、4、5,請你把它放在和它數(shù)量一樣的東西上,如果是1.我就把它放在1個(gè)紅蘋果上,那2放哪兒呢?3呢?4?5?"(請小朋友上來放在相應(yīng)的位子上。)(在這個(gè)課件中,我設(shè)置了容器,如果不對,數(shù)字就不會移過去)。
6、播放課件第十七、十八張。教師講述故事。
師:"毛毛蟲趴在葉子上把自己怎么樣?它做了什么?"(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:蛹)師:"最后毛毛蟲變成了什么?"它說了什么話呢?"7、播放課件第十九張。(在課件中插入了毛毛蟲變蝴蝶的科學(xué)視屏)師:"那我們一起來看看毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?"(播放視頻,在播放的時(shí)候?qū)λ膫€(gè)環(huán)節(jié),毛毛蟲--吃樹葉--結(jié)蛹--蝴蝶出來進(jìn)行拍照)。
幼兒觀看后,把拍的照安照順序放出來,讓幼兒對毛毛蟲怎樣變成蝴蝶有一個(gè)科學(xué)地清楚地認(rèn)識。
三、完整欣賞故事。讓幼兒對故事有一個(gè)完整地印象。(教師邊播放錄音故事,邊放課件)四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。
1、師:"毛毛蟲們,你們吃飽了累嗎?讓我們休息吧!"(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)2、師:"蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!"(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)
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活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會量詞“根”“串”“?!薄捌?,會用“我找到了……”的句型與同伴交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛毛蟲頭飾一個(gè)。
幼兒自由回答。
2、老師小結(jié)并引出話題:“哇,小朋友們愛吃的東西可真多呀!”
“今天啊,我給小朋友們帶來了一條毛毛蟲,這條毛毛蟲可好玩了,他到底好玩在哪里呢?讓我們來聽一聽《毛毛蟲的故事》!”
二、幼兒理解故事
1、幼兒聽錄音。
教師提問:“小朋友們,你們覺得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼兒聽老師講述故事。
教師提問,幫助幼兒理解故事。
“小朋友們,故事里的毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”
“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”
“毛毛蟲睡醒了,它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?”
三、游戲
1、請小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。
2、請個(gè)別小朋友來介紹自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的語言說出來。
“小朋友們都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜。你們找到了什么樣的東西呢?”
3、和小朋友們一起表演故事。
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會量詞“根”“串”“?!薄捌?,會用“我找到了……”的句型與同伴交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛毛蟲頭飾一個(gè)。
幼兒自由回答。
2、老師小結(jié)并引出話題:“哇,小朋友們愛吃的東西可真多呀!”
“今天啊,我給小朋友們帶來了一條毛毛蟲,這條毛毛蟲可好玩了,他到底好玩在哪里呢?讓我們來聽一聽《毛毛蟲的故事》!”
二、幼兒理解故事
1、幼兒聽錄音。
教師提問:“小朋友們,你們覺得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼兒聽老師講述故事。
教師提問,幫助幼兒理解故事。
“小朋友們,故事里的毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”
“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”
“毛毛蟲睡醒了,它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?”
三、游戲
1、請小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流,自己找到了什么。
2、請個(gè)別小朋友來介紹自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的語言說出來。
“小朋友們都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜。你們
找到了什么樣的東西呢?”
3、和小朋友們一起表演故事。
一、說教材(一)教材分析我組織的是小班語言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》,這個(gè)故事生動(dòng),形象地描述了毛毛蟲的故事,到最后蛻變成蝴蝶的過程。無論是從形象上,還是從內(nèi)容上看,都是幼兒感興趣的題材?;顒?dòng)情景性很強(qiáng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我班孩子接近4歲,對角色游戲特別感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供學(xué)習(xí)說話的機(jī)會。
(二)教學(xué)目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、情感上:培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂于參加文學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
2、能力上:積極參與活動(dòng),樂意運(yùn)用語言交流。學(xué)習(xí)正確地使用量詞。
3、認(rèn)知上:引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞:個(gè)、支、片,在游戲情景中理解故事內(nèi)容,學(xué)說完整短句我吃了一個(gè)紅蘋果,我吃了一只黃香蕉,我吃了一片綠樹葉。
(三)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)是在游戲情景中理解故事內(nèi)容,積極參與活動(dòng),樂意運(yùn)用語言交流,學(xué)習(xí)正確地使用量詞?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:用比較完整的句子表達(dá)自己的想法,學(xué)說短句:我吃了一個(gè)蘋果。
(四)教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:布置蘋果樹、香蕉樹場景,蘋果、香蕉、樹葉小卡片各30張。
2、知識準(zhǔn)備:看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。
二、教學(xué)程序及目標(biāo)達(dá)成策略整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)主要環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):手指游戲,引入主題。教師通過手指游戲《毛毛蟲,鉆山洞》來激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒的注意力都能集中到活動(dòng)中來。
第二個(gè)環(huán)節(jié):角色體驗(yàn),層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。要積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),我通過創(chuàng)設(shè)毛毛蟲找東西吃的游戲環(huán)境,讓幼兒在快樂的氛圍中,加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提倡"敢說先于正確"。
第三個(gè)環(huán)節(jié):自制圖書,講述故事。這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲的經(jīng)驗(yàn),邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結(jié)尾部分之前提出插進(jìn)問題:毛毛蟲睡醒另外,它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。
第四個(gè)環(huán)節(jié):情境結(jié)尾,深化主題。圍繞毛毛蟲將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容串在一起,使幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、游戲練習(xí)法、視聽講結(jié)合法等。
1、情境教學(xué)法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,幼兒置身于真實(shí)的環(huán)境中,幼兒有了自身的體驗(yàn)。不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。如毛毛蟲吃了什么,他們會很主動(dòng)地想出并說出來。
2、游戲練習(xí)法:幼兒在游戲中,邊游戲邊聯(lián)系故事中的固定句型:"我吃了一個(gè)蘋果,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。"3、視聽講結(jié)合法:應(yīng)用視聽講結(jié)合法的方法,對幼兒進(jìn)行語言教育,讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中,講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動(dòng)中提高幼兒語言表達(dá)能力。
三、反思分析不足:
1、過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)可以更自然點(diǎn),讓幼兒更能進(jìn)入到毛毛蟲這一游戲角色中。
2、活動(dòng)中還可以運(yùn)用討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的想說的,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。更好地解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
俗話說"教無定法,貴在得法。"我的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中能有所成長!謝謝!
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們試圖通過一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡單的知識。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
4、自制故事圖書。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”,激發(fā)興趣。
師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。
(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)
二、游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。
師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧?!?/p>
(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、
支、片)。
1、第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。
(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊
說:“我找到了一個(gè)紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>
2、第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。
(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊
說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>
3、第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛吃三片小樹葉。
(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊
說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了?!保?/p>
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),大膽講述故事。
1師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”
(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)
2、(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個(gè)故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶
們想不想聽呀?”
(引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問:毛毛
蟲們你們吃飽了會怎么樣呢?將來會變成什么呀?)
3、師、幼一起完整地講述故事。
四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。
1、師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!”
(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)
2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”
(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:毛毛蟲的故事》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園小班綜合活動(dòng)方案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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