[幼兒園大班主題教案]我是小海軍

幼兒園大班主題活動說課稿。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《[幼兒園大班主題教案]我是小海軍》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動設計理念： 海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。 該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。 活動目標： 一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。 二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。 活動內容設計： 大班主題活動--我是小海軍 活動準備： 一、創(chuàng)設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。 二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。 三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程： 一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。 1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。 2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“） 教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。 二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。 1、談話引入海軍主題。 教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？ 2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。 3、幼兒自由舞蹈。 教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》） 三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。 1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看） 教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語） 2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。 四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位 yjs21.COm

幼兒一面小紅旗） 教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。 五、觀看舞蹈《我是小海軍》。 教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。 1、幼兒集體學習舞蹈。 2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次） 六、結束活動。 在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。 活動延伸： 請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。 活動反思： 在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。 在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。 指導老師點評： 大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點。教師為幼兒創(chuàng)設了一個豐富多彩、自由寬松的學習環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時指導，充分體現(xiàn)了支持的作用。

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我是一名小海軍（大班音樂教案）

活動意圖：小朋友們知道嗎？海軍的任務主要是保衛(wèi)祖國的海疆,老師準備了一些圖片,小朋友們知道是些什么?通過本次幼兒園教案，了解祖國國防隊伍種類。

活動目標：

1．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

2．感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受

3．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武

活動準備：

1．準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

2．與幼兒共同收集有關海軍的資料。

3．準備音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1．導入語

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

4．教師幫助幼兒理解歌曲內容。

師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍 保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

5．啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。

6．（二）表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

小編提示：

附上一首小小兒歌讓你聽！

小海軍

我是小海軍，

開著小炮艇，

不怕風，

不怕浪，

勇敢向前進，

炮艇開的快，

大炮瞄的準，

敵人膽敢來侵犯，

轟轟轟，

打的他呀海底沉！

幼兒園中班教案《小海軍》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小海軍》含反思》

中班教案《小海軍》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂，欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點，快來看看幼兒園中班《小海軍》含反思教案吧。

【活動目標】

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

【活動準備】

觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動過程】

一、導入

師：讓我們聽著音樂，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）

師：今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？

小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？

小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

三、表現(xiàn)海軍的動作

1、第三遍欣賞——肢體動作（圖片）

（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。

2、個別幼兒表現(xiàn)提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)

師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。

四、結束

師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。

教學反思

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前2000年以前，當時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。

[幼兒園大班主題教案]我是大班小朋友

主題活動：我是大班小朋友 第一主題活動實施計劃 主題名稱：我是大班小朋友

實施時間：兩周（9月8日—9月19日）

班 級：大三班

教 師：趙馨、許美嫦、鄧家霞 一、 主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。 二、主題網絡：

三、預設教育目標：

1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

1、 培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

2、 增強幼兒的班級責任意識和任務意識。 四、預設學習目標：

1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。

2、 初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、 使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。

5、 能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

6、 知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、 學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、 明確值日生的各項勞動任務。

五、分科預設學習目標：

科學：

1、 正確干支10以內的數(shù)量，并學習在圖表中表達。

2、 認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。

3、 能初步區(qū)分10以內的單數(shù)。

社會：

1、 愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。

3、 通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。

4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術：

1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、 能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。

3、 學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。

語言：

1、 初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。

健康：

1、 保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

六、范疇網絡： 健康： 體能煅煉：

１、學習新棒操　

２、學習新體能　

３、體游：大鞋子 語言： 1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4、聽說游戲：打大麥

5、科學識字：

科學： 1、統(tǒng)計動物數(shù)量 　

2、認識序數(shù)

3、 認識單雙數(shù)

4、 實驗：會轉的陀螺

5、 有趣的葉子

6、 實驗：有用的紙

音樂 1、 歌曲：賣報歌

2、 歌曲：國旗紅紅的

3、音樂欣賞：獅子進行曲 美術：

1、布置新環(huán)境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會： 1、勞動真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認識教師節(jié)

5、認識中秋節(jié)

六、社區(qū)資源利用：

（一）環(huán)境布置：

1、 主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、 數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。

4、 圖書區(qū)；各種圖書。

5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、 建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、 角色區(qū)：提供各種

8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。 （二）：家長工作

請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助

幼兒較快的適應幼兒園的生活..

大班主題我是小問號教案

這是大班主題我是小問號教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、能積極開動腦筋，找出問題，有對科學事物詢問、探索、求知的興趣。

2、喜歡當個小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。

3、會運用已有的經驗解答問題，體驗一問一答的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、認知準備：了解動畫片《聰明的一休》及一休的提問；認識“？”符號。

2、物質準備：布置科學宮場景（動腦筋爺爺畫像，有關動物、植物、自然現(xiàn)象等科學圖片、卡片、圖書、實物，地球儀、小實驗操作用具，及時貼問號符號，小問號娃娃胸飾）；有關神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂磁帶、錄音機、白磁帶。

活動過程：

一、激發(fā)求知興趣，爭當小問號娃娃

1、介紹動腦筋爺爺和科學宮。

小朋友看，這里是科學官，動腦筋爺爺是最有學問的人了，今天，他要請我們大班的小朋友到科學宮來玩，你們高興嗎？

動腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們如果發(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？

2、 幼兒爭當小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。

動腦筋爺爺叫愛提問題的小朋友是小問號，你們誰愿意當小問號？以前，總是老師提問題，今天，是小問號來提問題了。請你們趕快戴上小問號娃娃的標志，自己去看一看，你有什么問題。

3、幼兒自由觀察圖片、實物，找出問題。

二、講解提問方法，學習提出問題

1、 引出地球儀，觀察其名稱及外形特征，學習用表示疑問的詞提出問題。

提問：（指出地球儀）你們認識它嗎？不知道它的名字該怎樣提出問題？

2、幼兒觀察周圍不認識的事物，提出問題。

引導幼兒對不認識的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“為什么”等表示疑問的詞提出問題。

3、 觀察地球的作用及與人們的關系，學習對不懂的或不明白的該怎樣提出問題。

三、尋找多種途徑，共同解答問題（1）看錄像和翻閱有關地球的資料，引導幼兒思考問題，大膽發(fā)表已有的經驗，展開對問題的討論，求得問題的解答。

（2）以動腦筋爺爺?shù)目谖菐椭變航獯鹨恍┎欢幕虿幻靼椎膯栴}。

教師小結：只要你肯動腦筋，多提問題，向周圍的人請教或看書、看電視，就能知道許多不懂的事情和知識，明白許多道理。

四、認真觀察思考，大膽提出問題

1、自由觀察圖片和操作實物，對提出的問題貼上問號。

科學宮里還有許多小朋友想知道的知識和許多不明白的事物，你們再去看一看，找一找，動手試一試，不懂的就貼上一個問號，再來給動腦筋爺爺提出問題。

2、 幼兒對“動腦筋爺爺”提出自己的問題。

引導幼兒觀察、操作，對有疑問的就在相應的地方貼上一個問號，并依次在錄音機前說出自己的問題。

3、互相探討問題，已求得解答。

小問號提了這么多的問題，請小朋友動腦筋想想有沒有我們自己能回答的問題，能回答的就請你告訴大家。

五、游戲：“提問——回答”

1、幼兒自由找同伴倆人一起游戲，一人說“提問”，另一人說“回答”，相互進行一問一答的游戲。

2、放音樂《聰明的一休》，邊唱歌邊體驗一問一答帶來的快樂。

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