春來了

幼兒園說課稿春天來了。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“春來了”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

主題活動小結(jié)：《春來了》

“萬物復蘇”構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。

因為我們五班孩子年齡小，所以在給主題活動的教育目標定位時，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗。如：喜歡到戶外去游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。為此，我們也意識到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；二是家長對幼兒的引領(lǐng)學習。

首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮教師的特長，繪制了美麗的春天背景圖，給孩子們一個大氛圍的感染，同時又鼓勵孩子們動手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又嘗試撕了一叢叢小草，還用吸管進行吹、刮畫，變出一朵朵小花……看著自己的作品，孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩游戲……

其次在家長工作上，我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們教師再給以適當?shù)募医讨笇?，幫家長引領(lǐng)孩子既玩又學：如孩子們玩了放風箏后，回家一起編個小故事，第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來，回家共同畫一幅畫……在這樣的活動中，孩子們非常有興趣。像王茹、劉笛文、張越這些小朋友，他們和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學習的興趣，更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。

第三在教育教學活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動，孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機會。

就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表達的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們小班的家長有了參與幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推動力的。

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幼兒園春天主題：春姐姐來了

幼兒園春天主題：春姐姐來了

單元目標：

通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。

時間：三周.

集體教育活動:

第一周

１、周目標：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。

２、集體活動：

科學教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；

行為習慣：花兒好看我不摘；

語言：（１）春媽媽；?。ǎ玻┬∶鄯湔一?；

美術(shù)：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；?。ǎ玻┬』▓@（命題畫）；

音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂游戲）；

數(shù)學：（１）分類；（２）排序。

健康：春天來了（一）（二）

３、分區(qū)活動：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

第二周

１、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣溫。

２、集體活動：

科學教育：（１）認識柳樹；（２）美白的衣服

行為習慣：春景圖；

語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；

美術(shù)：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；

音樂：（１）春姑姑的花藍；（２）種子發(fā)芽；

數(shù)學：（１）排序；（２）認識４；

健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；

３、分區(qū)活動：美麗的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀察春天的景色;

第三周

１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動：

科學教育：小蝌蚪找媽媽；

行為習慣：能干的小雞；

語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；

美術(shù)：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；

音樂：小蜂窩；音樂游戲；

數(shù)學：（１）排序；（２）復習認識４；

健康：（１）小燕子找家；?。ǎ玻┬∶鄯洳苫郏?/p>

３、分區(qū)活動：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。

五、本單元英語教學

１、單元名稱：“Good morning to you ."

2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，并能掌握簡單的問候語Good morning to you !

hello/hi ;使小朋友在實際運用中逐步掌握，并能結(jié)合家庭成長的學習，靈活地加以運用。

３、集中教學：

（１）第一周：模仿歌曲“Good morning to you 及其正確發(fā)音，同時學習 Daddy／Mummy;學習水果 apple 、pear的發(fā)音；

（２）第二周：復習Good morning to you ,進一步學習Daddy /Mummy Where are you ?兒歌，

使Good morning to you 與家庭成員的運用結(jié)合，并在其過程中活用；復習apple,pear 發(fā)音，并將意思與發(fā)音對應(yīng)。

（３）第三周：掌握Good moring to you ,使小朋友在活動中運用，并能結(jié)合幼兒英語用語，進行簡單的早期閱讀，同時復習apple ,pear；

大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《春姐姐來了》

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我教學這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學習漢字“來”“燕”。

活動準備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認識春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學這個內(nèi)容時，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

陶藝：小狗鬧春

陶藝教案：小狗鬧春

活動目標：

1、學習用泥塑造不同的小狗形象，初步學習一些簡單的裝飾方法。

2、通過對小狗的裝飾，提高幼兒的審美能力。

3、樂意進行陶藝活動，體驗泥塑的樂趣。

活動準備：

1、各種小狗的圖片、具有新年氣氛的音樂。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。

3、幼兒事先穿好陶藝服。

難點與重點：學習掌握一些簡單的裝飾方法

活動過程：

一、談話活動：

1、今年是什么年？（狗年）

2、狗有很多品種，你知道有哪些嗎？它是什么樣子的？（根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片，引導幼兒觀察小狗的不同之處）

今天我們一起用泥來做各種各樣的小狗，好嗎？

二、教師講解示范制作方法

1 、請幼兒說說小狗身體各部分的形狀，并根據(jù)幼兒的回答按頭—身體——尾巴等順序用泥塑造出“小狗”的基本外形。

2、請幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗？（根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒討論裝飾的方法）教師選一方法對“小狗”進行裝飾。

三、幼兒制作，教師巡視

1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只“小狗”了，現(xiàn)在請你們也來做一只可愛的“小狗”，可以利用你身邊的輔助工具進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽取泥，進行制作，并能大膽地運用不同的方法進行裝飾

四、“小狗鬧春”

1、請個別幼兒上前介紹自己的作品，引導其他幼兒進行評價。

2、播放喜慶音樂，請幼兒手拿自己的作品進行表演。

2020幼兒園教案《春》

下面給大家提供的是“幼兒園小班教案《春》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

2、能說出紅、黃、藍、綠常見色名稱。

3、學唱歌曲《春天》。

4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

5、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。

教學重點、難點

本活動的重點是了解春天的特征，學唱歌曲《春天》。

難點是學唱歌曲《春天》。

活動準備

1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

2、課件（三幅春景圖）。

活動過程

1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進活動室?！按禾靵砹耍屛覀?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹、草、天空的變化。

問：路邊有什么？

樹是什么顏色？草是什么顏色?

天空什么顏色?天上誰在飛?

“春天來了，小鳥也高興得出來玩了，讓我們在這美麗的春天里做做運動，活動活動身體吧”。播放《健康歌》，師生做運動。

運動后，“運動運動身體，我們更有精神了！讓我們繼續(xù)去找春天?！?/p>

3、出示春景圖2，讓幼兒觀察柳樹、河水、花的變化。

4、播放《郊游》，繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

“春天真美呀！讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧。”

教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

“春天的天氣真好，陽光暖暖的，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰?？?，美麗的花把誰引來了？（蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶、蜜蜂的動作。

還有誰也出來玩了？（小白兔）小白兔怎么走路的？（幼兒學動作）。

真美麗的景色呀！老師來唱一首歌吧。

教師范唱歌曲《春天》，問：你喜歡歌里面的誰？（分句教唱）

5、師生演唱歌曲。

“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

6、結(jié)束

“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室。

教學反思

根據(jù)我的活動重點，為了讓孩子有參與的熱情，整個活動過程我讓孩子在動中進行，以郊游為活動主線，邊走邊觀察春天的景色，既為學歌曲作了鋪墊，又加深了對春天特征的認識。根據(jù)活動情況來看，幼兒對我的這種方式還是很喜歡的，對歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時間關(guān)系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時間的感覺。如果能給孩子充分的時間欣賞感受美麗的春天感覺更好。

幼兒百科：四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開始，到夏至結(jié)束。

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