幼兒園小班說(shuō)課稿：《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》

開(kāi)火車(chē)游戲幼兒園。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班說(shuō)課稿：《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是幼兒園小班說(shuō)課稿——《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》，希望可以幫助到大家哦！

教材分析：

《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》講述了一輛可愛(ài)的小火車(chē)去旅行的故事，它經(jīng)過(guò)了農(nóng)場(chǎng)、森林、海邊、城市，每到一個(gè)地方它就會(huì)邀請(qǐng)那里的小動(dòng)物坐上車(chē)，和它一起去旅行。

小火車(chē)的形象可愛(ài)快樂(lè)，充滿(mǎn)生機(jī)，它是孩子們熟悉和喜歡的。

故事看似很長(zhǎng)，但其中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、很有節(jié)奏，而且重復(fù)句式較多，這樣的故事內(nèi)容符合小班孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

另外通過(guò)欣賞輕松快樂(lè)的故事還可以帶給孩子一些積極的情感體驗(yàn)。因此我們以這個(gè)故事為載體進(jìn)行了一系列的主題活動(dòng)。

目標(biāo)：

今天我們展示的是《火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)》主題中的第一次活動(dòng)。我們把目標(biāo)定為：

1、喜歡故事，說(shuō)說(shuō)故事中好聽(tīng)的句子。

2、豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。

環(huán)節(jié)：

有了目標(biāo)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們緊緊圍繞小班孩子喜歡角色游戲這一特點(diǎn)，以三次不同內(nèi)容和要求的開(kāi)火車(chē)游戲貫穿始終。

火車(chē)開(kāi)來(lái)了--第一次開(kāi)火車(chē)游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒?dòng)室，這時(shí)候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)。

火車(chē)火車(chē)嘟嘟開(kāi)--這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是故事展開(kāi)環(huán)節(jié)所在。如何幫助小班的孩子更好的傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容、達(dá)到共鳴？我們?cè)O(shè)計(jì)了三步走的方式：

第一步：故事分段呈現(xiàn)。我們知道，小班孩子學(xué)習(xí)記憶時(shí)間比較短暫，通過(guò)一小段一小段欣賞這樣的形式可以幫助他們清晰地理解故事里面的情節(jié)，再借助教具的對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)，直觀地向孩子們展示了故事的脈絡(luò)，使他們對(duì)故事的理解變得輕松明了。與此同時(shí)，教師運(yùn)用提問(wèn)的方式“火車(chē)開(kāi)到了哪里停下來(lái)”“它邀請(qǐng)誰(shuí)和它去旅行”“小火車(chē)是怎么邀請(qǐng)的”，在幫助孩子理解故事的同時(shí)也引出了對(duì)句式學(xué)習(xí)。

第二步：通過(guò)前面的分段欣賞，孩子對(duì)故事中各個(gè)細(xì)節(jié)都有了比較深刻的印象，在此教師運(yùn)用用另一種形式--動(dòng)感的ppt畫(huà)面完整地講述了故事，給孩子全面感受的同時(shí)再一次地將孩子引入小火車(chē)的美妙故事中。

第三步：前面孩子一直處于一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的表演氛圍--請(qǐng)孩子們自己來(lái)選擇一個(gè)故事的角色，和著故事的講述，身臨其境表演故事。通過(guò)這樣一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給予孩子充分的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將活動(dòng)推向了高潮。這是孩子們第二次的“開(kāi)火車(chē)”游戲。

熱鬧的火車(chē)出發(fā)了--這是我們的第三個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槭切“嘞聦W(xué)期的孩子，我們覺(jué)得孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完全可以支持他們對(duì)故事角色進(jìn)行拓展。教師還是運(yùn)用提問(wèn)的方式“你知道還有誰(shuí)住在農(nóng)場(chǎng)里？”“誰(shuí)也想和小火車(chē)去旅行？”幫助喚醒孩子的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的最后孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行扮演，這時(shí)故事形象變豐富了、火車(chē)變熱鬧了，孩子們的積極性也更高了。活動(dòng)也在歡快的第三次“開(kāi)火車(chē)”的游戲中結(jié)束。

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幼兒園小班說(shuō)課稿：《開(kāi)火車(chē)》

一、首先就本課題做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂(lè)的韻律活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)時(shí)正值“六一”期間，也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話(huà)題“六一”兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中指出，在韻律活動(dòng)中，小班幼兒重點(diǎn)根據(jù)音樂(lè)做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈。

這個(gè)《開(kāi)火車(chē)》是一個(gè)邀請(qǐng)舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)能夠體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂(lè)。而在之前的早操中，我們小班年級(jí)組也曾經(jīng)做過(guò)《開(kāi)火車(chē)》的律動(dòng)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的活動(dòng)非常感興趣，每次做到開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)時(shí)興致都特別高，幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的相關(guān)動(dòng)作也有了一定的了解，這也為今天的《開(kāi)火車(chē)》活動(dòng)累積了一定的經(jīng)驗(yàn)。

《開(kāi)火車(chē)》一直以來(lái)是小班幼兒非常喜歡的游戲，在早操、戶(hù)外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到，而此次活動(dòng)的創(chuàng)新之處是將開(kāi)火車(chē)這樣的形式引用到了音樂(lè)游戲中，選用了我們班上幼兒之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的邀請(qǐng)舞的形式，在活動(dòng)中一方面感受了游戲的樂(lè)趣，另一方面也體驗(yàn)了與同伴共同舞蹈的喜悅之情。邀請(qǐng)舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動(dòng)中的積極參與性。

二、活動(dòng)目標(biāo)的提出活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?！毒V要》中明確提出，目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作“開(kāi)火車(chē)”，能跟隨音樂(lè)較輕快地做小跑步。

這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展，讓幼兒熟悉“開(kāi)火車(chē)”的動(dòng)作，并且能夠根據(jù)音樂(lè)模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，在開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作中最主要的動(dòng)作就是小跑步，在掌握了此項(xiàng)技能之后，再去進(jìn)行之后的游戲。

2.借助游戲的情境，了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作及其轉(zhuǎn)換，初步明確“火車(chē)頭”和“車(chē)廂”所做的相同和不同動(dòng)作。

這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行邀請(qǐng)舞的游戲。在這條目標(biāo)中，對(duì)于幼兒的動(dòng)作技能又有了更進(jìn)一步的提升，加大了動(dòng)作的難度。

3.知道尋找空地方開(kāi)火車(chē)，感受與同伴舞蹈的快樂(lè)。

這是一條情感目標(biāo)，《綱要》中提出，在藝術(shù)活動(dòng)中“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，幼兒最重要的就是在這樣一個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，而不應(yīng)該把幼兒對(duì)于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作和規(guī)則，了解《開(kāi)火車(chē)》這一邀請(qǐng)舞的順序：即開(kāi)火車(chē)--招手邀請(qǐng)--跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向。而在這幾個(gè)動(dòng)作中，我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較難的就是“跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向”這一動(dòng)作的部分，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，在跳轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向時(shí)，車(chē)頭與后面當(dāng)車(chē)廂的幼兒要同時(shí)向后跳轉(zhuǎn)180度，當(dāng)車(chē)廂的幼兒越多，這個(gè)動(dòng)作就越困難，因此在這個(gè)部分，也需要教師更多的指導(dǎo)與提示。

四、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前，大多數(shù)幼兒都坐過(guò)或者看過(guò)火車(chē)，對(duì)于火車(chē)的基本特征都有了一些基本的了解。同時(shí)在以前的早操中，我們?cè)?jīng)也有《開(kāi)火車(chē)》的律動(dòng)，因此幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的。

一、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

1.活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：在活動(dòng)之前，我讓幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，為今天的開(kāi)火車(chē)的游戲做一個(gè)小小的鋪墊。由于這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，因此在過(guò)程中我也強(qiáng)調(diào)音樂(lè)，幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)給幼兒提示，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始開(kāi)汽車(chē)。

2.復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱，加深了幼兒對(duì)歌曲的理解，同時(shí)也為接下來(lái)的提問(wèn)做了鋪墊。

3.創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作：在這個(gè)部分，讓幼兒自由創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，提煉出其中比較典型的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動(dòng)作，注意手和腳的一起動(dòng)作，并且?guī)椭變悍治鰟?dòng)作的含義，創(chuàng)編好以后，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱，集體做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，對(duì)音樂(lè)的旋律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《開(kāi)火車(chē)》：這部分就是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于邀請(qǐng)舞，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，所以在講解規(guī)則的這部分，就需要特別的注意。我并沒(méi)有刻意的去講解規(guī)則，而是通過(guò)自己的示范，一邊示范一邊對(duì)于游戲中需要注意的部分做重點(diǎn)的講解。在示范的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)作變換的部分。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后，幼兒對(duì)于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解。接下來(lái)就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導(dǎo)，在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)做一定的語(yǔ)言提示，在這個(gè)過(guò)程中，也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。最后，幼兒開(kāi)著火車(chē)走出活動(dòng)室，整個(gè)活動(dòng)也在游戲中結(jié)束。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動(dòng)。

在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中我還有很多的不足，活動(dòng)中的難點(diǎn)“原地跳轉(zhuǎn)180度”還沒(méi)有很好的解決，當(dāng)參加游戲的幼兒比較多的時(shí)候，還是比較困難。除此之外，由于活動(dòng)時(shí)間的原因，整個(gè)游戲只進(jìn)行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今后我也將把這個(gè)活動(dòng)延伸到日常的游戲當(dāng)中。

幼兒園中班科學(xué)課教案《嘟嘟火車(chē)》

目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

材料提供

火車(chē)外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

操作層次建議

A．幼兒隨意地在火車(chē)上擺放圖形片。

B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車(chē)車(chē)廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

C．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。

提示

開(kāi)始的時(shí)候，教師給幼兒提供一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車(chē)車(chē)廂上裝貨物，要求后一節(jié)車(chē)廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車(chē)廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"

鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。

幼兒百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒園小班閱讀活動(dòng)教案：火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫

活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：

1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè)、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè)的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對(duì)下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：

這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對(duì)這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對(duì)讀本中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。

2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、二個(gè)可供桌面表演的長(zhǎng)方形桌子。

2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。

4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。

5、展現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容的ppt。 【幼兒園ppt課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！

5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車(chē)在桌面上穿行。

（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

1、教師在此過(guò)程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來(lái)。

2、師：剛才孩子們看到了什么？（請(qǐng)孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！

（三）、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請(qǐng)出前四個(gè)小動(dòng)物。

1、教師扮演司機(jī)開(kāi)著火車(chē)在桌面上穿行，火車(chē)停下后，司機(jī)問(wèn)："誰(shuí)想乘火車(chē)？"（出示小貓的圖片），師：這是誰(shuí)？小貓是怎樣說(shuō)話(huà)的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎么對(duì)司機(jī)說(shuō)的？司機(jī)又是怎么回答他的？

2、師:寶貝們，小貓乘上火車(chē)，他的心情可高興啦？他高興的說(shuō)著："喵喵喵"，你們也來(lái)學(xué)小貓說(shuō)一說(shuō)好嗎？

3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

（四）、師幼共讀大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)。

1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧！（播放ppt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè)的表情。

3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。

（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對(duì)下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。

幼兒園中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思》

中班教案《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力，讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、引入：

經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）

二、進(jìn)入活動(dòng)

1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）

3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。

4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）

三、結(jié)束活動(dòng)：

孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。

本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

小百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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