幼兒園小班說(shuō)課稿：《毛毛蟲(chóng)》

說(shuō)課稿幼兒園小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班說(shuō)課稿：《毛毛蟲(chóng)》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《毛毛蟲(chóng)》是個(gè)有趣的故事，它語(yǔ)言樸實(shí)、短小有趣，蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)知識(shí)。故事以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的排比句描述了毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程，喚起了幼兒喜愛(ài)昆蟲(chóng)的情感。這有趣的昆蟲(chóng)源于幼兒生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事《毛毛蟲(chóng)》符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此適合小班教學(xué)。

二、說(shuō)目標(biāo)

綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此確立了以下認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)：

1．通過(guò)有趣的游戲情境，理解故事內(nèi)容。

2．以情景的方式學(xué)說(shuō)短句：我找到了一片綠樹(shù)葉、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果、我找到了三顆紫葡萄。

3．體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。因此，在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè)。為此，我做了以下準(zhǔn)備。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事情境（音樂(lè)和場(chǎng)景）及相關(guān)的課件。

四、說(shuō)過(guò)程

第一部分：談話直切主題，讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。

第二部分：表演游戲，欣賞作品。

小班幼兒年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，通過(guò)逼真的情境表演，初步對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)--完整句：我找到了一片綠樹(shù)葉、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果、我找到了三顆紫葡萄進(jìn)行了集體和個(gè)別練習(xí)，并對(duì)第一部分的作品內(nèi)容有了初步的了解。

第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課件欣賞、教師講述、故事表演等多種欣賞手段和方法感受故事情節(jié)，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)中，亮點(diǎn)是在“毛毛蟲(chóng)”睡覺(jué)的時(shí)候，老師幫她們添上美麗的翅膀，在音樂(lè)聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感，既激發(fā)了幼兒積極參與的興趣，又能使幼兒經(jīng)驗(yàn)得到有效提升，使幼兒感受到了活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感。

五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1．創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語(yǔ)言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂(lè)元素，符合故事教學(xué)本身的需要。

2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕逃龖?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)，用逼真的場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球，通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。

3．活動(dòng)形式凸顯游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！彼赋隽宋覀?cè)陂_(kāi)展各類教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小，游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，將適宜的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒能輕松愉快地獲取語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，為完成活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。本次活動(dòng)中，“毛毛蟲(chóng)找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戲的運(yùn)用，既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，更加能夠有力地促進(jìn)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解及對(duì)作品情感的感受和把握。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí)，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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毛毛蟲(chóng)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)的故事設(shè)計(jì)意圖： 在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲(chóng)”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲(chóng)最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉。 3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉二支、樹(shù)葉三片（布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景），紗巾一條。 2、幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。 3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 4、自制故事圖書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)“毛毛蟲(chóng)熱身操”，激發(fā)興趣。 師：“毛毛蟲(chóng)們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”。（師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。） 二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”，幫助理解。 師：“毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片）。 1、第一天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園里，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第二天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第三天，毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛吃三片小樹(shù)葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：“我找到了三片綠樹(shù)葉，啊唔啊唔吃掉了?！保?三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。 1、師：“毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。） 2、（出示自制的圖書(shū)）師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲(chóng)的故事》，寶寶們想不想聽(tīng)呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊完整地聽(tīng)故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來(lái)會(huì)變成什么呀？） 3、師、幼一起完整地講述故事。 四、模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，增添情趣。 1、師：“毛毛蟲(chóng)們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。） 2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。）

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、 學(xué)會(huì)說(shuō)完整的話：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。

3、 幼兒了解毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變出來(lái)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事教學(xué)掛圖，音樂(lè)；2、 毛毛蟲(chóng)的頭飾每人一個(gè)，紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事：毛毛蟲(chóng)師：今天老師給小朋友們講個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)吧。

1、教師聲情并茂的講述故事。

2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問(wèn)：

（1）故事的名字叫什么？

（2）出示掛圖一問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方？

故事里面的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？

二、再聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

（1）教師指圖片再次邊講故事邊提問(wèn)。

（2）出示掛圖二，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察毛毛蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)它的模樣。

教師總結(jié)：毛毛蟲(chóng)有圓圓的腦袋，頭上長(zhǎng)了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節(jié)身體上都長(zhǎng)了一對(duì)小腳。

毛毛蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？

（毛毛蟲(chóng)有腳會(huì)爬，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有翅膀不會(huì)飛）（3）毛毛蟲(chóng)在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

3、學(xué)說(shuō)一些完整的話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。

4、毛毛蟲(chóng)吃飽了想干什么呢？

教師出示圖片，介紹毛毛蟲(chóng)結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過(guò)程。

師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶"毛毛蟲(chóng)"頭飾，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

師：今天天氣真好，"毛毛蟲(chóng)們"一起出去玩吧。

模仿毛毛蟲(chóng)吃東西變成蝴蝶，增添情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，變成漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧。

（幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞）

幼兒園小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件：照片—毛毛蟲(chóng)2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

二、展開(kāi)1.出示照片—幼蟲(chóng)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

提問(wèn)：

(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

觀看毛毛蟲(chóng)(3) 毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿了什么?

(4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

2.教師示范畫(huà)法。

(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

(4) 畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

三、 結(jié)束教師講評(píng)：對(duì)小朋友畫(huà)畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友，鼓勵(lì)畫(huà)的不好小朋友！

幼兒園小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片-范例

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五、作品展示并講評(píng)。

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