大班談話(huà)活動(dòng)說(shuō)課稿：在祖國(guó)各地旅游

幼兒園談話(huà)活動(dòng)說(shuō)課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班談話(huà)活動(dòng)說(shuō)課稿：在祖國(guó)各地旅游”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、設(shè)計(jì)意圖

在幼兒的生活中，有許多有教育價(jià)值的東西。國(guó)慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國(guó)慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長(zhǎng)的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話(huà)活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一活動(dòng)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

我班幼兒語(yǔ)言表達(dá)已有一定的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步提高他們的談話(huà)水平，使他們能流暢地圍繞主題，有重點(diǎn)的在集體面前自然大方的進(jìn)行講述，并結(jié)合本班德育方面的目標(biāo)，在明確了設(shè)計(jì)意圖后，制定了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，能迅速的掌握別人的談話(huà)內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

3、在回憶性談話(huà)中萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感。

三、說(shuō)教材

近期，班上的幼兒與父母在國(guó)慶假期外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)。我們利用教育資源在班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，幼兒時(shí)常在這里摸一摸、看一看、講一講。班上掀起一陣旅游熱。而在選擇幼兒談話(huà)的內(nèi)容必須是幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)的，是根據(jù)幼兒在參觀(guān)日常生活中的觀(guān)察、上課、游戲、看電視等中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。因此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，談話(huà)內(nèi)容便越豐富。所以我根據(jù)本班近期教育的內(nèi)容和幼兒近期熟悉的、感興趣和印象最深的話(huà)題，這個(gè)話(huà)題剛好反映幼兒經(jīng)歷過(guò)的來(lái)選擇內(nèi)容。談話(huà)課活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一

教材符合以上的要求。因此我選擇了這一教材。

班上的幼兒談話(huà)積極性已明顯提高，能主動(dòng)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)聞、想法。但幼兒在同伴談話(huà)時(shí)不注意傾聽(tīng)，經(jīng)常干擾談話(huà)的正常進(jìn)行。而幼兒正確運(yùn)用談話(huà)規(guī)則，能使幼兒的談話(huà)水平不斷提高。因此要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話(huà)，能迅速的掌握別人的談話(huà)內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn)成為活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)的難點(diǎn)是積極參與談話(huà)，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗?huà)時(shí)，為了使別人能明白自己所說(shuō)的內(nèi)容，就要努力把意思說(shuō)清楚、明確。這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對(duì)幼兒來(lái)講有一定的難度。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、為了增強(qiáng)談話(huà)效果，提高幼兒講的興趣，我布置了展覽會(huì)。這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中，使幼兒身臨其境，受到感染與教育。

2、旅游風(fēng)景照、紀(jì)念品、土特產(chǎn)。這些直觀(guān)材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼兒的注意力；可以使幼兒的知識(shí)更加準(zhǔn)確和豐富；更可以喚起幼兒對(duì)某些事物的回憶。

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了在教學(xué)中幼兒更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要采用了直觀(guān)法、示范講解法、游戲法。

為什么要采用以上方法？

因?yàn)橛變簳r(shí)期的思維特點(diǎn)是形象思維為主。在教學(xué)中采用直觀(guān)法能保證幼兒在教育過(guò)程中通過(guò)生動(dòng)的直接感知來(lái)獲得知識(shí)，使教育進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、示范講解法。老師范講能引起

幼兒談話(huà)的興趣，并在談話(huà)內(nèi)容及語(yǔ)言表達(dá)上起到示范作用。

3、游戲法。在談話(huà)過(guò)程中，如何使幼兒都積極發(fā)言，是一個(gè)比較困難的問(wèn)題。幼兒對(duì)游戲本身有興趣，用游戲法來(lái)刺激幼兒主動(dòng)發(fā)言，克服困難，積極發(fā)言。能收到較好的效果。

六、說(shuō)活動(dòng)程序

本活動(dòng)程序設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒談話(huà)興趣。

“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰(shuí)能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”

“在國(guó)慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國(guó)各地旅游的事情?！?/p>

在此環(huán)節(jié)，話(huà)題用情景引入，可以提高幼兒談話(huà)的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話(huà)的準(zhǔn)備。

2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話(huà)題，開(kāi)展交流。

在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話(huà)題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充份表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話(huà)環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話(huà)和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞與感受。

提問(wèn)：（１）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺(jué)得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？（３）、你帶來(lái)了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

在這一過(guò)程中，老師逐步提出問(wèn)題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話(huà)題談話(huà)，而且能夠讓

幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng)、對(duì)話(huà)等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。

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幼兒園大班社會(huì)教案：祖國(guó)各地特產(chǎn)

活動(dòng)目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》及教學(xué)反思

大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富，教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程

請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚)，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

教學(xué)反思

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

幼兒百科：特產(chǎn)指某地特有的或特別著名的產(chǎn)品，有文化內(nèi)涵或歷史，亦指只有在某地才生產(chǎn)的一種產(chǎn)品。

幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

2、幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱(chēng)和用途）

4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）

請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

（1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

（3）游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

3、出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

活動(dòng)反思：

《特產(chǎn)》是一個(gè)開(kāi)放性單元，旨在通過(guò)一系列的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解全國(guó)各地的特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合“生本”實(shí)驗(yàn)，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)：

“生本”課堂是“以學(xué)定教”，那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對(duì)性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實(shí)，就是前置性作業(yè)的布置。認(rèn)真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元，大致了解書(shū)中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料（簡(jiǎn)潔、明確、易于介紹）。當(dāng)然，根據(jù)上次《天外來(lái)客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項(xiàng)作業(yè)放在了周末，以便于學(xué)生有更充足的時(shí)間去思考，去查找。

有了“先學(xué)”的鋪墊，我便用一次早讀的時(shí)間檢查了“先學(xué)”效果，并提出了一些（主要是針對(duì)收集的資料）建議，然后，我調(diào)整了本來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)——由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報(bào)，我再補(bǔ)充。課堂上，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)充分展示、交流，然后爭(zhēng)著上臺(tái)向全班展示。當(dāng)聽(tīng)到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學(xué)生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時(shí)，出現(xiàn)了讓我意想不到的場(chǎng)景——兩位代表“乖乖虎”組上臺(tái)交流的孩子上臺(tái)后，并未開(kāi)始介紹，而是小聲交流后大聲對(duì)全班說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)敢馀c大家分享我們辛苦收集來(lái)的資料，但你們鬧哄哄的，一點(diǎn)兒也不尊重我們，讓我們很失望?！蔽衣?tīng)后瞪大眼觀(guān)察下面的學(xué)生，嘿，一下就安靜了。學(xué)生們已開(kāi)始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了，真好。

學(xué)生的資料收集范圍較大，結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時(shí)，我將《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會(huì)，他們很快就找到了自己感興趣的知識(shí)，再通過(guò)全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面，為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

這個(gè)單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)生是感興趣的，自主參與的意識(shí)是強(qiáng)烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應(yīng)給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學(xué)習(xí)；課堂的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)言明確、簡(jiǎn)潔訓(xùn)練還需大大加強(qiáng)；傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固；對(duì)于組內(nèi)“懶蟲(chóng)”的幫輔需重點(diǎn)關(guān)注，需在探索過(guò)程中，有針對(duì)性地開(kāi)展，盡量控制“懶蟲(chóng)”更懶；教師對(duì)學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細(xì)致，要及時(shí)給予指導(dǎo)、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學(xué)生說(shuō)、幫學(xué)生做的欲念，給學(xué)生充分交流、展示的舞臺(tái)······

幼兒百科：特產(chǎn)指某地特有的或特別著名的產(chǎn)品，有文化內(nèi)涵或歷史，亦指只有在某地才生產(chǎn)的一種產(chǎn)品。

大班談話(huà)活動(dòng)國(guó)慶見(jiàn)聞教案

這是大班談話(huà)活動(dòng)國(guó)慶見(jiàn)聞教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教育理論依據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出：對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)他人，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育；為幼兒提供寬松自然的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。"愛(ài)國(guó)之情"對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)有一些初步的感受，如：每周升旗活動(dòng)。但是還是有一些抽象。利用國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，運(yùn)用親身經(jīng)歷感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。大班幼兒對(duì)教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)持有興趣，帶有親近感并參與談話(huà)。是很符合幼兒年齡特征的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路:大班幼兒初步具有愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，結(jié)合國(guó)慶節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)，開(kāi)展《國(guó)慶見(jiàn)聞》這一談話(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。鼓勵(lì)幼兒搜集照片，資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話(huà)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與別人談?wù)摰姆椒耙?guī)則，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能?chē)@話(huà)題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?/p>

2、傾聽(tīng)他人的談話(huà)，了解別人的談話(huà)內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話(huà)的好習(xí)慣。

3、初步嘗試圖書(shū)制作。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能積極大膽表示自己看法。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)過(guò)程中能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)，嘗試捕捉有效的語(yǔ)言信息，使用基本的輪流交談規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份圖畫(huà)紙、彩色筆，訂書(shū)器。

錄音機(jī)、小話(huà)筒。

幼兒國(guó)慶節(jié)旅游外出活動(dòng)的照片，家長(zhǎng)幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放假前和家長(zhǎng)溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。

活動(dòng)過(guò)程：

大班談話(huà)活動(dòng)：《國(guó)慶見(jiàn)聞》

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