大班環(huán)保教案：樹根的本領

幼兒園大班環(huán)保教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班環(huán)保教案：樹根的本領”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設計思路：

對大班幼兒來說，應進一步了解樹木與人類的關系，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感，讓幼兒了解樹木的根有防止泥土流失的功用，這是一個難點。于是我們結(jié)合了長江發(fā)洪水的事情，讓幼兒觀看錄像并帶問題去思考、實驗樹根有什么本領，讓幼兒親自比較一下種樹和沒種樹的泥土被水沖后有什么不同，從而進一步了解樹根有防止泥土流失的作用，知道水土流失會造成洪災，激發(fā)幼兒保護樹木的情感。

一、活動目標：

引導幼兒了解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

二、活動準備：

錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

三、教學過程

（一）看錄像，感知洪水的危害。

1、看錄像，了解發(fā)生了什么事。

小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像里講了一件什么事？

（幼兒看錄像）

提問：錄像里發(fā)生了什么事？

2、再看錄像，洪水給人類帶來的災難。

提問：（1）洪水使人、房子都怎么啦？

（2）你們看了錄像，心里怎么樣？

（二）體驗理解樹根的作用：

1、討論：發(fā)洪水的原因：

（1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄像心里真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸?？汕f教師就是搞不明白，今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢？到底是什么原因呢？

（2）幼兒講述。

（3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？

（4）幼兒講述。

（5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。

2、實驗（一）：

（1）你們來看莊老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時候，莊老師有一個要求：你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同，別的小朋友沖的時候，你也要看仔細，等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎？好，我們一起沖，先把袖子卷起來。下大雨啦?。ㄓ變簺_水）

（2）幼兒、老師實驗。

（3）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？

（4）你們本領真大，發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？

（5）老師沖：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？”

（6）幼兒討論。

（7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一只大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就沖不走了，而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土，所以雨水一沖，泥土都沖走了。”

實驗（二）

（1）那么，這么多泥土沖走了，有什么不好呢？我們再做一個實驗。

（2）出示兩個玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土沖掉得少?！?/p>

（3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什么（對了，是雨水）。我們來看看下大雨后，這兩條灑會有什么不同？

（4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸里）哎呀，雨水滿出來了。發(fā)生了什么事？洪水就爆發(fā)了。

（5）為什么下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢？這些泥土又是從哪里來的呢？（幼兒討論）

（6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什么道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。

（三）內(nèi)化遷移，愛護樹木：

（1）大樹的本領真大，我們要怎么愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不

會發(fā)生洪水，我們就能很好的生活了。

（2）可是，現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領，我們該怎么辦？

（3）幼兒討論。

（4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護樹木。

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大班社會教案《學來的本領》

大班社會教案《學來的本領》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園大班社會《學來的本領》教案吧。

活動目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

2、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

活動準備：

功夫熊貓的動畫、圖片

活動過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本領?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大?

二、1、我們?nèi)说谋绢I也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。

(看錄像"關于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來看看，這是什么?

單杠學的誰?

這是什么?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)

游得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本領?什么功夫?

到底學了什么本領?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》

你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學中國功夫。

放音樂，學功夫。

幼兒百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

幼兒園科學公開課教案《能干的樹根》

【活動目標】

1、引導幼兒了解樹木有防止泥土流失的功用，知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。

【活動過程】

（一）看錄像，感知洪水的危害。

1、看錄像，了解發(fā)生了什么事。

小朋友，我們一起來看錄像好嗎？看看錄像里講了一件什么事？（幼兒看錄像）

提問：錄像里發(fā)生了什么事？

2、再看錄像，洪水給人類帶來的災難。

提問：

（1）洪水使人、房子都怎么啦？

（2）你們看了錄像，心里怎么樣？

（二）體驗理解樹根的作用：

1、討論：發(fā)洪水的原因：

（1）是呀，莊教師和你們一樣，看了這個錄像心里真不高興，我也很難受，洪水毀壞了我們的家，讓我們無家可歸?？汕f教師就是搞不明白，今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢？到底是什么原因呢？

（2）幼兒講述。

（3）是呀，莊老師也從報紙上看到，亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢？

（4）幼兒講述。

（5）你們想知道嗎？我們來做個實驗。

2、實驗（一）：

（1）你們來看莊老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。沖的時候，莊老師有一個要求：你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同，別的小朋友沖的時候，你也要看仔細，等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎？好，我們一起沖，先把袖子卷起來。下大雨啦?。ㄓ變簺_水）

（2）幼兒、老師實驗。

（3）提問：你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同？（沒有種樹的地方泥土沖掉得多，種樹的地方泥土沖掉的少）我們再試試看，下大雨時，兩邊的泥土是不是一樣？

（4）你們本領真大，發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少，沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看，是不是這樣？

（5）老師沖：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？”

（6）幼兒討論。

（7）老師祟一棵樹的樹根，“是呀，大樹的樹根就像一只大手一樣，把泥土都緊緊地抓住了。所以，大雨來的時候，種樹的泥土就沖不走了，而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土，所以雨水一沖，泥土都沖走了?！?/p>

實驗（二）

（1）那么，這么多泥土沖走了，有什么不好呢？我們再做一個實驗。

（2）出示兩個玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一點泥土）“這兩個玻璃缸代表兩條小河，一條“河”兩條的泥土上沒有種樹，所以泥土沖掉得多，都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹，所以下大雨時，泥土沖掉得少?！?/p>

（3）出示兩桶水，你們看，莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什么（對了，是雨水）。我們來看看下大雨后，這兩條灑會有什么不同？

（4）下大雨了（把水倒進泥土少的缸里）哎呀，雨水滿出來了。發(fā)生了什么事？洪水就爆發(fā)了。

（5）為什么下雨下得一樣多，一條河的河水滿出來了，造成水災。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢？這些泥土又是從哪里來的呢？（幼兒討論）

（6）今天，我們做了兩個實驗，你們知道了什么道理？我們今天又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。

（三）內(nèi)化遷移，愛護樹木：

（1）大樹的本領真大，我們要怎么愛護它？我們還要多種樹，不把樹亂砍掉。這樣就不會發(fā)生洪水，我們就能很好的生活了。

（2）可是，現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領，我們該怎么辦？

（3）幼兒討論。

（4）好，我們一起去宣傳樹木的好處，讓更多的人知道大樹是我們的好朋友，我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹，讓他們也一起來愛護樹木。

幼兒百科：樹根，是漢語詞匯，出自《孔子家語·好生》，解釋為建立根基。

大班環(huán)保教案：地球的“生日”

活動目標：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

地球儀一個；微機課件：1.地球外形特征及運轉(zhuǎn)規(guī)律。2.美麗的風光圖片。3.污染

環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4

月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家

園，但地球上的環(huán)境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）

二、認識地球的外形特征和運轉(zhuǎn)知識。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，

它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）

2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的

幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn)，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型

叫地球儀。（出示地球儀）

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。

你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）

三、保護和愛護環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱

愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂

倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環(huán)保教育。

活動延伸：

1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛(wèi)士”，保護地球。

幼兒園大班教案：學來的本領

目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本領很大，人的本領更大。

準備：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎？

里面有哪些小動物？

（毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……）

今天我把它們帶來了，我們一起來看一看。（看錄像）

你看到了什么？它在干什么？

（丹頂鶴用翅膀擋飛鏢；蛇在扭來扭去，躲火；老虎在與敵人打架，保護自己……）

我們請這些小動物來介紹自己的本領。（看錄像）

（蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……）

你還知道哪些動物有本領？

（雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……）

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本領大不大？

二、1、我們?nèi)说谋绢I也很大，今天我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本領造成的。

圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服

（請幼兒先自己想象、介紹）、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

（刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服）

3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎？

（幼兒說，但不在點子上）

4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。

（看錄像"關于蝙蝠"）

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本領真大，其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明，我們一起來看看，這是什么？

單杠學的誰？

這是什么？（孔雀舞的姿勢）學的誰？（孔雀）

拳擊，學的誰？（老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子）

游泳的姿勢是學的誰？奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

游得快，不僅與游泳的姿勢有關，其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰？（鯊魚皮革）

動物本身的本領大，人也學到了它們的本領，人的本領也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本領？什么功夫？

到底學了什么本領？我們把它請出來。（看最后一段功夫熊貓動畫）

你們知道熊貓用的是什么功夫？《中國功夫》

你們是怎么知道"中國功夫"的？（幼兒園里的功夫社團）

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學 中國功夫。

放音樂，學功夫。

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