中班環(huán)保教案--魚寶寶笑了

幼兒園教案環(huán)保。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的中班環(huán)保教案--魚寶寶笑了，希望能對您有所幫助，請收藏。

設計意圖

進入21世紀，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰(zhàn)，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設，保護環(huán)境已成為泉港人民關注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應該有保護環(huán)境的意識和行為。

活動目的：

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

3．池塘污水背景若干幅。

4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

活動過程：

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

1．師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?？”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。

2．師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？

3．師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1．讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變

臟變臭的原因。

2．引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物（用水管、干樹枝、彩紙等制作）。

C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩游戲

1．師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

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好寶寶終于笑了（小班健康教案）

引言：寶寶哭了，媽媽怎么做，寶寶也不笑，最后媽媽給寶寶做了好吃的炸雞腿，小寶寶終于笑了。通過本次小班教案讓新媽媽們了解寶寶哭的藝術，明白寶寶哭的原因，從而順利的哄寶寶，讓寶寶開心。

目標：知道笑和哭是表達情感的一種方式。

準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅，能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

過程：

1．請幼兒聽錄音，進行聯想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑？

2．觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

（2）你什么時候會高興地笑？

3．聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。小結：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

卡通寶寶

教學目標：學習用水彩筆等作畫工具制作卡通形象，運用夸張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象，認識卡通的類型和特點，培養(yǎng)學生對卡通的熱愛，為創(chuàng)作富有特色的中國卡通形象而努力。

重點難點：形象的創(chuàng)意性與生動性，運用夸張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。

課前準備：（學生）收集有關卡通的錄像資料、故事等，準備紙、水彩筆等常規(guī)作畫用品，準備一件自己喜歡的小物品、（教師）錄像、范作等

教學過程：

1.欣賞作品。

（1）播放當前流行的卡通作品。提問：這個故事里，你最喜歡誰，為什么？

（2）介紹自己喜歡的卡通形象。

（3）教師小結，揭題：《卡通寶寶》。

2.分析特點。

（1）播放課件：可愛的卡通人物。提問：這些卡通寶寶有什么共同點？你覺得哪個最可愛？為什么？

（2）教師根據學生描述板書其中特點，并小結。

3.設計形象。

（1）教師示范設計一個卡通寶寶，強調將寶寶的頭畫大，身子畫小，寶寶就會顯得更可愛。

（2）師生共同欣賞其他卡通形象。

4.學生創(chuàng)作。

（1）學生拿出自己的小物品，說說自己的創(chuàng)作思路。

（2）提出創(chuàng)作建議：設計一個或多個卡通形象；可以用連續(xù)的故事形式作卡通設計；可以設計一個卡通的多種形象。

（3）學生作業(yè)，教師指導。

5.評價作業(yè)。

（1）學生互相評價對方的作品。

（2）教師小結。

6.課外拓展。

在班里舉辦一個卡通形象展覽會。

幼兒園小班健康教案：寶寶笑了

一、目標：1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。二、準備：1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。2、表情圖兩幅。三、過程：1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。（1）這是什么聲音？幼：“笑的聲音?！保?）猜猜看，他為什么會笑？幼1：“見到媽媽了?！庇?：“在玩玩具。”2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。師：“你知道他是怎么笑的嗎？”幼：“張開嘴，哈哈的笑。”師：“什么樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線?！庇?：“笑的時候，眼睛合起來的。”師：“你什么時候也會跟他一樣笑呢？”幼1：“和小朋友一起玩的時候?！庇?：“去動物園的時候......”3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？（2）你什么時候會哭？4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的?！睅熜〗Y：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

幼兒園大班社會教案：花寶寶笑了

社會:花寶寶笑了

活動目標:

1.初步建立愛護花草的觀念。

2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。

3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們。

活動準備:

1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。

2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

活動過程:

1.出示被折斷的盆花,引導幼兒討論。

up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?

up2教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?

up2教師小結:花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。

2.了解簡單的照料花草的方法,學習照料花草。

up2教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當的給花澆水。

up2幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

3.夸夸自己是愛護花草的好孩子。

up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園

up2教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

up2教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。

中班環(huán)保教案：環(huán)保行動

設計意圖

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的

1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3．逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式。

活動重點：

做“自動澆花”實驗

活動難點：

逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式

活動準備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等

2.場地布置

活動過程：

1.導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

4.環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）

出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；

環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。

資料庫：

1.網上資料：環(huán)境教育相關網站

2.初中物理關于“滲透”的原理

教學延伸：

從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《中班環(huán)保教案--魚寶寶笑了》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案環(huán)保專題，希望您能喜歡！