幼兒園中班美術(shù)教案：頭發(fā)亂了

中班美術(shù)幼兒園教案。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班美術(shù)教案：頭發(fā)亂了》，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在游戲中體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)；

2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時(shí)夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；

3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報(bào)紙)裝飾畫面，豐富畫面內(nèi)容，激發(fā)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看“野人舞”

材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、

顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機(jī)、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報(bào)紙、紐扣等。

活動(dòng)過程：

一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣

1．播放音樂，請(qǐng)部分長(zhǎng)發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵(lì)她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機(jī)抓拍)。

幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗(yàn)頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時(shí)夸張、有趣的特點(diǎn)。

(通過音樂律動(dòng)激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)

2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。

提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。

(通過欣賞現(xiàn)場(chǎng)照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點(diǎn)。)

二、幼兒創(chuàng)作

1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對(duì)齊折起來，選擇任意一邊進(jìn)行創(chuàng)作。(可1：1對(duì)折，也可任意比例折。同時(shí)提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)

2．隨不同節(jié)奏的音樂進(jìn)行創(chuàng)作，感知運(yùn)用不同力度、不同角度進(jìn)行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)

師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!

(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進(jìn)顏料滴在紙上

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幼兒園中班教案《蒜頭發(fā)芽了》及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)蒜頭的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索★看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么?

★聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

★剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來說說

★你有什么問題想問的嗎?

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

★小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

★請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

幼兒百科：大蒜鱗莖中含有豐富的蛋白質(zhì)、低聚糖和多糖類、另外還有脂肪、礦物質(zhì)等。大蒜具有多方面的生物活性，如防治心血管疾病、抗腫瘤及抗病原微生物等，長(zhǎng)期食用可起到防病保健作用。

中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案

中班科學(xué)蒜頭發(fā)芽了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看蒜頭發(fā)芽了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

活動(dòng)過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索 ★ 看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么?

★ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么? 這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)

★ 剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么? 蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

★數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

★你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來說說

★你有什么問題想問的嗎?

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣

★小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

★春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

★請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

★讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

幼兒園中班教案《頭發(fā)的秘密》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、對(duì)頭發(fā)有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

假發(fā)套、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

【活動(dòng)過程】

一、通過看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

1、看看：幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的？（顏色、長(zhǎng)短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發(fā)，什么感覺？（彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……）

2、比比：幼兒自己結(jié)伴，互相觀察頭發(fā)（從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較）。

3、結(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié)，我們?nèi)祟愑懈鞣N各樣的頭發(fā)，有顏色不一樣的，有長(zhǎng)、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）

二、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

1、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

2、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）

3、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（勤洗頭、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。

引導(dǎo)幼兒討論：

1、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

2、嬰兒的頭發(fā)是怎樣的？（光頭、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片上比一比。

3、人的頭發(fā)會(huì)不會(huì)變呢？請(qǐng)出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

4、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

四、玩假發(fā)套。

出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

按幼兒意愿打扮，幫老者帶假發(fā)套。比比：重點(diǎn)觀察年老者帶了假發(fā)套以后，變得怎樣了？（年輕了、漂亮了……）

五、延伸活動(dòng)。

為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來不一樣的發(fā)型。

幼兒百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。

幼兒園中班美術(shù)教案:想象畫停電了

設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對(duì)他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，積極性，用自己手中的筆來確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。

教學(xué)目標(biāo)：l、通過停電后黑影的猜測(cè)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。教學(xué)準(zhǔn)備：l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。2、投影機(jī)一臺(tái)。

教學(xué)過程：（一）欣賞討論1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見的東西會(huì)是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）2、出示黑影（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）“是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來，請(qǐng)你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì)是什么呢？”（如皮球、餅干、盤子……）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時(shí)候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。3、“瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？（幼兒自由回答）（二）聯(lián)想作畫“現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請(qǐng)你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫?！保ㄈ┯變鹤鳟?，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。（四）講評(píng)l、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？2、“啪嗒”一聲，燈亮了。“小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？”3、幼兒出教室，結(jié)束。

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