幼兒園小班健康教案：我爬得最快

幼兒園小班教案我。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班健康教案：我爬得最快”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)幼兒鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.讓幼兒體驗(yàn)比賽的愉快。

材料準(zhǔn)備：

各種糖果若干，各種動(dòng)物面具若干個(gè)。場地布置。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、開始部分

1.幼兒扮小動(dòng)物們到戶外玩游戲。

2.帶“小動(dòng)物們”聽音樂做律動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

師：“我今天帶來了很多糖果送給大家，這些禮物可漂亮了。你們想要嗎？”

幼兒：想。

師：“但是這些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小動(dòng)物才能拿到。那么，我們現(xiàn)在來比比看，誰是最快的小動(dòng)物？”

老師示范游戲過程，請“小動(dòng)物們”認(rèn)真觀察。

開始游戲：

將全班幼兒分成四路縱隊(duì)，在每路縱隊(duì)前都有些阻礙物，需幼兒鉆爬過去，最快的一個(gè)就能拿到老師手中的糖果。

三、結(jié)束部分YJS21.COM

今天小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都很勇敢，拿到了我送給你們的禮物?，F(xiàn)在我們把它搬回家吧！

反思和建議：

本次活動(dòng)經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，孩子們都非常的開心?；顒?dòng)一開始孩子們的熱情就高漲了起來，特別是還沒參加比賽的孩子，拼命地為已經(jīng)參加比賽的幼兒喊加油，參加比賽的幼兒因?yàn)樗麄兊拇罅χС忠才赖酶饎帕?，最后拿到糖的小朋友們更是舍不得吃，在沒有拿到糖的小朋友面前晃來晃去，真是開心的不得了呢。而沒有得到糖的小朋友看著這些糖，眼睛都不想離開了，后來把糖還是分給了小朋友，大家都是皆大歡喜歡。

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幼兒園小班健康教案《我愛刷牙》

小班健康教案《我愛刷牙》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過操作掌握如何刷牙和漱口，知道如何保護(hù)牙齒，快來看看幼兒園小班健康《我愛刷牙》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道如何保護(hù)牙齒。

2.通過操作掌握如何刷牙和漱口。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型。

教學(xué)過程

教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）

教：下面就請小朋友們聽一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽的故事

（提傾聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看

開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）

講完后，教：故事里的小河馬怎么了？

教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）

教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

教：怎么刷牙呢？

教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來啊？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）

然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？

教：怎么漱口呢？

教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

結(jié)束語：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。

幼兒百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園小班健康教案：我的早餐

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行接話游戲，在接話游戲中，知道動(dòng)物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。

2．了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

3．樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．與早餐相關(guān)的圖片若干，操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。

2．“我的營養(yǎng)早餐”錄象。

3．一些食品。

【活動(dòng)過程】

（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

師：今天，老師帶來了一個(gè)游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？

師：玩了這個(gè)游戲，你有什么感覺？

小結(jié)：這些東西都是這些動(dòng)物最喜歡的，是他們的營養(yǎng)早餐。

（二）播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義。

1．看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

師：這是一個(gè)媽媽給她的寶寶準(zhǔn)備的早餐。我們一起來看看，這個(gè)寶寶吃的是什么早餐。

教師與幼兒一起看錄像。

2．了解什么是營養(yǎng)早餐。

師：這個(gè)寶寶早餐吃了什么？

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，組成營養(yǎng)早餐食譜。

師：你覺得這個(gè)寶寶早餐吃的怎么樣？

師：吃早餐有個(gè)小秘密，叫干濕搭配。

（三）寶寶的營養(yǎng)早餐行動(dòng)。

1．幼兒操作活動(dòng)

師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？

請寶貝們每人拿一個(gè)底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3．集體檢驗(yàn)自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補(bǔ)充營養(yǎng)。

4．小朋友補(bǔ)充營養(yǎng)早餐。

活動(dòng)小結(jié)：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

2.家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案《我愛喝水》

小班健康教案《我愛喝水》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道何時(shí)該喝水、如何喝水，知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴，快來看看幼兒園小班健康《我愛喝水》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

4、懂得要及時(shí)補(bǔ)充水分。

5、初步了解水的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動(dòng)過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

2、講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

活動(dòng)反思：

我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，希望西祠能想出好的對策，避免這種情況發(fā)生。

幼兒百科：水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

幼兒園小班健康教案：我愛剪指甲

1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護(hù)指甲。

3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說出自己的想法。

二、重難點(diǎn)知道如何愛護(hù)自己的手指甲。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識自己的手指甲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

四、活動(dòng)過程

（一）、問題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場。

師：小朋友猜猜我怎么了？

為什么我會(huì)肚子痛呢？

（幼兒討論）

教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣?，指甲里面有很多?xì)菌。

2、討論了解指甲的作用。

師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。

1、指甲對我們有這么多的作用， 我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

2、如果指甲長了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？

（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1、認(rèn)識指甲鉗，它和誰是好朋友。

2、幼兒以后養(yǎng)成樂意剪指甲的好習(xí)慣。

（四）、活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對生活中經(jīng)常剪指甲的印象。

四、活動(dòng)結(jié)束：

教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動(dòng)的興趣。

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