幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶

幼兒園托班教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)

“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動(dòng)—模仿操。

二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰(shuí)呀？”

三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作

“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說(shuō)邊示范）。”

2、提出游戲要求

①在指定區(qū)域內(nèi)玩②注意安全

“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦。”

四、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園托班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)――捉蝴蝶

幼兒園托班體育教案――捉蝴蝶

活動(dòng)目的：練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上活動(dòng)過(guò)程：一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動(dòng)作協(xié)調(diào)“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動(dòng)―模仿操。二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰(shuí)呀？”三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則1、師示范講解，重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的動(dòng)作“我們呀，要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說(shuō)邊示范）?！?、提出游戲要求①在指定區(qū)域內(nèi)玩②注意安全“小朋友，玩的時(shí)候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦?！彼?、組織幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動(dòng)。

托班體育教案――捉蝴蝶

幼兒園托班美術(shù)教案：花蝴蝶

【設(shè)計(jì)理念】

花開(kāi)的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法；難點(diǎn)是寶寶在裝飾過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助，合作完成作品。

【活動(dòng)過(guò)程】

1. 出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

2.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿好不好？”。

3. 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”

【活動(dòng)延伸】

把做好的蝴蝶投放在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

幼兒園托班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《蝴蝶找花》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.安靜傾聽(tīng)故事，初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。（重難點(diǎn)）

2.通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知顏色，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.《蝴蝶找花》故事

2.紅花、黃花、藍(lán)花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍(lán)小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

師：今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？

幼：蝴蝶。

師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會(huì)說(shuō)錯(cuò)，等幼兒說(shuō)完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說(shuō)一遍，告訴幼兒正確答案）。

師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

故事中提問(wèn)：

（1）紅蝴蝶找到了什么花？

（2）黃蝴蝶找到了什么花？

（3）藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

3.游戲：蝴蝶找花

現(xiàn)在咱們也一起來(lái)玩玩《蝴蝶找花》的游戲！

教師講解游戲規(guī)則：

（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領(lǐng)下，一起做蝴蝶飛的動(dòng)作。打雷聲響起時(shí)，老師提醒幼兒快到自己對(duì)應(yīng)的花下面躲起來(lái)（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍(lán)蝴蝶找藍(lán)花）。教師提醒找錯(cuò)的幼兒重新找，直到找對(duì)為止。

（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

聽(tīng)課可以讓自己收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動(dòng)，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《蝴蝶找花》。俗話說(shuō)得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過(guò)講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在著很多問(wèn)題。具體如下：

一、導(dǎo)入部分

量詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時(shí)語(yǔ)言不夠緊湊說(shuō)成“一個(gè)”）

二、基礎(chǔ)部分

1.故事內(nèi)容繁瑣，老師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒(méi)有連接。我的語(yǔ)言出現(xiàn)重復(fù)，口頭語(yǔ)較多須改成，減少不必要的語(yǔ)言，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，把每個(gè)畫(huà)面的故事語(yǔ)言縮短成精煉的一句話。

2.講故事的過(guò)程中，老師沒(méi)有引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍(lán)花的下面”這個(gè)環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請(qǐng)小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對(duì)顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

3.游戲部分

（1）游戲開(kāi)始前，老師沒(méi)有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動(dòng)中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應(yīng)該在用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)玩法。

（2）在給每個(gè)幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

4.教具圖片，我為本次活動(dòng)繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過(guò)程中不能更好地集中注意力，針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫(huà)面只是一種背景效果，然后把紅黃藍(lán)三朵大花、蝴蝶、太陽(yáng)、烏云都做成可以隨時(shí)移動(dòng)粘貼的圖片，只在故事需要時(shí)才出現(xiàn)必要的角色，隨時(shí)吸引孩子的注意力，一定會(huì)比現(xiàn)在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在很多問(wèn)題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，讓我可以從每個(gè)老師那里學(xué)到新東西，比如，把生活搬進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請(qǐng)幼兒猜想等等好的教學(xué)方法。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我可以將這次聽(tīng)的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。

幼兒園托班音樂(lè)活動(dòng)：抓蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，能在教師的幫助下感知最后樂(lè)句。

喜歡玩游戲，躲藏時(shí)能注意不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在這一周的飯前活動(dòng)中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。音樂(lè)磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個(gè)座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時(shí)躲藏。蝴蝶頭飾一個(gè)，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說(shuō)：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵(lì)幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿著捕蝶器出來(lái)時(shí)，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。

——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的時(shí)候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做游戲。

——為增加幼兒對(duì)游戲的興趣，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做捕蝶人。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

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