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[收藏]刷牙歌大班教案萬能版(6篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-07-24

音樂教案大班刷牙歌。

居安思危,思則有備,有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編幫大家編輯的《[收藏]刷牙歌大班教案萬能版(6篇)》,僅供參考,希望能為您提供參考!

刷牙歌大班教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo):

1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。

教學(xué)過程:

一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。

2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。

3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問。

4、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。

1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

2、平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來示范。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反而會(huì)引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

刷牙歌大班教案(篇二)

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語:刷牙。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認(rèn)讀詞語:刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過程

1.互動(dòng)交流。

組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語:刷牙。

3.學(xué)念兒歌。

(1)請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

(2)采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

(3)指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學(xué)刷牙。

(1)教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

(2)播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

刷牙歌大班教案(篇三)

音樂活動(dòng):刷牙歌(歌表演)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

刷牙歌大班教案(篇四)

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語:刷牙。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認(rèn)讀詞語:刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過程

1.互動(dòng)交流。

組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng),認(rèn)讀詞語:刷牙。

3.學(xué)念兒歌。

⑴請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學(xué)刷牙。

⑴教師問:怎樣刷牙才是正確的?鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習(xí)。

⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

刷牙歌大班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來,大家學(xué)一學(xué)。

(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

幼兒園大班音樂課免費(fèi)教案《快樂的小雨點(diǎn)》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

三、活動(dòng)過程:

一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

聆聽下雨,觀看畫面

師:小朋友門聽,這是什么聲音?下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄疲?/p>

二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙

1、欣賞課件片段。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

引導(dǎo)幼兒思考并回答。

2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

師:小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。

師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

四、音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

刷牙歌大班教案(篇六)

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)??梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對(duì)這一現(xiàn)狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語:刷牙。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認(rèn)讀詞語:刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái)。

2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過程

1.互動(dòng)交流。

組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:為什么要刷牙

3.學(xué)念兒歌。

⑴請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音:齒和刷。

⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學(xué)刷牙。

⑴教師問:怎樣刷牙才是正確的

⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。!..教案網(wǎng)!活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識(shí)上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

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[收藏]認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班萬能版(4篇)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[收藏]認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班萬能版(4篇)》,僅供參考,希望能為您提供參考!

認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班【篇一】

教材分析:

本節(jié)課是在一上年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)半,初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力,滲透估算等數(shù)學(xué)思想。

3、培養(yǎng)時(shí)間觀念、小組合作意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:課件、練習(xí)紙

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

這是誰?。课覀円黄饋砜纯此诟墒裁??(課件呈現(xiàn)圖片)。

1、早上她起床準(zhǔn)備上學(xué)去。

2、早上她背著書包來到學(xué)校。

3、下午她回到家在看動(dòng)畫片。

4、晚上她上床睡覺了。

二、引導(dǎo)探究。

1、起床、到校、看動(dòng)畫片、睡覺這四個(gè)時(shí)刻分別是幾時(shí)幾分呢?拿出練習(xí)紙你能寫幾個(gè)就寫幾個(gè),同桌可以交流,有困難的也可以請(qǐng)老師幫忙。(生寫,教師指導(dǎo),請(qǐng)學(xué)生把四個(gè)時(shí)刻寫到黑板上)

2、反饋。

(1)我們先來看看起床的時(shí)間。(6時(shí);6:00)還有不同的寫法嗎?誰能說說你是怎么看這個(gè)鐘面的?(板書:時(shí)針指著6,分針指著12就是6:00)寫對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手,看來大家以前都學(xué)得不錯(cuò)。

(2)我們?cè)賮硌芯康叫5臅r(shí)間。(7時(shí)5分;7:5;7:05)能告訴其他同學(xué),你是怎么認(rèn)的嗎?

①時(shí)針走過7是7時(shí)多,分針指著1,就是7時(shí)5分。

②為什么分針指著1就是5分呢?走一大格就是5分。為什么分針走1大格就是5分呢?1大格里有5小格,一小格是1分,5小格就是5分。

③7:5;7:05這兩種寫法哪一種比較好呢?我們通常都寫作7:05。在寫的時(shí)候先寫7,在寫:,最后寫05。:前面的表示幾時(shí),后面的表示幾分。

④如果分針繼續(xù)走走到2是幾時(shí)幾分呢?3、4、5、6、7、8、9、10、11、12呢?(模型演示)

(3)她又是什么時(shí)候看動(dòng)畫片的呢?誰來說說認(rèn)的方法?

①時(shí)針走過5,在5和6中間,分針指著6,所以是5時(shí)半。

②為什么分針指著6就是30分呢?

③如果分針繼續(xù)走走到12一共走了多少?(一圈)如果再讓分針走一圈,請(qǐng)你觀察時(shí)針從幾走到幾?(6走到7)走了多少?(一大格)如果再讓時(shí)針從7走到8 ,請(qǐng)你仔細(xì)觀察分針走了多少?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。(同桌討論)發(fā)現(xiàn)時(shí)針走一大格的同時(shí)分針正好走一圈。分針走一圈是60分,時(shí)針走一大格是1小時(shí),所以1小時(shí)=60分。(模型演示)

(4)我們?cè)賮砜纯醋詈笠粋€(gè)鐘面。你對(duì)哪些答案有意見?8:34請(qǐng)你來說說你是怎么看的?(3種)8:33和8:35的同學(xué)你們的眼光也不錯(cuò)。

三、小結(jié)。

剛才我們又認(rèn)識(shí)了這么多有關(guān)時(shí)間的新知識(shí)(揭示課題), 你能說說通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?

四、應(yīng)用。

1、我會(huì)連線

吃中飯時(shí)間 4時(shí)5分 快8時(shí) 7:10

2、

車次 始發(fā)站始發(fā)時(shí)間到達(dá)站到達(dá)時(shí)間

K28杭州7:03上海9:31

K59杭州5:53上海8:10

K62杭州10:13上海12:36

①看了這張表格,你知道了什么?

②哪輛火車從杭州出發(fā)的時(shí)間最遲?

哪車火車到達(dá)上海的時(shí)間最早?

③李老師一早就要到上海開會(huì),坐哪輛火車比較好?

④如果老師乘坐K59次火車,你認(rèn)為我?guī)c(diǎn)鐘到火車站比較好呢?

板書設(shè)計(jì):

認(rèn)識(shí)時(shí)間

時(shí)針 分針

指著6 指著12 6:00

走過7 指著1 7:05

走過5 指著6 5:30

一大格 一圈(60小格)

1小時(shí) = 60分

起 床 到 校 看動(dòng)畫片 睡 覺

6:00 7:05 5:30 8:34

6時(shí) 7時(shí)5分 5時(shí)30分 8時(shí)34分

認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班【篇二】

教學(xué)目標(biāo):

1、知道大格刻度對(duì)應(yīng)分時(shí)表示幾分,會(huì)正確讀出、寫出鐘面上的時(shí)間。

2、探索看時(shí)間的方法,掌握時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)多,分針走過幾小格就是幾分。

3、通過觀察時(shí)針和分針走的關(guān)系,知道1時(shí)=60分,理解幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。

4、體會(huì)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):正確讀出、寫出幾時(shí)幾分。

教學(xué)難點(diǎn):讀出接近整時(shí)的時(shí)間。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,在上學(xué)期,我們已經(jīng)會(huì)看幾時(shí)和幾時(shí)半,但是在生活中,我們還會(huì)看到另外的時(shí)間,例如,我們每天是什么時(shí)候開始上課的?什么時(shí)候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間,好嗎?(板書課題:認(rèn)識(shí)時(shí)間)

(二)探究學(xué)習(xí)

1、出示課件,認(rèn)識(shí)60小格

師:要正確讀出時(shí)間,我們必須了解鐘面。請(qǐng)你說一說,你在老師出示的這個(gè)鐘面上看到了什么?請(qǐng)與你的同桌說一說。

學(xué)生可能說出:

(1)鐘面上有12個(gè)數(shù)。

(2)有時(shí)針、分針。

(3)有12個(gè)大格。師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

(4)每個(gè)大格里有5個(gè)小格,師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

(5)有60個(gè)小格,師:你是怎么知道的?請(qǐng)學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。

師出示課件進(jìn)行驗(yàn)證。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)

課件演示:閃動(dòng)時(shí)針,同時(shí)時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。

師:時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是幾時(shí)?

師:時(shí)針從1走到2是1時(shí)。從2走到幾是1時(shí)?你還能說一說時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)?

師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。在生活中,

有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著8,而是過了一些,所示示的時(shí)間就是8時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了。

3、認(rèn)識(shí)分

師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時(shí)間是1分。(課件演示分針走1小格)

師:那么分針走1大格是幾分?你是怎么想的?分針從12走到2是幾分?分針從12走到每個(gè)數(shù)字各是幾分,你能算出來嗎?(寫在練習(xí)紙上)想想怎么能很快記住每個(gè)數(shù)字所表示的幾分。

4、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分

師:那分針走一圈是幾分?時(shí)針走一大格是幾時(shí)?那你知道1

時(shí)和60分有什么關(guān)系嗎?(板書:1時(shí)=60分)

課件演示驗(yàn)證。

5、認(rèn)識(shí)時(shí)間

(1)出示2:05

師:你會(huì)認(rèn)這個(gè)時(shí)間嗎?時(shí)針指著幾?分針指著幾?

(2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。

(3)完成書P82“做一做”1。

小結(jié):先看時(shí)針,時(shí)針剛剛走過幾就是幾時(shí)多,再看分針,分針走了幾小格就是幾分。

(三)鞏固練習(xí)

1、做練習(xí)十五第1題:同學(xué)們你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘了嗎?這是小紅一天的作息時(shí)間,請(qǐng)你們用兩種方法寫下來。

師:這是小紅一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

2、做練習(xí)十五第2題:獨(dú)立完成,集體訂正。

(四)課堂總結(jié)

今天你學(xué)到了什么知識(shí)?怎樣學(xué)到的?下課時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友們看現(xiàn)在的時(shí)間是多少?你知道這節(jié)課多長時(shí)間嗎?課間我們會(huì)休息幾分鐘呢?回家后,把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來好嗎?

認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班【篇三】

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

(1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

(2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。

(1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。

(2)再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。

需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰……最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。

(3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期X,就請(qǐng)小朋友講出星期X的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星期開始)

目標(biāo):

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

教具學(xué)具方面:星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

認(rèn)識(shí)時(shí)間教案中班【篇四】

《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第81頁及“做一做”、練習(xí)十五第1題,《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一次教案。

教學(xué)目的:1、使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。2、能正確書寫時(shí)間。3、學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) :1、能準(zhǔn)確數(shù)分(整五整十分);2、能認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分;教具、學(xué)具:鐘,教學(xué)用鐘面模型,課件,學(xué)生用鐘面模型。

教學(xué)方法 :游戲法、操作法教學(xué)理念 :從生活出發(fā),讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué);在游戲中學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂;由易入難,循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)過程:

一、課前游戲:今天上課之前,我們先來做一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做“報(bào)數(shù)”:我們5個(gè)5個(gè)的報(bào)數(shù)到60。哪一大組來開火車呢?----學(xué)生活動(dòng)小火車開得真不錯(cuò),我們?nèi)嘈∨笥岩黄饋磉@樣報(bào)數(shù),好嗎?要求數(shù)報(bào)完了,小朋友都象這樣坐好了,做得到嗎?

二、談話導(dǎo)入:(出示鐘表模具)鐘表有什么用呢?它能幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間,每天我們都離不開時(shí)間。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)看鐘表上的整點(diǎn)和半點(diǎn)。今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書《認(rèn)識(shí)時(shí)間》你能讀出鐘面上的時(shí)間嗎?學(xué)生試著讀,了解學(xué)生原認(rèn)知水平。三、新授1.認(rèn)識(shí)鐘面。師提問:鐘面上有些什么?(12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子。)鐘面上一共有多少個(gè)大格?(演示:12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。)每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢?(演示:每一大格里有5個(gè)小格。)從12到1里面有5個(gè)小格,從12到2里面有幾個(gè)小格呢?你是怎么想的?12到3呢?你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎?(60個(gè)。)2.認(rèn)識(shí)時(shí)。實(shí)物演示:閃動(dòng)時(shí)針,并且時(shí)針從數(shù)12走到數(shù)1。時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。師:時(shí)針從1走到2是1小時(shí),教案《《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一次教案》。從4走到幾是1小時(shí)?你還能說一說,時(shí)針從幾走到幾也是1小時(shí)?師:時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。3.認(rèn)識(shí)分。(l)引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。(實(shí)物演示分針走1小格)師:分針是用來表示“分”的,分針走1小格的時(shí)間是1分。邊說邊演示。(2)利用教具邊演示邊提問:① 分針指著1是幾分?為什么?(一個(gè)大格有5小格,所以是5分。)② 分針指著2是幾分?為什么?③ 分針指著3是幾分?(30分)為什么?……2、認(rèn)識(shí)時(shí)間。(1)師撥動(dòng)實(shí)物鐘表3:05,學(xué)生讀取時(shí)間師:時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?分針指著幾?是幾分?(時(shí)針指著3多一點(diǎn),是3時(shí),分針指著1,是5分。)師:那鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)幾分?(3時(shí)5分)(2)教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。(兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過,在此讓學(xué)生注意在寫3時(shí)5分時(shí),要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”如:“3:05”)(3)用同樣的方法認(rèn)讀 4:157:553、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。剛才的時(shí)間大家說的都很好,下面我們?cè)賮砜纯磿r(shí)和分之間有怎樣的關(guān)系。(1)學(xué)生分組操作。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的小鬧鐘,撥一撥,看一看分針走一圈,時(shí)針走幾大格,并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。(2)學(xué)生反饋交流結(jié)果。學(xué)生反饋,師演示:(在演示前強(qiáng)調(diào)學(xué)生看時(shí)針原來的位置并記住,再開始演示分針走一圈的過程,問:同時(shí)時(shí)針走了多少?(一大格)指出,時(shí)針走一大格就是1時(shí)。并板書:1時(shí)(3)引出“1時(shí)=60分”。師:誰知道分針走一圈的時(shí)間是多少分?(60分)板書:60分時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少時(shí)?(1時(shí))師:通過剛才咱們的操作,我們知道分針走1圈時(shí)針正好走1大格。說明1時(shí)和60分什么關(guān)系?學(xué)生說,師板書:1時(shí)=60分演示:閃動(dòng)分針,并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。演示方針從12走到1的過程,提問:分針從12走到1經(jīng)過了幾分,你是怎樣想的?(12到1有5個(gè)小格,分針走1小格的時(shí)間是1分,走5小格的時(shí)間就是5分。)師:分針從12起走到2是幾分?你是怎樣想的?分針從12走到4、9、11各是多少分?分針走一圈又是多少分?師:分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分,走幾小格經(jīng)過的時(shí)間就是幾分。( 4 ).讀寫鐘面時(shí)刻。出示鐘面,有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如,現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9,而是過了一些,所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現(xiàn)在分針從12走到了1,分針走過了多少分呢?(5分。)

四、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知1、師撥鐘,學(xué)生說時(shí)間。1)12時(shí)10分2)12時(shí)30分問:12時(shí)30分還可以怎么說?(12時(shí)半)為什么?(分針正好走了半圈。)2、生生互動(dòng):你說時(shí)間,我來撥。

五、運(yùn)用新知、解決問題1、做練習(xí)十五的第1題。你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排,我們一起來看看吧。講述小芳的一天,請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。這是小芳一天的作息時(shí)間表,這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

六、全課總結(jié)時(shí)間過得真快,馬上要下課了,你知道這節(jié)課多長時(shí)間嗎?課間幾分鐘?就要下課了,你有什么話要和老師說嗎?(珍惜每一分鐘,讓生命更有價(jià)值。)

【薦】大班美術(shù)教案萬能版3篇


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是由小編為大家整理的“【薦】大班美術(shù)教案萬能版3篇”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

大班美術(shù)教案(篇一)

活動(dòng)目的

1.通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

2.讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

3.通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教室的墻面布置六幅畫:

A.樹葉粘貼《金魚圖》 B.紙團(tuán)印畫《梅花圖》

C.手指印畫《大樹和鳥》 D.水墨吹畫《梅花圖》

E.毛線作畫《美麗的彩帶》F.圖片拼貼《動(dòng)物音樂會(huì)》

2.桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

3.木偶(丁當(dāng))一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

1.師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚?,小朋友,快來,快來?/p>

2.教師帶幼兒參觀畫展,幼兒討論。(出示木偶)

A.丁當(dāng):小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友,我是用什么材料來作畫的?

B.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品,說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié))

二、嘗試活動(dòng),幼兒用各種材料作畫

1.提出嘗試問題。

丁當(dāng):小朋友,今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等,你們能不能用這些材料做畫,也來參加丁當(dāng)畫展。

2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

A.幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

B.對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品

1.師:小朋友真能干,那誰能把自己的作品講給同伴聽。

2.幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo),并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒)

四、參觀畫展

1.師:小朋友真能干,都創(chuàng)作了自己的作品,我們也來參加丁當(dāng)畫展。

2.師生共同布置“丁當(dāng)畫展”,教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭,幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

3.教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

師:這是誰的作品?(幼兒回答)真好,可我不知道這是用什么畫的,畫了什么,請(qǐng)這位小畫家為我們講一下。

(教師有意識(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來,幼兒講解人數(shù),根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定)

五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級(jí)參觀畫展

大班美術(shù)教案【篇二】

【教材分析】

本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。

2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。

3.喜歡運(yùn)動(dòng),能堅(jiān)持鍛煉。

【活動(dòng)建議】

1.活動(dòng)前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如:照片上是誰?他們?cè)诟墒裁矗磕阕钕矚g哪種運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場(chǎng)面畫下來,如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié),為同伴加油。

大班美術(shù)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

2.把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。

3.教育幼兒關(guān)心幫助他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。

4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

5.學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

活動(dòng)過程

一、情境演示,導(dǎo)入主題

師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?好,我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求

師:大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對(duì),傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘,我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

四、展評(píng)作業(yè)

1.幼兒自我互相講評(píng)。

2.音樂聲中,幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。

附:兒歌

刮風(fēng)了,下雨了,幼兒園放學(xué)了。

看一看誰來了,媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看,屋檐下站著張小寶,

招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。

一二一,齊步走,踏著水花回家了。

大班幼兒春節(jié)教案萬能版五篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“大班幼兒春節(jié)教案萬能版五篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

大班幼兒春節(jié)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5.感受節(jié)日的歡快氣氛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

活動(dòng)準(zhǔn)備

過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片

活動(dòng)過程

一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶?;顒?dòng),出事圖片

互動(dòng)問題:

1.圖中人們?cè)谧鍪裁??他們過得二十什么節(jié)日?

2.你是從哪看出來的

二.說說自己是怎么過春節(jié)的

互動(dòng)問題:

1.在過春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么

2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

3.新的一年里你的心愿是什么

三.我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

四.結(jié)束活動(dòng)

互動(dòng),聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

小百科:隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速增長,居民個(gè)人可支配收入不斷提高,春節(jié)消費(fèi)也由傳統(tǒng)的置辦年貨發(fā)展為具有時(shí)代特色的賀歲作品、產(chǎn)品工藝、休閑娛樂等節(jié)日產(chǎn)品和服務(wù)。春節(jié)期間,人群、金融、物資、信息、藝術(shù)的大規(guī)模流動(dòng),帶動(dòng)了文化、商業(yè)、交通、旅游、電信、金融、餐飲各行各業(yè)全面繁榮,形成了獨(dú)特的“春節(jié)經(jīng)濟(jì)”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo):

1、回憶、分享自己了解有關(guān)過春節(jié)的趣事,進(jìn)一步感受過年的快樂氣氛。

2、理解詩歌內(nèi)容并有感情地進(jìn)行朗誦。

3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)中國春節(jié)習(xí)俗有初步的了解

材料準(zhǔn)備:臺(tái)歷一本

教學(xué)重點(diǎn):

理解兒歌內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用已有過春節(jié)經(jīng)驗(yàn)幫助記憶兒歌內(nèi)容

教學(xué)過程:

一、兩個(gè)新年

1、重點(diǎn)提問:你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎?是哪兩次?

2、找找元旦和春節(jié):請(qǐng)幼兒在年歷上把兩個(gè)新年的第一天找出來。

小結(jié):元旦每年都一樣,都是1月1日。春節(jié)年初一每年不一樣,今年就是2月19日。

3、重點(diǎn)提問:在世界上有哪些人要慶祝春節(jié)?

小結(jié):春節(jié)又叫中國年,是所有中國人的節(jié)日(理解:華僑)

二、春節(jié)印象(解決難點(diǎn))

1、問題導(dǎo)入:每年的春節(jié)來臨,家家戶戶都要忙著做準(zhǔn)備。你們家做了哪些準(zhǔn)備?

(春聯(lián)、放鞭炮及窗花等)

2、討論:

(1)大年初一的前一個(gè)夜晚稱為什么,你們都做了些什么?

(2)春節(jié)期間,大多數(shù)人都要連著休息幾天?七天里,你們覺得最開心的是什么?

三、春節(jié)歌謠(解決重點(diǎn))

1、欣賞老師朗誦的歌謠,請(qǐng)幼兒說說歌謠中的動(dòng)物是怎樣過春節(jié)的嗎,哪些事情你也在春節(jié)里做過?

2、學(xué)念兒歌。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小百科:春節(jié)不僅集中體現(xiàn)了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活?yuàn)蕵泛臀幕睦恚疫€是祈福、飲食和游戲娛樂活動(dòng)的狂歡式展示。春節(jié)是中國最重要和最具文化內(nèi)涵的節(jié)日,更是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和內(nèi)需消費(fèi)的重要內(nèi)驅(qū)力。

大班幼兒春節(jié)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,提問幼兒聽到了什么?什么時(shí)候能聽到這樣的聲音?

2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)

3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)

4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,開拓幼兒眼界。)

5、老師小結(jié):過年的很多習(xí)俗都是相同的,讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧!過年前,我們要做什么?春節(jié)到了,我們又做什么?看到什么?

活動(dòng)延伸:

1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2、可爭(zhēng)取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌:過年真熱鬧

臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)

7、老師:過年這么熱鬧,讓我們?cè)賮矸乓环疟夼凇⑶靡磺描尮?、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)

溫馨提示:

1、在教學(xué)活動(dòng)中,老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的,學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)

小百科:正月初一原名“元旦”,“元”的本意為“頭”,后引申為“開始”。從正月初一開始便進(jìn)入迎禧接福、祭祀神祖、祈求豐年主題。春節(jié)早晨,開門大吉,先放爆竹,叫做“開門炮仗”,送舊迎新。爆竹聲后,碎紅滿地,燦若云錦,稱為“滿堂紅”。正月初一凌晨拜神,下午祭祖。多地方有正月初一早上吃素的習(xí)俗。新年的初一,人們都早早起來,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門去走親訪友,恭祝新年大吉大利。《占書》中說,正月初一是“雞日”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對(duì)別人說一句祝福語。

3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

活動(dòng)過程:

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)摗S纱?,引起有關(guān)過年的話題。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)年的認(rèn)識(shí):為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

小百科:新年,人們都早早起來,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門去走親訪友,相互拜年。現(xiàn)代社會(huì)通行的賀年卡在中國古代已經(jīng)實(shí)行,早在宋代,皇親貴族士大夫的家族與親族之間已使用專門拜年的賀年片,叫做“名刺”或“名貼”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解游戲的方法,會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。

二、活動(dòng)過程:

1、開始部分隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)走大圓走開花走大圓走一對(duì)一隊(duì)走成雙圓走。

2、基本部分。

(1)談話:過年了,人們喜歡放炮竹慶賀,那大炮竹是怎么做成的?

出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何卷起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理解。

(2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋形。

(3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)咝的聲音,表示點(diǎn)炮仗。咝聲一停,該幼兒站起叫嘭,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫啪。游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開始。

3、結(jié)束部分。

(1)做放松整理動(dòng)作。

(2)幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

三、活動(dòng)延伸:

課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

小百科:鞭炮起源至今有2000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),勞動(dòng)人民便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻反映了古代中國勞動(dòng)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗、編炮一直到鞭炮。

【收藏】數(shù)腳教案萬能版360字


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“【收藏】數(shù)腳教案萬能版360字”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

數(shù)腳教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不同的動(dòng)物腳的數(shù)量不一樣。學(xué)習(xí)詞語:又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

2、愿意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、感受故事的趣味性。

準(zhǔn)備:

1、PPT、小動(dòng)物(小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣)圖片。

2、《幼兒畫冊(cè)2》

3、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程:

一、游戲“猜猜它是誰”導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:今天的天氣可真好啊,草地上邊來了很多的小動(dòng)物,它們是誰呢?我們一起來猜猜看。

1.教師出示小雞腳的圖片

師:它是誰呀?

師:你是從哪看出來的?。?/p>

師:小雞有幾只腳呢?(2只腳)那你知道它是怎么走路的嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語:又輕又巧)

師幼邊學(xué)邊說:小雞走路又輕又巧

2.教師出示小兔腳的圖片。

師:又一個(gè)小動(dòng)物走過來了,它也有兩只腳,是不是小雞?

師:那它是誰呀?你從哪里看出來的?有誰知道小兔是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)

師幼邊學(xué)邊說:小兔走路蹦蹦跳跳

3.教師出示螳螂腳圖片

師:咦!這是誰,你們知道嗎?它有幾只腳???(6只腳)

六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?誰來學(xué)一學(xué)?(學(xué)習(xí)詞語:大搖大擺)

師幼邊走邊說:螳螂走路大搖大擺

4、教師出示螃蟹腳的圖片

師:螳螂有六只腳,有一個(gè)動(dòng)物它的腳比螳螂還要多呢,我們來看看會(huì)是誰呢?(螃蟹)你們有沒有數(shù)清楚螃蟹有幾只腳?你們看到的螃蟹是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們用一個(gè)好聽的詞叫橫行霸道

師幼邊學(xué)邊說:螃蟹走路橫行霸道

二、欣賞、理解故事。

師:你們知道這些小動(dòng)物到草地上去干什么嗎?我們一起來聽個(gè)故事,聽完故事你就知道了

1、幼兒聽故事的前半部分。

師:小動(dòng)物來到草地上干什么呢?

幼:數(shù)腳

師:你們有沒有聽到小雞是怎么說的?

幼:我有兩只腳,兩只腳走路輕又巧。

師:小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢?(根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片)

師:小動(dòng)物們正說著,這時(shí)候誰來了?

幼:小蜈蚣。

師:小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎?我們繼續(xù)來聽故事。

2、幼兒聽故事的中間部分。

師:小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎?

幼:不知道

師:小動(dòng)物們都來幫小蜈蚣干什么?

幼:它們都幫小蜈蚣數(shù)腳。

師:數(shù)清楚了嗎?

幼:數(shù)不清楚。

師:為什么數(shù)不清楚呢?小蜈蚣到底有多少只腳?我們一起來聽聽故事最后怎么告訴大家的

3、幼兒聽故事的結(jié)尾部分。

師:小蜈蚣到底有多少只腳?

幼:有42只腳。

(根據(jù)回答出示動(dòng)物和數(shù)字卡片)

三、再次完整欣賞故事。

師:(數(shù)腳)這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再來聽一遍好不好?聽時(shí),老師有個(gè)要求,當(dāng)故事中出現(xiàn)哪個(gè)小動(dòng)物時(shí),你們就大聲地說出它有幾只腳,再一起學(xué)學(xué)它走路的樣子。小動(dòng)物幫小蜈蚣數(shù)腳時(shí),小朋友也來幫著一起數(shù)。

四、擴(kuò)散思維,進(jìn)行遷移。

1、師:“看,這里還有一些小動(dòng)物呢,我們小朋友來幫它們數(shù)一數(shù),有幾只腳就在下面畫幾個(gè)小圓點(diǎn)?!毙∨笥寻嵋巫踊刈徊僮?/p>

2、師:小朋友們,除了出現(xiàn)的這些動(dòng)物你還知道什么動(dòng)物?它有幾只腳?(幼兒自由討論、交流)

師:有些動(dòng)物有的小朋友不知道它有幾只腳,那就請(qǐng)你們回家查一查資料,找一找它們到底有多少只腳,找到后到幼兒園來告訴給大家聽。

數(shù)腳教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能感受故事的趣味,知道自然界動(dòng)物的多樣性。

2、學(xué)習(xí)詞匯:又快又輕、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

3、嘗試扮演角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣圖片。漢字卡:又快又輕、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

活動(dòng)過程:

1、游戲“猜猜它是誰?”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)出示圖片(小雞腳)

提問:猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?大家來學(xué)一學(xué)。

出示詞卡:又快又輕。請(qǐng)幼兒齊讀。

(2)出示小兔圖片

用猜謎的形式引出:有種小動(dòng)物,紅眼睛短尾巴,愛吃蘿卜和青菜。請(qǐng)你猜一猜,它是誰?它有幾只腳?

提問:小兔是怎樣走路的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。誰能用一個(gè)好聽的詞語來說說小兔走路。

出示詞卡:蹦蹦跳跳。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

(3)出示螳螂

提問:它是誰呀?有幾只腳?你們猜猜看它是怎樣走路的?

出示詞卡:大搖大擺。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀并學(xué)做大搖大擺的動(dòng)作。

(4)出示螃蟹

提問:你們見過比螳螂腳更多的小動(dòng)物嗎?它有幾只腳呢?那么它又是怎樣走路的呢?

出示詞卡:橫行霸道。請(qǐng)幼兒做動(dòng)作并認(rèn)讀。

2、欣賞故事《數(shù)腳》,感受故事的有趣。

(1)師講述故事,引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

(2)提問:小蜈蚣知道自己有幾只腳嗎?為什么小雞它們數(shù)不清蜈蚣的腳?

3、再次欣賞故事。

提問:最后小動(dòng)物有沒有弄清楚小蜈蚣到底有幾只腳?

師幼共同講述故事,邊講述邊做小動(dòng)物的動(dòng)作。

4、分角色進(jìn)行故事表演。

請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物胸卡進(jìn)行表演。

活動(dòng)延伸:在表演區(qū)投放動(dòng)物卡,讓孩子繼續(xù)進(jìn)行表演活動(dòng)。

數(shù)腳教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探究中發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物腳的數(shù)量也不相同,產(chǎn)生了解動(dòng)物的興趣。

2、了解除了常見的動(dòng)物外,還有多足動(dòng)物、無足動(dòng)物和腹足動(dòng)物。

3、通過觀察、講述、游戲、操作等活動(dòng),能準(zhǔn)確給動(dòng)物按腳的相同數(shù)量進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:幻燈片“數(shù)腳”

學(xué)具:各種動(dòng)物圖片;“動(dòng)物找家”分類板。

活動(dòng)過程:

一、猜一猜、說一說:2~6只腳的動(dòng)物。

師:“小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師帶來了一些小動(dòng)物,一起來看一看都有誰?”

出示幻燈片一(被遮住身體的公雞)問:“這是誰的腳?(幼兒猜后看全圖)大公雞有幾只腳呢?”

問:“你還知道哪些動(dòng)物也是2只腳?”(幼兒個(gè)別講述)

師出示各種2足動(dòng)物圖后總結(jié):2足動(dòng)物基本上都是家禽和鳥類。

(依次出示小兔子、七星瓢蟲,讓幼兒說說還有哪些動(dòng)物是4、6只腳的?并分別總結(jié)為:4足動(dòng)物基本上都是家畜和獸類;6足動(dòng)物基本上都是昆蟲類)。

二、師小結(jié)后,引出多足動(dòng)物

提問:“剛才我們說的這些動(dòng)物最多有幾只腳?那有沒有比6只腳更多的動(dòng)物?”

幼兒講述后教師小結(jié):因?yàn)樗鼈兊哪_很多,所以都叫“多足動(dòng)物”。

三、了解“無足動(dòng)物”

師:“剛才我們說的這些動(dòng)物雖然腳的數(shù)量不一樣,腳的名字也不同,但它們也有相同的地方,就是它們都有腳,而且腳的數(shù)量都是雙數(shù)。那什么動(dòng)物沒有腳呢?”

幼兒交流后教師放幻燈片,簡(jiǎn)單介紹幾種無足動(dòng)物:蛇、蚯蚓、蚓螈和一般的魚類都是無足動(dòng)物。

四、認(rèn)識(shí)“腹足動(dòng)物”

師:“剛才我們說了許多都是有腳和沒有腳的動(dòng)物,下面我們來看一種動(dòng)物,它的腳和這些動(dòng)物都不一樣,看看它是誰?(出示幻燈片上的蝸牛圖)”。

提問:“它是誰?它的腳在哪兒?”

幼兒討論后教師講解:“蝸牛的腳在腹部(肚皮)下面,所以叫腹足。腹足動(dòng)物一般都有一個(gè)殼,頭上有兩只觸角。那誰知道還有什么動(dòng)物也和蝸牛一樣,是有腹足的呢?”

幼兒講述后看幻燈片上的腹足動(dòng)物,師介紹:只有極少數(shù)腹足動(dòng)物沒有殼,如鼻涕蟲。

五、總結(jié)后以游戲“動(dòng)物找家”結(jié)束活動(dòng)

師:“今天我們說了許多不同數(shù)量腳的動(dòng)物,知道了動(dòng)物的腳都是雙數(shù),還認(rèn)識(shí)了多足動(dòng)物、腹足動(dòng)物和無足動(dòng)物。在這里的板子上有各種不同數(shù)量腳的動(dòng)物的家,請(qǐng)你們把圖片上的動(dòng)物按照腳的數(shù)量送回家。送完以后可以看看各個(gè)動(dòng)物的家里有沒有送錯(cuò)的,如果有,請(qǐng)你把它重新送回家”。

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