幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》

中班幼兒冬天情感說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》》

中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》適用于中班的主題教學活動當中，運用幼兒對交談活動的興趣，讓幼兒自己觀察大自然，發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示，讓幼兒更多地了解樹葉在冬季的變化，從而使重難點活動得以有效突破，快來看看幼兒園《冬天能看到哪些樹葉》說課稿教案吧。

第一講教材：

1.教材內容分析：

摘要指出：為貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于拓展幼兒的體驗和視野。秋天送走了，冬天來了，樹葉變黃了，一片片落葉從樹上落下來，我們校門口有很多風景樹：法國的梧桐樹，各種槐樹，這些樹葉像蝴蝶一樣飄落下來，經常在戶外活動的時候，可以看到孩子們追逐著飄舞的樹葉，拿著揀出來的葉子左看右看舍不得扔掉，有的孩子拿著扇子，有的孩子拿著傘，一個孩子跑過來問我：“老師，樹上的葉子都掉光了，冬天也看不到樹葉了”，“不對，冬天的時候也能看到葉子，有的樹上的葉子不會掉下來”，另一個孩子說“那是樹上的葉子呢？”"我也不知道這是哪棵樹的葉子。本文結合幼兒的談話內容和興趣特點，開展了“冬季看葉”的談話活動，通過討論學習，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2.活動重點和難點。

依據教學要求和幼兒已有的經驗，我想這次活動的重點是：讓幼兒知道冬季可以看到哪些樹葉？困難之處：了解幾種葉子的名字和為什么不落葉。

運用幼兒對交談活動的興趣，讓幼兒自己觀察大自然，發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示，讓幼兒更多地了解樹葉在冬季的變化，從而使重難點活動得以有效突破。

3.活動目的：

結合幼兒的年齡，根據幼兒探索的興趣和教學的內容，我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

(1)讓幼兒了解樹木的種類：常綠樹和落葉樹。

二、常見常綠樹木有幾種？

A：冬天可以看見什么樹葉？

第二項活動籌備(實物教材)

一、知識準備：請家長和幼兒一起收集常綠樹木的相關信息。

2.準備信息：

讓孩子們去戶外觀察各種樹木的葉子。

讓孩子們想一想在冬天哪些葉子是不會掉下來的，并收集它們。

(3)多媒體課件：冬天可以看見什么樹葉？

這樣做可以豐富幼兒的已有經驗，使幼兒在探尋問題時能夠積極大膽，主動，重難點較易突破。

第三節(jié)教學和學習方法：

(1)教學：

采用觀察記錄、啟發(fā)提問、引導思考、課件講解、收集資料等方法進行教學，克服了傳統(tǒng)的說教方式，使幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論和展示課件，獲得知識學習的經驗。

二、法律知識；

通過對比討論和課件演示，讓孩子們了解在冬季可以看到哪些樹葉？概述幼兒談話內容。

第四節(jié)教學過程

一、通過戶外運動進行。

孩子們開始喜歡上了“冬天看哪片樹葉”的談話活動。

孩子們，冬天到了，樹葉都變了些什么？

你知道冬天到了，哪種葉子不會掉下來？(讓幼兒集體討論)

通過這個環(huán)節(jié)，讓孩子們對冬季可以看到哪些葉子有一個初步的了解，從而進一步進行探索活動。

讓孩子們觀看課件：冬天常綠樹木。

小朋友，剛才你看見冬天里有哪些常綠的樹木？

4.冬天到了，哪棵樹的葉子不會掉下來？

透過課件的演示，讓幼兒對所學知識有所認識與肯定，同時也讓幼兒對冬季可以看到哪些樹葉有進一步的認識。

三、通過討論問題概括出冬天看到的樹葉。

請小朋友說一聲，你知道冬天哪些樹葉是不會掉下來的？(鼓勵幼童長大后發(fā)表意見)。

A.集體討論冬天看見什么葉子了？

摘要對話內容：常見的有冬青，松，柏等。

仔細觀察冬天里的樹葉有哪些特征？（集體討論）

摘要：冬青葉越后，蠟質越多，松柏葉小，針狀葉越厚，冬季兩種樹葉都不會落下。

4.讓兒童畫出他們所見過的常青樹，以此來鞏固他們所學到的東西。

第五：活動范圍：

相互欣賞畫作和講解，讓幼兒體會到合作的喜悅。

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中班科學說課稿:冬天能看到哪些樹葉

導讀：根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

一：說教材：

1．分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2．活動的重點、難點

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3．

活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能看到哪些樹葉？

二：準備活動（實物教材）

1．知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2．資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

三：教學與學法：

1．教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2．學法；

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。

四：教學過程：

1．通過戶外活動使

幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3．通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五：活動延伸：

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思》

中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道常見的常綠樹有幾種，讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹，在冬天能看到哪些樹葉，快來看看幼兒園中班說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思教案吧。

一：說教材：

1．分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子？”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2．活動的重點、難點

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3．活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能看到哪些樹葉？

二：準備活動（實物教材）

1．知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2．資料的準備：（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

三：教學與學法：

1．教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2．學法；

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。

四：教學過程：

1．通過戶外活動使

幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2．讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹

（1）小朋友，剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

（2）冬天到了，哪些樹上的葉子不會落呢？

通過課件的演示，使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定，同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3．通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五：活動延伸：

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

教學反思：

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園中班科學說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思》

中班科學說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識常見的常綠樹有幾種，讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹，在冬天能看到哪些樹葉，快來看看幼兒園中班科學說課稿《冬天能看到哪些樹葉》含反思教案吧。

導讀：根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

一：說教材：

1．分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結合幼兒的談話內容及對問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

2．活動的重點、難點

根據教學的要求和幼兒已有的經驗，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

3．活動的目的：

根據幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種？

（3）在冬天能看到哪些樹葉？

二：準備活動（實物教材）

1．知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2．資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

三：教學與學法：

1．教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2．學法；

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。

四：教學過程：

1．通過戶外活動使

幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

2．讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

（2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢?

通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3．通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

(1)請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

(2)集體討論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論）

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4．讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

五：活動延伸：

互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

教學反思：

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

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