大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《驕傲的小火苗》

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《驕傲的小火苗》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

對日常生活中的火有簡單認識。

物質(zhì)準備：

課件《認識火》，蠟燭3支，大小不一的透明燒杯3個，少量水，防火督察員小胸貼若干(與幼兒人數(shù)相對應)。

重點：

知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點：

在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。

活動過程：

★開始部分o猜測音效播放熊熊烈火音效，讓幼兒仔細聽，并猜測音頻中到底是什么聲音。

幼兒猜出是火燃燒的聲音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分講述故事《驕傲的小火苗》

" 一天……我們一塊找小火苗算帳去!";.教.案來自:教.案網(wǎng);師：小朋友們，紙杯兄弟要去找小火苗算賬了，它們會用什么辦法對付小火苗呢?

你了解小火苗嗎?我們先來一起認識認識小火苗，再努力幫紙杯兄弟想想辦法好嗎?

o觀察探究，了解小火苗的特點與用途。

1、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結(jié)果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

小朋友發(fā)現(xiàn)了，小火苗可以發(fā)光、發(fā)熱、燃燒需要空氣，還有小朋友說它怕水。小朋友相出這么多辦法幫助紙杯兄弟，讓我們接著聽聽它們是怎樣找小火苗算賬的?

"紙杯哥哥跑到水池邊……自大了。"師：紙杯兄弟怎樣對付小火苗的?那請小朋友睜大眼睛，我們一起看看火是不是怕水?

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

2、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

3、了解簡單的防火方法。

教師：我們剛才知道了小火苗有優(yōu)點也有缺點。它的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要我們有一定的防火知識。附圖片講解。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

4、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

★結(jié)束部分o教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒不要玩火，學會保護自己。

★活動延伸o發(fā)給幼兒防火監(jiān)督員胸貼，鼓勵幼兒回家做小小防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。

附故事：《淘氣的小火苗》

一天，小火苗和紙杯弟弟碰面了。火苗說:"紙杯弟弟,你敢坐在我的頭上嗎?"紙杯弟弟說："我有什么不敢,坐就坐!"于是，紙杯弟弟縱身一躍，跳到了小火苗的頭上。突然,紙杯弟弟大叫一聲:"啊，好疼啊!"紙杯弟弟看看自己被小火苗燒黑了的屁股，差點兒流出了眼淚。小火苗得意洋洋地說:"這下知道我的厲害了吧!"紙杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,對紙杯哥哥說:"小火苗把我的屁股燒黑了，好疼好疼。"紙杯哥哥說:"你等一下,一會兒我們一塊找小火苗算帳去!"紙杯哥哥跑到水池邊，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到紙杯弟弟帶著哥哥來了，便仰著頭得意地說:"來了倆送死的,來一個我收拾一個,來倆我收拾一對兒,來吧!"紙杯哥哥并不答話，一下子跳到了小火苗的頭上。小火苗燒了半天，紙杯哥哥卻安然無恙。小火苗納悶地問道:"你怎么不叫疼呢?"紙杯哥哥笑著說:"我已經(jīng)喝足了水,能怕你燒嗎?"紙杯弟弟想了想，拍著自己的頭說:"我怎么沒想到呢?水是不怕火的。都怪我沒動腦筋，屁股才被燒黑的。以后遇到事情應該多動腦筋，多想辦法，這樣才會成功!"小火苗的臉也紅了，慚愧地低下了頭，說:"都怪我太驕傲，以后我再也不自大了。"

活動反思：

火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

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大班安全驕傲的小火苗

這是大班安全驕傲的小火苗教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

3、在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

物質(zhì)準備：ppt課件《認識火》，蠟燭3支，大小不一的透明燒杯3個，少量水，防火督察員小胸貼若干（與幼兒人數(shù)相對應）。

重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

難點：在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。

活動過程：

★開始部分o猜測音效播放熊熊烈火音效，讓幼兒仔細聽，并猜測音頻中到底是什么聲音。

幼兒猜出是火燃燒的聲音后，引出"火"家族的小火苗。

★基本部分講述故事《驕傲的小火苗》

" 一天……我們一塊找小火苗算帳去!"師：小朋友們，紙杯兄弟要去找小火苗算賬了，它們會用什么辦法對付小火苗呢？

你了解小火苗嗎？我們先來一起認識認識小火苗，再努力幫紙杯兄弟想想辦法好嗎？

o觀察探究，了解小火苗的特點與用途。

1、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀察結(jié)果：

最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

小朋友發(fā)現(xiàn)了，小火苗可以發(fā)光、發(fā)熱、燃燒需要空氣，還有小朋友說它怕水。小朋友相出這么多辦法幫助紙杯兄弟，讓我們接著聽聽它們是怎樣找小火苗算賬的？

"紙杯哥哥跑到水池邊……自大了。"師：紙杯兄弟怎樣對付小火苗的？那請小朋友睜大眼睛，我們一起看看火是不是怕水？

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

2、引導幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災)

3、了解簡單的防火方法。

教師：我們剛才知道了小火苗有優(yōu)點也有缺點。它的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要我們有一定的防火知識。附圖片講解。

(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

4、游戲：著火了。

教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

★結(jié)束部分o教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒不要玩火，學會保護自己。

★活動延伸o發(fā)給幼兒防火監(jiān)督員胸貼，鼓勵幼兒回家做小小防火督查員，查找并告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。

附故事：《淘氣的小火苗》

一天，小火苗和紙杯弟弟碰面了?；鹈缯f:"紙杯弟弟,你敢坐在我的頭上嗎?"紙杯弟弟說："我有什么不敢,坐就坐!"于是，紙杯弟弟縱身一躍，跳到了小火苗的頭上。突然,紙杯弟弟大叫一聲:"啊，好疼啊!"紙杯弟弟看看自己被小火苗燒黑了的屁股，差點兒流出了眼淚。小火苗得意洋洋地說:"這下知道我的厲害了吧!"紙杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,對紙杯哥哥說:"小火苗把我的屁股燒黑了，好疼好疼。"紙杯哥哥說:"你等一下,一會兒我們一塊找小火苗算帳去!"紙杯哥哥跑到水池邊，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。

小火苗看到紙杯弟弟帶著哥哥來了，便仰著頭得意地說:"來了倆送死的,來一個我收拾一個,來倆我收拾一對兒,來吧!"紙杯哥哥并不答話，一下子跳到了小火苗的頭上。小火苗燒了半天，紙杯哥哥卻安然無恙。小火苗納悶地問道:"你怎么不叫疼呢?"紙杯哥哥笑著說:"我已經(jīng)喝足了水,能怕你燒嗎?"紙杯弟弟想了想，拍著自己的頭說:"我怎么沒想到呢?水是不怕火的。都怪我沒動腦筋，屁股才被燒黑的。以后遇到事情應該多動腦筋，多想辦法，這樣才會成功！"小火苗的臉也紅了，慚愧地低下了頭，說:"都怪我太驕傲，以后我再也不自大了。"

活動反思：

火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

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幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《陽臺上的安全》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《陽臺上的安全》含反思》

中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《陽臺上的安全》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)自我保護能力，提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課《陽臺上的安全》含反思教案吧。

活動目標

提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動反思

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

小百科：陽臺是建筑物室內(nèi)的延伸，是居住者呼吸新鮮空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設計需要兼顧實用與美觀的原則。陽臺一般有懸挑式、嵌入式、轉(zhuǎn)角式三類。陽臺不僅可以使居住者接受光照、吸收新鮮空氣、進行戶外鍛煉、觀賞、納涼、晾曬衣物，如果布置得好，還可以變成宜人的小花園，使人足不出戶也能欣賞到大自然中最可愛的色彩，呼吸到清新且?guī)еㄏ愕目諝狻?/p>

幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《繁忙的馬路》含反思

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中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《繁忙的馬路》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神，通過欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園中班安全優(yōu)質(zhì)課《繁忙的馬路》含反思教案吧。

活動目標

1、通過欣賞花燈，感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景。

2、培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備

各種花燈圖片。

活動過程

師：過幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒：中秋節(jié))

師：中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠)

師：(引導幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗，說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什么樣子?

師：老師這里有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，說說所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色，有什么特點，引導幼兒用語言進行歸納、總結(jié)，初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場景。

活動結(jié)束

讓幼兒中秋節(jié)的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校后與其他幼兒一起分享。

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：繁忙，讀音為fánmáng，漢語詞語，釋義是事情多，沒有空閑。常用于商業(yè)商務、網(wǎng)絡連接及系統(tǒng)程序運行等方面。在商業(yè)等方面，"繁忙"可按基本釋義解釋;而在網(wǎng)絡、系統(tǒng)等方面，"繁忙"亦可解釋為"出錯"。如:網(wǎng)絡繁忙、系統(tǒng)繁忙等，比喻因程序超負荷運行或運行異常導致的系統(tǒng)。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《葉子小屋》

活動目標

1. 為了能讓幼兒按顏色為樹葉分類。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言能力和操作能力。

教學重點、難點

重點：

能將不同顏色的樹葉分類;

難點：

突破綠色和藍色、青色的區(qū)別

活動準備

1.幼兒用書《葉子小屋》

2.綠色、紅色、黃色的樹葉若干片

3.綠色、紅色、黃色的葉子小屋各一個。

活動過程

一.

1.出示幾種顏色的樹葉若干張，問小朋友這些樹葉有什么不同;

2.貼出紅色樹葉，提問小朋友在生活中都見過哪種紅色的物體(鮮紅、深紅、粉紅、淡紅);

3.貼出黃色樹葉，讓小朋友找一找黃色的物體;

4.貼出綠色樹葉，講解綠色和青色、藍色的區(qū)別。

二、出示三座不同顏色的小屋

板書：葉子小屋

1. 引導學生說出三種顏色的小屋跟黑板上的三種顏色的樹葉有什么相同之處。

2. 請兩個小朋友上來把紅色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把黃色的樹葉送回家。

請兩個小朋友上來把綠色的樹葉送回家。

三、找朋友(玩一玩)

請6個小朋友上來排成一行，;文.章出自屈,老師]分別拿著一張不同顏色的樹葉，讓他們在當中找到自己的朋友。

四、連一連

教師在黑板上貼上不同顏色的樹葉和三間小屋，請小朋友將相同顏色的樹葉和同顏色的小屋連在一起。

五、活動延伸：

幼兒可嘗試更多顏色的樹葉分類方法。

教學反思

在活動中我通過游戲化的情境，操作活動、游戲活動積極主動的引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果

喜歡《大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《驕傲的小火苗》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案專題，希望您能喜歡！