幼兒園大班健康領域：體育活動——快樂的搬運工

幼兒園大班體育活動說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班健康領域：體育活動——快樂的搬運工”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動背景情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著"從幼兒到幼兒""從生活到生活"的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點，結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗，設計了體育活動"快樂的搬運工"。

活動目標1．體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2．感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3．培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習慣。

活動準備小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

活動過程一、熱身游戲：好玩的小竹梯指導語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1．教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

2．在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當增加難度。

3．操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩"蹺蹺板"(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)二、基本游戲：快樂的搬運工(一)試一試指導語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

2．適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。

(二)玩一玩指導語：我們學會了用梯子搬運的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

游戲過程：

1．幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2．集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

(三)比一比指導語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。

游戲過程：

1．組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2．在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。

(本環(huán)節(jié)，設置"試一試""玩一玩""比一比"三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)三、放松游戲：開貨車指導語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1．幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。zqmbj.cn

2．簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結(jié)束活動。

(通過創(chuàng)設"開貨車"的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進行器材、場地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習慣。)(本活動被推選在"展陽剛之氣，炫體育特色"幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)

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幼兒園小班健康領域：體育活動——快樂的小烏龜

設計意圖

爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點，我設計了這節(jié)小班爬行活動。

活動目標

1．學習手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。

3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動準備

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1．做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設的情景中練習直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

教師帶幼兒在創(chuàng)設的情景中練習爬行：

(1)過小橋(直線爬)。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號用各種方式爬。

師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復運，直到把糧食運完為止。

游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。

6．放松活動：做小烏龜韻律操。

大班數(shù)學詳案教案及教學反思《小小蔬菜搬運工》

活動設計背景

因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語基本，所以為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡特點，特設計這節(jié)活動。

活動目標

1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品數(shù)學游戲活動的興趣。

2、讓幼兒學會按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應關系。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品

難點：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應關系

活動準備

1. 數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂

2.幼兒已經(jīng)認識和學會點數(shù)1.2.3

活動過程

(一)開始部分

1、導入部分

(1).隨音樂和老師一起做律動

(2).師：猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字

環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說

3、結(jié)束部分

教學反思

通過這節(jié)活動，在老師的充分準備下大部分幼兒理解了活動的內(nèi)容，基本達到了教育教學水平。

幼兒園大班體育活動——我是搬運小能手

【教材簡解】

農(nóng)家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日?；顒又?，孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調(diào)皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據(jù)我園的"小農(nóng)莊節(jié)日活動--體育節(jié)"課題的研究倡導，從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，發(fā)揮孩子的自主能力，學會探索、學會合作，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動"我是搬運小能手"，引導孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發(fā)展孩子們手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。

【目標預設】

1、探索梯子的多種玩法，學會分工和合作游戲。

2、學習手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，發(fā)展肢體力量與平衡能力。

3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。

【重點、難點】學習用手腳協(xié)調(diào)前進爬竹梯的技能，挑戰(zhàn)竹梯架構(gòu)的高度。

【設計理念】

對于大班幼兒來說，創(chuàng)設各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運動環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從參與活動的被動轉(zhuǎn)為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰(zhàn)性。探索竹梯的多樣玩法，引導他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神?；顒幼鹬赜變航o予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰(zhàn)，在他們合作的基礎上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的理念。

【設計思路】

第一環(huán)節(jié)：熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣；第二環(huán)節(jié)：探索梯子的多種玩法；第三環(huán)節(jié)：游戲"我是搬運小能手"；第四環(huán)節(jié)：運糧食回家，結(jié)束活動

【教學過程】

一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師："寶貝們，豐收節(jié)到了我們和農(nóng)民伯伯一起勞動吧！"

2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農(nóng)民伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……）

（環(huán)節(jié)分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農(nóng)民伯伯各種農(nóng)作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調(diào)動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關注度。）

二、探索梯子的多種玩法

1、師：小朋友們，農(nóng)民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）

2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數(shù)一數(shù)梯子的空格子？

3、竹梯可以幫助農(nóng)民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么嗎？

（環(huán)節(jié)分析：數(shù)梯子的空格數(shù)，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構(gòu)。討論竹梯的作用，是調(diào)動幼兒對活動的參與熱情。）

4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。

（1）、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。

幼兒在活動區(qū)自由玩竹梯，教師觀察并指導。

（2）、集中反饋交流玩竹梯的方法。

--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習）

（環(huán)節(jié)分析：活動中我讓孩子們?nèi)⑴c活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。）

（3）、幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會合作玩游戲）

--師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？

--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。

--師小結(jié)：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。

（環(huán)節(jié)分析：這里問題的提出，是引導孩子們?nèi)ハ朕k法，學會與別人合作玩竹梯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時也為下一環(huán)節(jié)打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）

（4）、再次集中，反饋交流。

--師：剛才我們合作玩了竹梯，現(xiàn)在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？

--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。

--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能過竹梯，強調(diào)身體不能滑落下來。

（環(huán)節(jié)分析：重點引出本節(jié)課的新技能，并進行技能示范練習。）

（5）、重點技能訓練：手腳協(xié)調(diào)前進爬，分小組進行練習。

現(xiàn)在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，教師跟蹤指導，重點幫助有困難的幼兒。

（環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼兒學會在竹梯下手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。分組讓幼兒去練習和教師的指導，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。）

三、游戲"我是搬運小能手"

1、師幼共同設置游戲的情景，架構(gòu)高度不同的竹梯，交代游戲的要求和規(guī)則。

今天農(nóng)民伯伯給我們一個新任務，要我們做搬運小能手，幫他們"運糧食"（糧食要爬越竹梯高樓，一定要手腳協(xié)調(diào)前進爬，然后返回。）

2、師與個別幼兒示范游戲的玩法。

3、幼兒分組進行競賽游戲，教師指導，強調(diào)規(guī)則。

4、小結(jié)競賽情況：向優(yōu)勝組表示祝賀，為失利組加油。

（環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是借助游戲情境練習動作技能，而非一般性枯燥機械的練習。通過設置搬運糧食、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)，也讓本次活動的亮點技能得以落實。）

四、運糧食回家，結(jié)束活動

1、放音樂《好收成》，師生聽音樂自由做放松運動，活動在愉悅的氛圍中結(jié)束。

2、師生共同整理游戲材料，返回活動室。

幼兒園小班健康領域：體育活動——小手拍拍

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

活動準備：每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）

二、初步學習拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

——教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）

——評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班健康領域：體育活動——快樂的搬運工》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班體育活動說課稿專題，希望您能喜歡！