“學習買菜嘍”實踐活動

教育實踐活動學習筆記。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個課件，為了將孩子們的學習興趣提上來，老師們會去準備一份有趣的說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。在幼兒園說課稿的準備過程中，我們需要注意哪些方面呢？以下是小編為大家精心整理的““學習買菜嘍”實踐活動”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁皩W習買菜嘍”實踐活動》！

自從知道要去菜場買菜，孩子們就特別的興奮，早上一進教室聽到孩子們再討論要買什么，有的還跑來問我：“胡老師，今天什么時候去買菜？”

吃完點心，一切準備就緒，出發(fā)啦！我?guī)ь^，阿姨在中間，王老師殿后，孩子們特乖，還不覺得唱起歌來呢！《郊游》《春天在哪里》《粉刷匠》……看來我們沒白教啊！

來到菜場，我們先到菜場里轉了一圈，我向孩子們介紹了菜場的布局，挑選菜的方法，以及買菜的一般步驟：找菜——詢問菜的價格——挑菜——給老板稱斤兩——付錢，同時還提醒孩子先看好自己要買的菜在哪里，一會自己買時就能快速找到。

參觀結束，我們分組進行挑菜，別看人小，還是有模有樣的，只是有點手忙腳亂，不是急著付錢，就是忘了拿菜，呵呵！不過也有幾個老手在，東西買得實惠，價錢還得老板直夸！下次，家長朋友也可以帶著孩子去體驗一番哦！

關于《“學習買菜嘍”實踐活動》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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歌唱活動教學《哈嘍歌》

下面給大家提供的是《歌唱活動教學《哈嘍歌》》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

歌唱活動教學《哈嘍歌》

拋問：

1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授？

2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什么？

3、此活動中反思評價的內容是什么？

【教案目的】

1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

2、愿意參與律動，并能替換歌詞進行演唱。

3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。

【教案準備】

吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。

【教案流程】

一、導入活動。

“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦?！?/p>

“老師們，請跟我互動起來哦１

“親愛的小朋友們，現(xiàn)在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎？開始嘍１

二、幼兒學習跟唱。

“在我們唱歌的時候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼。”

“小鳥飛來嘍１

“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀？

“對了，要仔細聽什么時候唱？”

“小鳥來啦。”

（教師帶領幼兒練習“哈嘍”）

“那我們再跟小鳥唱一次?！?/p>

三、幼兒嘗試分辨音高。

“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎？”“怎么不一樣呢？”

“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”

“還會飛到這兒。”

“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎？”

“哈嘍（65），小鳥飛到了這兒?！?/p>

“哈嘍（高），小鳥要飛到哪里去呢？”

“哈嘍（低），現(xiàn)在飛哪兒呢？”

四、幼兒變小鳥玩游戲。

1、變小樹。

“現(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”

“小鳥飛來嘍?！?/p>

“你們的小鳥呢？趕快變出來吧。”

“剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的？”

“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢？”

“我們再飛一次，好嗎？”

2、變大樹。

“小樹長大了，變成了一棵大樹。”

“你們也變成一棵大樹吧”。

“小鳥飛來嘍?！?/p>

“你們的小鳥呢？”

五、捉迷藏游戲。

“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”

提問：小花貓是怎么叫的？

“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍１

“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”

“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍１

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中班音樂活動說課稿：買菜

一、活動來源

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞，對于孩子來說更是他們健康成長的物質來源。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。建構教學中“香香的蔬菜”這一主題活動正是要帶孩子們去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。《買菜》就是這一主題中的內容，通過歌曲的學習，進一步加深對各種蔬菜的了解。本次活動將音樂與日常生活相結合，給幼兒創(chuàng)造寬松的音樂環(huán)境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中。

二、說活動目標

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，為滿足幼兒認知，能力，情感的需要，確定本次教學目標為：

1、學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術地表現(xiàn)自己的生活體驗。（認知目標）

2、能簡單地創(chuàng)編歌曲。（能力目標）

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。（情感目標）

根據(jù)目標，我把本次活動的重點定位于學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術地表現(xiàn)自己的生活體驗；而難點則是：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復地部分能分聲部連貫地演唱。

三、活動準備

為了順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：

1、幼兒知識經(jīng)驗的準備：讓家長課前帶孩子到菜場逛逛，增加對蔬菜的了解。

2、物質準備：磁帶、圖譜、各種蔬菜的小卡片（如：雞蛋、青菜、黃瓜、西紅柿等）、用實物布置的菜場場景。

四、說教法

1、情景教學法：

在教學過程中教師根據(jù)活動需要，有目的地設置了菜場的場景，形成表象，使孩子如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境，師生就在此情此景之中進行著一種情景交融的教學活動，培養(yǎng)孩子的情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力。

2、示范法：

陳鶴琴先生說過：“讓孩子教孩子?！北敬位顒右矊⒉扇∵@種方法，讓個別唱得正確的幼兒先示范輪唱，然后再讓其他幼兒跟著學，這樣不僅能讓示范幼兒獲得成功的體驗，而且能激發(fā)其他幼兒參與的欲望，形成互動效應。

3、圖譜教學法：

蘇聯(lián)某種音樂教育家卡巴列夫斯基曾說過：“只要音樂是形象的，即使是不同的體裁，都能使孩子接受。“因此，在活動中我將根據(jù)歌詞的內容，精心設計各種能表現(xiàn)音樂內容的形象的、符號的、線條的等等小卡片，使幼兒愉快地投入到音樂活動中，啟發(fā)幼兒在理解圖案基礎上掌握各種旋律節(jié)奏，使幼兒對于音樂的感受力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到有效地發(fā)展。

五、說學法

本次活動幼兒采用的學法有：

1、嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學，做中求進步?！痹诨顒又校夜膭钣變捍竽憞L試看著圖譜將歌詞念出來，加深印象。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我想這次活動一定會給孩子們留下深刻印象，通過特定的情境，使每個幼兒都有實際的體驗，獲得新鮮感、成功感。

以此同時，我還通過幼兒間的互補學習、師幼合作的方法，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

六、說活動過程

各環(huán)節(jié)的具體教法、學法分配如下：

（一）練聲和律動

1、老師：早上的空氣真正好，看，爺爺奶奶都出去鍛煉了，我們也去鍛煉身體，好嗎？（表演律動《健康歌》。）

2、老師：我們一起跟爺爺奶奶打個招呼吧！（練聲，復習歌曲《哈羅哈羅》

3、老師：奶奶鍛煉完了該去買菜了，我們也去逛逛菜場吧。

第一環(huán)節(jié)為孩子創(chuàng)設了一個早晨鍛煉的情境，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的情趣，輕松自然地過度到教學活動中。

（二）討論交流

1、老師：孩子們，剛才你們在菜場里都看到了什么菜呀？他們是什么樣子的呀？請你跟旁邊的伙伴說說。

在課前孩子們就已經(jīng)有了去菜場的經(jīng)驗，有些蔬菜早已印在他們的腦海里。因此，在問題提出之后，我就讓孩子和同伴相互討論交流，生生互動，師生互動，形成合作學習機制。在這個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松討論氛圍中的。

2、請個別幼兒說說自己看到的蔬菜。

3、老師提出：有一個小朋友今天也去了買菜，他是和誰去的？又買了什么菜呢？我們一起來聽聽吧！

（三）欣賞歌曲，學習歌詞

1、欣賞歌曲。（清唱）

欣賞完之后通過提問根據(jù)答案出示卡片圖譜。利用簡單的圖譜，了解歌詞、熟悉歌曲的節(jié)奏，為解決難點作鋪墊。

2、朗誦歌詞。（邊看圖譜邊有節(jié)奏地朗誦歌詞）

圖譜出示完之后，先讓幼兒嘗試著邊看圖譜邊念出歌詞。然后再跟著老師一起有節(jié)奏地念。

3、跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

在此環(huán)節(jié)重點練習分聲部念白部分，通過多種形式的朗誦（幫助幼兒記憶歌詞、感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（四）學唱歌曲

1、教師邊彈琴邊范唱歌曲。

2、幼兒跟琴學唱。

3、跟著錄音機唱。

鼓勵幼兒嘗試跟著音樂集體唱、分組唱、個別唱，重點練習分聲部部分。通過不同形式的演唱，逐步加快速度，培養(yǎng)幼兒學唱歌曲的興趣。

（五）創(chuàng)編歌曲

1、老師：剛才我們在菜場里還看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜唱到好聽的歌里去吧。

2、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，老師巡回指導。

3、請個別小組上來演唱自己創(chuàng)編的歌。

（六）結束活動

老師：天氣不早了，該吃早飯了，還得上幼兒園呢，大家快把買到的菜帶回家吧！

在音樂聲中結束活動。

音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》

下面是《音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動計劃：山東平邑縣雙語嘗試幼兒園邢艷

禮拜日

運動目的：

1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好，體驗資助白叟的快活。

2、造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

3、進修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

運動重、難點：

1、重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

2、難點是請求幼兒互助吹奏。

運動預備：

1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)吹打譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

課本闡發(fā)：本運動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年事特色和智力生長程度，我把此運動分為2次運動來舉行。

運動一運動目的：

1、引發(fā)幼兒到場音樂運動的愛好，體驗資助白叟的快活。

2、進修演唱歌曲，表示歌曲的幽默、滑稽。

運動重點：重點讓幼兒明白體貼資助白叟的原理。

運動難點：幽默、滑稽的演唱歌曲。

運動預備：

1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模子，

蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)吹打譜：

3、超市一角區(qū)角部署。

運動歷程：

（一、）構造講授：歌曲《好娃娃》

（二、）游戲導入運動：和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，帶老奶奶頭飾，說出本身的艱苦，讓幼兒勇敢的說出本身的做法，引發(fā)幼兒資助別人的欲望。

師：適才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：本日的氣候真好，幼兒手工制作我想到超市里去買些菜，但是我拿不了，應當怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（勉勵幼兒勇敢的說出本身的做法）

幼兒勇敢答復出本身的做法：帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟習了歌詞內容）

（三、）新授：

1、出示節(jié)拍圖譜，引誘幼兒打出節(jié)拍

2、有節(jié)拍的教讀歌詞。

3、提問：（引誘幼兒用歌詞內容答復）

（1、）本日的氣候好欠好？

（2、）誰和奶奶去買菜？

（3、）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一路看一看。（憑據(jù)幼兒的答復出示圖片或什物模子和形影的字寶寶。）

（4、）雞蛋怎么樣？

（5、）青菜怎么樣？？

（6、）母雞怎么樣

（7、）魚兒怎么樣？

（8、）還賣了什么菜？（引誘幼兒有節(jié)拍的說出）

4、樹模演唱歌曲：（扮老奶奶開心的樣子天然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。

5、清唱逐句教唱歌曲。（留意夸大重復暗號的唱法。）

6、撫琴逐句教唱。

7、和幼兒配合演出唱。

8、科學滲出教誨：教誨幼兒多吃奇怪蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食品，對身材有利益。

牢固訓練：放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋儕。

幼兒園教育隨筆延長運動：繪畫：《我喜好的菜》。

運動二

運動目的：

1、引發(fā)幼兒到場音樂襲擊樂運動的愛好。

2、造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

3、引誘幼兒學看曲譜打節(jié)拍。

運動重點：造就幼兒互助吹奏本領，生長幼兒對音樂的感覺力、表示力。

運動難點：幼兒互助吹奏、學看曲譜打節(jié)拍。

運動預備：

1、節(jié)吹打譜：

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸襲擊樂器多少。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

運動歷程：

（一、）構造講授：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（二、）觀賞襲擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》引發(fā)幼兒到場襲擊樂運動的愛好。（播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》隨音樂舉行一種樂器襲擊。）留意：盡力表示出歌曲的高興情感。

（三、）出示襲擊樂圖譜，師幼配合闡發(fā)節(jié)拍特色，實驗準確的襲擊節(jié)拍。

（四、）請幼兒自由選擇樂器，分組學慣用樂器襲擊節(jié)拍，漸漸到四種樂器合奏吹奏。

牢固訓練：師幼輪番做批示者，以增長吹奏者的意見意義性，以便更好的感覺樂曲的情感。

運動延長：把樂器投放在演出區(qū)，讓幼兒自由吹奏。

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親子游戲:開飛機嘍

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親子游戲:開飛機嘍現(xiàn)場照片

玩法一：

爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起。孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。

爸爸轉動身體，與孩子一起說兒歌，念完最后一句，把孩子送到媽媽的懷里。

玩法二：

1、爸爸躺在床上，雙腿并攏，彎曲、抬起、靠近腹部。

2、孩子趴在爸爸的小腿上，爸爸抓住孩子的雙臂，似“開飛機”狀。

3、爸爸反復曲伸雙腿，幫助孩子身體上升、下降。爸爸邊開邊說：“飛機起飛了；飛機飛行平穩(wěn)；飛機降落了?！辈⒁蠛⒆颖３稚眢w平衡。

開飛機相關兒歌：

我是一架小飛機，

張開翅膀飛呀飛，

圍著媽媽轉三圈，

落在媽媽懷抱里。

親子游戲實例：

佑佑喜歡飛機、汽車，只要是以這些不切入點展開的游戲，他都會喜歡。

飛行開始了！佑佑機長：“各位乘客請上飛機，飛機馬上就要開始起飛了！”熱情地給我安排了一個座位。

“

機長，這趟飛機是不是飛往寧夏銀川?。　蔽夜室膺@樣問佑佑。

“是啊！是的，飛往寧夏銀川！起飛啦！嗚——”我跟在佑佑后面跑，來在中國地圖前，我們在上面找到了寧夏，找到了銀川，“目的地到啦！”我說，“哇！今天，我要去了個很神秘的地方旅行，這個地方就位于銀川的北部，看，這個湖真美?。『虚g那一撮撮的綠色是蘆葦耶！聽說，原本這是一片荒漠，只是地勢比較低，1958年賀蘭山暴發(fā)了一次特大山洪，才形成了這個1萬多畝寬闊的湖泊。這個湖的名字叫：沙湖！”

如果我單獨給佑佑講沙湖，不配合飛機飛行，不配合地圖位置，佑佑根本不愿意聽。這樣的游戲讓佑覺得自然界很神奇，并產(chǎn)生想去看看的期待。多好的游戲啊！

在這里要說，這次團的這幾套書真的很好！《講給孩子的中國大自然》、《講給孩子的中國地理》……。我是相當缺乏這些識知識的，原本想著佑佑現(xiàn)在看不懂就讓我先惡補一下吧，那天在群里嵐媽的一句：“你就天馬行空地講！”提醒了我。我先看書，把覺得有意思的知識第二天再講給佑佑聽，同一個地方，我們可以飛去無數(shù)遍，因為風景好嘛，為什么不行呢！

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中班音樂《買菜》說課稿

中班音樂《買菜》說課稿

一、活動背景：

本次活動是我們中班“秋天的畫報”主題下的一個教學活動。買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，選擇的內容又來源于幼兒的現(xiàn)實生活，為生活所服務，何樂而不為呢？

二、活動簡析

（一）活動目標：

根據(jù)幼兒對于音樂的理解表現(xiàn)我確定本次活動的目標：

1、熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容，初步表現(xiàn)歌曲活潑歡快的說唱風格。

2、用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，學習用說唱的風格有節(jié)奏地表達菜名。

3、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！

（二）、活動準備：

物質準備：歌曲節(jié)奏圖譜、音樂磁帶、歌曲創(chuàng)編圖譜若干張。

知識鋪墊：參觀過菜場，知道一些蔬菜的名字。

（三）、活動過程：

環(huán)節(jié)一利用談話導入活動，引起興趣。引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并以此引出課題。

環(huán)節(jié)二初步熟悉歌曲旋律，學習辨認節(jié)奏圖譜，記憶歌詞內容。初次聽賞音樂，感受音樂的“活潑、歡快”的音樂性質這一環(huán)節(jié)非常重要，在讓孩子感知到音樂性質以后，對于后面如何把握歌曲風格，探討、交流有節(jié)奏的演唱，都做了一個很好的鋪墊作用。同時借助活動圖譜的作用，孩子能夠很容易理解歌詞，記憶歌詞，對歌曲產(chǎn)生主動學習的積極性。而且，歌曲圖譜對于孩子了解整首歌曲內容，把握歌曲節(jié)奏節(jié)拍等，都起到一個統(tǒng)領全局的作用。

環(huán)節(jié)三進一步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲，唱出歌曲中活潑、歡快的音樂特點。作為本次活動的難點部分，借助歌曲圖譜的節(jié)奏型區(qū)分、借助教師的清唱示范以及重點樂句的重點練唱，孩子在反復的練習中，很容易掌握這樣一個難點部分。所以解決說唱標識以后，整個歌曲圖譜對于孩子來說，已經(jīng)沒有了疑問，很容易理解整張歌曲圖譜，也很容易根據(jù)歌曲圖譜完整地唱出整首歌曲。

環(huán)節(jié)四鼓勵孩子有感情演唱歌曲，并用集體唱、小組唱等多種形式復習演唱歌曲。這一環(huán)節(jié)對于孩子來說很重要。歌曲唱得好不好聽，有沒有聽覺美感，都在這一環(huán)節(jié)中得以體現(xiàn)。為了讓孩子能夠唱出歌曲中“活潑、歡快”的風格特征，教師在幫助孩子復習的過程中，可以借助自己歡快的清唱示范、借助錄音機活潑的歌唱示范，給予孩子一種美的聽覺享受，從而激發(fā)出孩子自身感受美、表現(xiàn)美的活動激情。

環(huán)節(jié)五引導孩子根據(jù)歌曲創(chuàng)編圖譜，補充創(chuàng)編新歌詞。借助簡筆畫的標識作用，孩子能夠很容易看懂新圖譜，也愿意一起來創(chuàng)編新的歌曲內容。教師用簡筆畫的形式幫助孩子集體記錄創(chuàng)編內容，能夠跟隨孩子的思路，把孩子想到的內容很快、很方便地記錄下來。整個創(chuàng)編過程顯得輕松、愉快，不知不覺中就將整個活動推向了高潮。

活動反思：

整個活動在教師的飽滿的熱情帶動下，孩子情緒活躍，主動參與的積極性非常高。如在再次感受歌曲性質，學習有感情演唱中，孩子受教師清唱示范、錄音機中完美嗓音的熏陶，演唱出來的歌曲，帶著明顯的“歡快活潑”的說唱感覺，很多孩子都沉浸在自己所營造的美的享受中。結束部分的創(chuàng)編活動，也是孩子比較感興趣的內容。很多孩子不滿足于創(chuàng)編教材原來設計意圖的創(chuàng)編菜場中的菜，而是把創(chuàng)編的范圍擴大，而且創(chuàng)編構思還特別有趣，創(chuàng)編目的性非常強。如大家提出“要創(chuàng)編超市的東西”、“要創(chuàng)編水果一類的……”。說明中班的孩子，已經(jīng)有了初步的歸類能力，在創(chuàng)編實際過程中，孩子還會判斷這一個內容是不是屬于計劃創(chuàng)編的一類的，探討、交流的積極性還非常高，整個活動不僅完成了教學目標，還達到了非常好的教育后效。

綜合實踐活動《地球哭了》教學案例

讓環(huán)境教育走進幼兒的生活

——綜合實踐活動《地球哭了》教學案例

一、活動設計意圖：

孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境保護意識的認識水平將決定其將來參與環(huán)境保護的程度。因此，對幼兒進行熱愛自然，保護地球環(huán)境的教育，使幼兒懂得保護與我們息息相關的地球是我們每個人應盡的責任，應從我們身邊的一點點小事做起，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成，已經(jīng)是刻不容緩的事情，也是我們幼教工作者義不容辭的責任。。

二、活動目標：

1、讓幼兒認識由于人為的不愛護，使地球受到很大的破壞。

2、知道地球與我們息息相關，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

三、活動重難點

重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

四、活動準備：

1、課件、大自然音樂一盒

2、環(huán)境創(chuàng)設：美麗的地球圖片展、地球儀

五、活動過程：

(一)、欣賞：美麗的地球

1、請幼兒從地球儀上找出我們居住的大概位置。

2、教師提問：地球上有什么？

幼：清澈的河水，藍藍的大海，美麗的魚。

幼：藍天白云。

幼：高山，森林。

幼：綠綠的大草原，成群的牛羊。

幼：整潔的馬路，高樓

教師小結：地球上有碧綠的海天，清澈的湖水，還有茂密的森林，綠綠的草原，整潔的馬路，還有美麗的生物和動物。我們都生活在地球上。

(二)、地球哭了

1、引入，運用課件演示哭泣的地球。

２、讓幼兒了解地球哭泣的原因

師；你們想知道為什么嗎？讓我們一起來問問地球爺爺吧！　

引導幼兒觀看課件

教師提出問題：請小朋友看看地球爺爺有什么不一樣？

①大氣污染(演示課件)

幼:天怎么變得灰蒙蒙的。

②干枯的土地

幼：這些土地怎么有一道一道的溝．

幼：樹木都死了。

③堆滿垃圾的街道

幼：這怎么象個垃圾場

幼：太臟了

④噪音

幼：地球爺爺被吵得捂起耳朵。

教師：現(xiàn)在，你們知道地球為什么哭了吧？

幼：地球變臟了

幼：地球不象以前那么漂亮了

幼：地球上的樹都沒了

幼：魚都死了，動物都不見了．

幼：有很多不好聽的聲音。

教師：你們知道是什么原因使美麗的地球變成現(xiàn)在的樣子嗎？ (繼續(xù)演示課件)

引導幼兒邊看課件邊討論

幼:那么多人抽煙，把空氣都變臟了.

幼:還有很多汽車排出的黑煙,也跑到空氣中去了.

幼:還有許多工廠里排出的煙，把空氣變臟了。

幼：樹被砍了，土都流到河里，河里的水變少了。

幼：小朋友洗完手，水龍頭沒關，水都流掉了，浪費水。

幼：汽車的喇叭聲太吵了，變成噪音。

幼：小朋友把好聽的音樂聲，開得太大，也變成噪音。

幼：人們亂扔垃圾，垃圾越來越多，把地球變成垃圾廠。

幼：水也被垃圾弄得又臭又臟。

幼：魚兒喝了不干凈的水死了。

幼：工廠里排出的臟水，把河水變得又臟又臭。

教師小結：地球上的化工廠不斷冒出紫的煙、黑的煙、黃的煙，人們大量地吸煙，使天空變得灰蒙蒙的?？諝鈴脑瓉淼那逍绿饾欁兂闪朔浅３舻睦秲骸⑵囄矚馕秲?。森林都被人們破壞了；水土流失，使肥沃的土地變得干枯。水資源浪費，使可用水變得越來越少。河水被垃圾污水污染了，我們都沒法喝了，連小動物也無處下口。還因為人們隨手亂扔垃圾，整潔的馬路成了垃圾的家。還有許多人為造成的噪音。使我們的生存環(huán)境越來越吵。

3、組織討論，感受保護環(huán)境的重要性。

教師提出問題：我們要是生活在這樣的環(huán)境中會怎么樣？

幼：很難受。

幼：喝了不干凈的水會肚子疼。

幼：樹都被砍了，小鳥的家也沒了，我會很難過。

幼：空氣太臟了，會咳嗽。

幼：垃圾越來越多，會把我們住的地方變得又臟又臭。

幼：沒有了水洗臉，刷牙，我們會變得很臟。

幼：沒水喝，我們會被渴死。

幼：那么難聽的聲音會讓我睡不著覺。會把我們的耳朵變聾。

教師小結：地球是我們的家，我們的家要是變得又臟又臭又吵，我們生活在那里就會感到不舒服，容易生病。所以我們要保護我們的地球。

(三)、活動延伸：如何讓地球爺爺不再哭泣？

幼：把垃圾扔進垃圾桶里。

幼：給小樹澆水，叫大人不要亂砍樹。

幼：告訴周圍的人不要抽煙，不亂排污水

幼：發(fā)明一種沒有尾氣的汽車。

幼：洗完手要把水龍頭關掉。

幼：發(fā)明一種機器，可以把工廠里排出的煙吸掉。

幼：把垃圾變成奧特曼

幼：蓋一座大大的垃圾房，把垃圾都裝在里面。

活動反思：

地球為什么哭了這一活動，主要通過美麗的地球、地球哭了，讓幼兒感受到地球正遭受破壞，我們的生存環(huán)境也變得越來越遭。從而激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。在延伸活動中，我們看到很多幼兒已經(jīng)有了一定的環(huán)保知識，對破壞地球的行為感到生氣，憤怒。同時，也開始關心周圍的環(huán)境。于是，我們開展了第二階段的活動，“地球小衛(wèi)士” 讓幼兒從身邊的小事做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

綜合實踐活動《水是寶》教學案例

讓環(huán)保教育之花盛開在幼兒的綜合實踐活動中

——綜合實踐活動《水是寶》教學案例

活動設計意圖：

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小河，幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

活動目標：

1．萌發(fā)保護水資源的情感

2．了解水與人類的密切關系

3．能用連貫的語言講述自己的想法

活動重難點：

重點：懂得節(jié)約用水的道理

難點：了解水與人類的關系

活動設計理念：

水是生命之源。保護水資源，了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護水資源的情感。

設計思路：

環(huán)保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。因此，我們根據(jù)幼兒的年齡特點出發(fā)，設計了與他們的生活息息相關的一系列活動，目的是讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

六、活動準備：

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。　

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管?！?/p>

活動過程：

(一)、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1..教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

幼兒:用水把娃娃洗干凈。

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

幼兒:用水把小朋友的手上沾滿的漿糊洗干凈。

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

幼兒:用水把它洗干凈。

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

幼兒:給快干枯的花兒澆水。

2．幼兒提出解決上述問題的辦法――用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

(二)、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

幼兒：不知道。

幼兒：被小偷偷走了。

幼兒：停電了。……

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

幼兒：應該對她說別哭了。

幼兒：別生氣了。

幼兒：我下次一定擰上水龍頭。

②沒有水我們的生活會怎么樣?

幼兒：不能洗手。

幼兒：不能洗臉。

幼兒：不能洗娃娃。

③水還給我們帶來了哪些好處?

幼兒：洗東西

幼兒：喝水

(三)、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

幼兒:用水能把娃娃洗干凈。

幼兒:用水能把小朋友的手上沾滿的漿糊洗干凈。

幼兒:用水能把小醫(yī)院的白帽子洗干凈。

幼兒:能給快干枯的花兒澆水。

2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

(四)、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

(五)、引導幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。

幼兒自由討論

幼兒：隨手關緊水龍頭，減少漏水量；

幼兒：刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；

幼兒：洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；

幼兒：洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。

延伸活動 ：

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

活動延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。 ［活動點評］

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

活動效果分析

此活動通過我層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

托班的社會實踐活動方案，小金魚找尾巴

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嗟纳鐣嵺`活動方案，小金魚找尾巴》！

活動名稱：小金魚找尾巴

活動時間：2005年10月21日

活動班級：小小班

執(zhí)教人：宋慶美

教案目的及要求：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒

教案準備：

導入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的興趣)

有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導

教師小結：對幼兒作品教師表示肯定。

活動延伸：讓幼兒欣賞自己的作品。

活動效果評析：

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