英語(yǔ)教案：It‘s tall

幼兒英語(yǔ)教案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特別編輯了“英語(yǔ)教案：It‘s tall”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

1. Teaching aims and requirements：

1) Knowledge：

To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat

thin )”

2) Ability：

To enable the students to describe somebody.

2. Main and Difficult Points：

To enable the students to describe something or somebody.

3. Teaching aids：

A computer， a tape-recorder， some pictures

4. Teaching procedure：

Step One： Warming exercise

a) Retell the story “ Grandma Fox ”

b) Sing the song “ Boy and Girl ”

Step Two： Presentation

a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and

learn the word “thin”.

c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

d) Learn the word “short”.

Step Three： Practice

a) Game： help Xiao Xin to pass the river .

b) Fast Reaction

c) Make sentences with the four words.

Step Four： Consolidation

a) Sing the creating song.

b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

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英語(yǔ)教案：time

活動(dòng)目標(biāo)：1、利用情景表演，讓幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)半點(diǎn)報(bào)時(shí)的方法；同時(shí)讓幼兒知道要珍惜時(shí)間。

2、學(xué)習(xí)句型：What time is it？ It’s eight thirty in the morning.

What do you do？ I go to school.

3、利用游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：可轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘一個(gè)、卡片（When， What， Where）

活動(dòng)過程：一、兒歌進(jìn)場(chǎng)

1、 兒歌：《 Making cookies》

2、 Greeting.

二、Short play導(dǎo)入，引起興趣

1、 教師表演Short play

2、 通過提問，讓幼兒理解Short play.

三、復(fù)習(xí)“半點(diǎn)”的說法

1、 教師操作大鐘，教幼兒學(xué)習(xí)半點(diǎn)的說法。

（ What time is it？ It’s seven thirty.）

2、 利用卡片，幼兒互相提問并回答

3、 教師操作大鐘，提問幼兒（What time is it？ What do you do？）

四、幼兒操作并講述

1、幼兒自由選擇兩張卡片，集體練習(xí)

2、幼兒互相交流

3、幼兒與家長(zhǎng)交流說出time 和what to do.

英語(yǔ)教案：wheater

Preparative：littlebearmask\oldbearmask

Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures：

Warm up：Sing as ong

Do agame：

Method：1when you hear your name，stand up.

請(qǐng)你仔細(xì)聽歌曲，當(dāng)老師叫到你的名字時(shí)

請(qǐng)你站起來（可換成其它動(dòng)作以增強(qiáng)幼兒與教師的互動(dòng)）

2when you hear the weather，do like me.

為了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞并導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導(dǎo)幼兒對(duì)天氣卡片說“good

morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調(diào)引導(dǎo)幼兒對(duì)歌曲中依次出現(xiàn)的天氣卡片作相應(yīng)動(dòng)作“good

morning（weather）”。

此時(shí)教師突然作出表示該天氣的動(dòng)作，接著走向一個(gè)孩子面前向她問候“goodmorning”并引導(dǎo)他和教師作相同動(dòng)作表示該天氣。

接著教師扮演天氣走向每一個(gè)幼兒和幼兒打招呼。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。

互動(dòng)技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

2教師一定需說明為什么選定第一個(gè)幼兒和他作互動(dòng)的原因（比如：因?yàn)樗蠋熞黄鸷吞鞖獯蛘泻簦?，既能引起全體幼兒的注意，又可增強(qiáng)該游戲的參與性。

Roll play game：

New song：

由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個(gè)小熊角色

Little bear：how is the weather？

Old bear：It’s fine day.

如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對(duì)歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

英語(yǔ)教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

英語(yǔ)教案：food

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 食物圖片（由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫）。 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

（1） 出示學(xué)生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購(gòu)買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購(gòu)買食品名稱。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會(huì)做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 食物圖片 。 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學(xué)習(xí)句型和對(duì)話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請(qǐng)幼兒說出句型。

4、游戲：yes or no.

把學(xué)生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒?jiǎn)枺篋o you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (選擇性)

2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 食物圖片（由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫）。 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

（1） 出示學(xué)生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。

（3） 教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購(gòu)買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購(gòu)買食品名稱。

后記：幼兒畫的畫大多是水果類，跟教學(xué)內(nèi)容不符合。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會(huì)做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型替換練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 食物圖片 。 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學(xué)習(xí)句型和對(duì)話。

（1） 教師講解句型，示范讀音，幼兒跟讀。

（2） 播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)。任意出示一張食物圖片，請(qǐng)幼兒說出句型。

5、游戲：yes or no.

把學(xué)生分成三組，根據(jù)教師出示的食物圖片，一組幼兒?jiǎn)枺篋o you like…… 喜歡吃的幼兒站到y(tǒng)es 的那一邊，大聲說： yes， I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組，并大聲說：No ， I don’t.

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