中班主題美麗的樹(shù)林

中班主題活動(dòng)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題美麗的樹(shù)林”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班主題美麗的樹(shù)林教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然，培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的樹(shù)林教案吧?；顒?dòng)意圖：

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過(guò)版畫(huà)的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛(ài)。幼兒的創(chuàng)造離不開(kāi)生活，離不開(kāi)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)畫(huà)樹(shù)木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

秋天樹(shù)林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙；

2、秋天樹(shù)林圖片；風(fēng)景畫(huà)；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。

秋天樹(shù)葉有什么顏色？

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎？拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。

（二）活動(dòng)展開(kāi)

1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

這些樹(shù)都有什么形狀？（長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形）

（1） 樹(shù)干的畫(huà)法。

怎樣畫(huà)好樹(shù)干？小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了（示范講解）

（2）橢圓形的畫(huà)法。

樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。（示范講解）

2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎？為什么？

教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。

活動(dòng)反思：

每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。

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中班主題美麗的小鳥(niǎo)

中班主題美麗的小鳥(niǎo)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征，通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的小鳥(niǎo)教案吧。設(shè)計(jì)背景

鳥(niǎo)是人類的朋友，在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。美麗的小鳥(niǎo)就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥(niǎo)，因此，幼兒很容易在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙。

活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)提問(wèn)，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)

1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，通過(guò)看圖片讓幼兒觀察小鳥(niǎo)都有共同的特征，讓幼兒認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)它是什么樣的，

2、老師教師做示范畫(huà)一畫(huà)不同的小鳥(niǎo)，用各種線條和圖案來(lái)裝飾小鳥(niǎo)，裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)的時(shí)候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫(huà)，

4、展示幼兒的作品

教學(xué)反思

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè)，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

中班主題美麗的春天

中班主題美麗的春天教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，掌握季節(jié)的變化，通過(guò)觀察，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫(huà)中的春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的春天教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹(shù)枝上剛吐露的小綠芽?jī)海瑒傞L(zhǎng)出花骨朵兒的茶花，桃樹(shù)上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來(lái)：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹(shù)上有點(diǎn)綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開(kāi)花了哦?！?“這棵樹(shù)上有好幾個(gè)花苞”……孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見(jiàn)。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握季節(jié)的變化，通過(guò)觀察，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫(huà)中的春天。

3.能體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解春天的景象，并以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

2.四開(kāi)的圖畫(huà)紙、彩筆（若干），在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

活動(dòng)過(guò)程

1. 出示在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開(kāi)放的，春天是什么樣子的？

2. 讓孩子回憶：

（1） 你看到的桃樹(shù)是什么樣子的？小草有什么變化？樹(shù)又有什么變化？等等的問(wèn)題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）

（2） 樹(shù)葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

（3） 猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過(guò)觀察來(lái)驗(yàn)證自己的猜想）

3. 今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天，畫(huà)畫(huà)春天。

4. 分組作畫(huà)：小朋友們可以將你覺(jué)得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫(huà)下來(lái)，然后再角色對(duì)換。

5. 分享幼兒的作品。

教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個(gè)人看到的春天都是不一樣的）

活動(dòng)延伸：

以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察，所不同的是：要開(kāi)始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化，再讓孩子把所看到的用畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)春天的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的樹(shù)林

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用排水畫(huà)的技法，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果。

2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。

3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、油畫(huà)棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方？（出示范畫(huà)）

幼兒：這是一片樹(shù)林。

教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎？

幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。

教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子？（顏色和形狀）

幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉。。。。

教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸？

幼兒：最大的一棵。

教師：對(duì)，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢？

幼兒：有三角形的樹(shù)冠。。。。

教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢？

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長(zhǎng)什么樣的？

幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠。。。。。

教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著不同顏色的衣服，真美！后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了！

二、學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征

教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢！

（教師示范畫(huà)）小朋友，你看，這是我的什么？

幼兒：是他的身體。

教師：對(duì)，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀？

幼兒：這像小手。

教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀？

幼兒：樹(shù)冠。

教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。（自己選一個(gè)喜歡的顏色）下面的小朋友仔細(xì)看，他畫(huà)的樹(shù)冠是怎么樣的？

幼兒回答。

教師：最后再畫(huà)上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫(huà)好了，你會(huì)畫(huà)出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎？

幼兒：會(huì)。

教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎？

幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。。

教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽，所以你畫(huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫(huà)出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎？

幼兒：想。

教師：我們先用油畫(huà)棒把美麗的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫(huà)一條直直的線，畫(huà)完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫(huà)第二條直直的線，畫(huà)完第二條畫(huà)第三條，一直畫(huà)下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫(huà)?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù)，用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫(huà)完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎？

幼兒：好。

三、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)

教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林，為什么？

中班主題活動(dòng)說(shuō)課稿：美麗的春天

導(dǎo)讀：春天是一個(gè)多彩多姿的季節(jié)，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時(shí)為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對(duì)象，在春天里，為了鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然，熱愛(ài)大自然，我設(shè)計(jì)了“美麗的春天”這一主題。

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班“美麗的春天”主題活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

我根據(jù)中班教材中“美麗的秋天”的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了一節(jié)“美麗的春天”的主題活動(dòng)，因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)多彩多姿的季節(jié)，大自然的奇異變化影響著人們的生活，同時(shí)為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對(duì)象，在春天里，為了鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然，熱愛(ài)大自然，我設(shè)計(jì)了“美麗的春天”這一主題。這一主題活動(dòng)內(nèi)容，既符合幼兒年齡，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春季的天氣特征，隨機(jī)觀察春風(fēng)、春雨，體驗(yàn)“春暖花開(kāi)”

2、積極探索春天的秘密，主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、欣賞春天美麗的色彩，能用繪畫(huà)、粘貼等手法表現(xiàn)春天。

說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

積極探索春天的秘密，主動(dòng)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

二、說(shuō)教法

本次活動(dòng)教師將以關(guān)懷，尊重的態(tài)度與幼兒交往，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并運(yùn)用游戲，演示、提問(wèn)，操作等方法，努力使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能有新奇的發(fā)現(xiàn)，獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。

三、說(shuō)學(xué)法

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的我要學(xué)，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)、幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法和實(shí)際操作法等。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、出示“春天”的掛圖，引起幼兒興趣，引出課題。

興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開(kāi)始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們，并且通過(guò)一個(gè)提問(wèn)直接進(jìn)入了課題：小朋友們仔細(xì)觀察圖上都有什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅美麗的景色描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)呢？（請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)）

（二）、看課件，幼兒感受春雨的聲音和小燕子給小朋友們帶來(lái)的春天的禮物。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問(wèn)等方法，讓幼兒感受春天的美麗的景色。

提問(wèn)1：小朋友們春天的天氣是怎樣的呀？你們喜歡下雨嗎？那我們一起來(lái)欣賞歌曲“小雨沙沙”，孩子們會(huì)情不自禁的和我跳起舞來(lái)。

提問(wèn)2：小朋友們春天到了，誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？（小燕子）小燕子還給小朋友們送來(lái)了春天的禮物，你們想不想看一看呢？

（三）、幼兒實(shí)際操作打扮春天

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了觀察法和實(shí)際操作法來(lái)讓幼兒進(jìn)行打扮春天。

1、通過(guò)教師運(yùn)用課件演示打扮春天，來(lái)激發(fā)幼兒想要自己動(dòng)手操作打扮春天的那種欲望。

2、提供給幼兒帶有春天典型特征的動(dòng)植物卡片，和帶有“春天”兩字的畫(huà)紙，讓幼兒自己動(dòng)手打扮春天。

這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的音樂(lè)氛圍中進(jìn)行粘貼繪畫(huà)，給幼兒提供了自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。

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