新黑板與舊黑板

心理與教育測量筆記。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？小編特地為您收集整理“新黑板與舊黑板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

發(fā)現(xiàn)源于生活，探索來自好奇。在我們的日常生活中，我們不僅要教給孩子所需要的知識，還要教給他們有善于發(fā)現(xiàn)和探索的精神。今天幼兒園里組織各班換新黑板，我先將舊的黑板擦了一番，然后拖到樓下?lián)Q了一個嶄新的黑板，當(dāng)我小心翼翼的把新的黑板搬到教室門外，一推門令我意想不到的事情發(fā)生了，孩子們都睜大了眼睛，嘴里說著：“哇歐！新的黑板!我們有新的黑板了！”并且他們還不由自主的鼓起了掌，頓時教室里熱鬧起來，孩子們都在互相的表達(dá)著自己內(nèi)心的自豪與喜悅，臉上露出了甜甜的笑容，好似那盛開的桃花般燦爛?？吹胶⒆觽兣d高采烈的樣子，頓時有一種想法涌上我的心頭：這不就是孩子的興趣所在嗎？于是我就和孩子們一起對新黑板與舊黑板展開了討論，孩子們個個都非常的積極?！靶∨笥褌?，今天我們班里來了一位新的客人，是誰呀？”小朋友們大聲的回答說：“是黑板”?！澳切∨笥言僮屑?xì)回憶一下我們的“老朋友”舊黑板的樣子，然后比較一下，新黑板與舊黑板有什么不一樣的地方？”孩子們都說新黑板比較干凈，很新，而舊黑板卻很破，很臟。我點點頭，接著引導(dǎo)他們：“那小朋友現(xiàn)在想一想，你想當(dāng)新黑板還是舊黑板？你的哪些地方像舊黑板？”小朋友都說想當(dāng)新黑板。剛開始的時候，讓他們找自己哪些地方像舊黑板，孩子們都說的是自己的衣服鞋子還有小手臉等一些物質(zhì)方面的地方，我借此進(jìn)一步引導(dǎo)：“今天啊有個小朋友在上課的時候不認(rèn)真聽老師講課，而且還打擾其他的小朋友，老師覺得他就像舊黑板一樣不好看。現(xiàn)在老師請小朋友來說說自己的哪些地方還像舊黑板一樣?！焙⒆觽兯坪趺靼琢宋业囊馑迹械恼f早上來幼兒園沒有和叔叔阿姨老師問好就像舊黑板一樣；有的說上課不聽講就像舊黑板一樣；還有的說在班里不團結(jié)，和其他的小朋友打鬧就像舊黑板一樣。我說：“對，小朋友們都說得非常的好，都是小小探索家，都很善于發(fā)現(xiàn)。那我們要不要做舊黑板呢？”孩子們大聲的說：“不要做舊黑板，我們要做新黑板?！薄皩Γ覀冃∨笥呀窈蠖家鲂潞诎?，上課認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，不說臟話，做個有禮貌的好孩子。那我們一起為自己要做一塊新黑板鼓鼓掌吧！”通過新黑板與舊黑板的討論，孩子們發(fā)現(xiàn)了新舊的不同，并且知道了今后自己在日常的生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做。只要我們善于引導(dǎo)，每個孩子都是一位美麗可愛的小天使，都是最棒的！

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幼教隨筆：減輕新入學(xué)幼兒與家長的焦慮心情

那么如何減輕幼兒與家長的焦慮心情,幫助他們共同度過這個焦慮期呢?

新入園的幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的,家長的這種焦慮心情也是難免的。但我們用自己的真心、愛心和細(xì)心,換來了讓家長放心、稱心和安心,相信只要我們用愛心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒,孩子們會很快適應(yīng)幼兒園的集體生活,出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

那么如何減輕幼兒與家長的焦慮心情,幫助他們共同度過這個焦慮期呢?本學(xué)期,我們采取以下措施:

一、減輕嬰幼兒的焦慮

1、把愛送到孩子家中

由于家長的焦慮直接受著嬰幼兒焦慮的影響。因此要減輕家長的焦慮的首要工作就是通過各種方法、途徑減輕嬰幼兒入園的焦慮。

2、用愛打動幼兒,改變他們的不安心理愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分,愛能使幼兒獲得安全感、滿足感。

3、創(chuàng)設(shè)溫馨、家庭化的環(huán)境

在我們托班的活動室里,我們根據(jù)2-3歲嬰幼兒的年齡特點,將環(huán)境布置成溫馨、隨意、自由的小家庭式的氛圍。我們?yōu)橛變好咳藴?zhǔn)備了一只小抽屜、一張小床和一些情景性的活動區(qū)域。當(dāng)孩子們將家里帶來的衣褲、玩具放入小抽屜時,他們會覺得這是自己的小天地。教室里搭的娃娃家,有小桌子、小凳子、仿真的各種食品,很有點家的味道,孩子們感到了熟悉和親切,而不再害怕了。這各式各樣的玩具吸引了每一個孩子,孩子們只要一進(jìn)來就會情不自禁地各自奔向自己的所愛,這個玩膩了玩那一個,還有小朋友可以一塊玩兒,夠小家伙們自己折騰一陣子呢。另外,再加上老師組織的講故事、做游戲等活動,這樣,孩子們的一天過得很豐富了。就能比較快的度過這個心理的斷乳期,逐漸溶入到集體中。

4、適度宣泄、適度肯定、適度滿足每年我們托班總有幾位特別的孩子,由于他們情緒上的極度不穩(wěn)定,家長們也顯得特別緊張、焦慮。對于這樣的孩子,我們用適度宣泄、適度肯定、適度滿足的方法來幫助孩子適應(yīng)集體的生活。

(1)、適度宣泄適度宣泄既讓幼兒適度發(fā)一些脾氣、哭鬧,以滿足他對親人的依戀。

(2)、適度肯定適度肯定就是教師對幼兒所獲得的點滴進(jìn)步給予及時的肯定與鼓勵。

(3)、適度滿足適度滿足既對幼兒合理的要求給予適當(dāng)?shù)臐M足。

二、減輕家長的焦慮1、家長參與活動、親身體驗

2、全面、細(xì)致地匯報嬰幼兒在園情況

(1)、教師與家長面對面的交談

(2)公開幼兒園電話

(3)設(shè)計、填寫《嬰幼兒生活活動情況記錄表》和《寶寶成長檔案》

(4)播放幼兒活動錄像

老師如何減輕新入學(xué)時幼兒與家長的焦慮心情

導(dǎo)讀：每年我們托班總有幾位特別的孩子，由于他們情緒上的極度不穩(wěn)定，家長們也顯得特別緊張、焦慮。對于這樣的孩子，我們用適度宣泄、適度肯定、適度滿足的方法來幫助孩子適應(yīng)集體的生活。

新入園的幼兒哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的，家長的這種焦慮心情也是難免的。但我們用自己的真心、愛心和細(xì)心，換來了讓家長放心、稱心和安心，相信只要我們用愛心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒，孩子們會很快適應(yīng)幼兒園的集體生活，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。

那么如何減輕幼兒與家長的焦慮心情，幫助他們共同度過這個焦慮期呢？本學(xué)期，我們采取以下措施：

一、減輕嬰幼兒的焦慮

1、把愛送到孩子家中

由于家長的焦慮直接受著嬰幼兒焦慮的影響。因此要減輕家長的焦慮的首要工作就是通過各種方法、途徑減輕嬰幼兒入園的焦慮。

2、用愛打動幼兒，改變他們的不安心理

愛是幼兒精神需要中最珍貴的部分，愛能使幼兒獲得安全感、滿足感。

3、創(chuàng)設(shè)溫馨、家庭化的環(huán)境

在我們托班的活動室里，我們根據(jù)2-3歲嬰幼兒的年齡特點，將環(huán)境布置成溫馨、隨意、自由的小家庭式的氛圍。我們?yōu)橛變好咳藴?zhǔn)備了一只小抽屜、一張小床和一些情景性的活動區(qū)域。當(dāng)孩子們將家里帶來的衣褲、玩具放入小抽屜時，他們會覺得這是自己的小天地。教室里搭的娃娃家，有小桌子、小凳子、仿真的各種食品，很有點家的味道，孩子們感到了熟悉和親切，而不再害怕了。這各式各樣的玩具吸引了每一個孩子，孩子們只要一進(jìn)來就會情不自禁地各自奔向自己的所愛，這個玩膩了玩那一個，還有小朋友可以一塊玩兒，夠小家伙們自己折騰一陣子呢。另外，再加上老師組織的講故事、做游戲等活動，這樣，孩子們的一天過得很豐富了。就能比較快的度過這個心理的斷乳期，逐漸溶入到集體中。

4、適度宣泄、適度肯定、適度滿足

每年我們托班總有幾位特別的孩子，由于他們情緒上的極度不穩(wěn)定，家長們也顯得特別緊張、焦慮。對于這樣的孩子，我們用適度宣泄、適度肯定、適度滿足的方法來幫助孩子適應(yīng)集體的生活。

（1）、適度宣泄適度宣泄既讓幼兒適度發(fā)一些脾氣、哭鬧，以滿足他對親人的依戀。

（2）、適度肯定適度肯定就是教師對幼兒所獲得的點滴進(jìn)步給予及時的肯定與鼓勵。

（3）、適度滿足適度滿足既對幼兒合理的要求給予適當(dāng)?shù)臐M足。

二、減輕家長的焦慮

1、家長參與活動、親身體驗

2、全面、細(xì)致地匯報嬰幼兒在園情況

（1）、教師與家長面對面的交談

（2）公開幼兒園電話

（3）設(shè)計、填寫《嬰幼兒生活活動情況記錄表》和《寶寶成長檔案》

（4）播放幼兒活動錄像

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思 (合集5篇)

老師是教育與學(xué)生的橋梁，優(yōu)秀的幼師是要主動幫助幼兒們促進(jìn)身心健康的全面和諧發(fā)展，仁者見仁，每個人參加幼師實習(xí)后都有不同的收獲和心得，一篇關(guān)于幼師實習(xí)的心得體會怎么書寫呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思【篇一】

歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當(dāng)然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。

熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學(xué)的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認(rèn)真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準(zhǔn)備好下一個階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開始實習(xí)的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現(xiàn)在也是不是我忙的時候，而是需要我認(rèn)真的了解這份工作，熟悉環(huán)境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。

在實習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認(rèn)真的眼神，也是讓我很是感動，特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續(xù)的去做好工作，實習(xí)讓我更加的相信了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。

通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思【篇二】

時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來到xx幼兒園實習(xí)的日子已經(jīng)過去了半年之久。還記得年初剛進(jìn)入到學(xué)校的時候，我靦腆內(nèi)向，連話都很少說，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對我的評價也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個親密無間的關(guān)系，再也不是以前那個拘謹(jǐn)和放不開的我。雖然在性格方面我任舊很靦腆，但是比起剛來那會，已經(jīng)算好了很多。

在慢慢適應(yīng)學(xué)校工作的過程里，我感覺和xx幼兒園老師的相處十分的自然和舒服，他們在我的實習(xí)期里，也給予了我非常多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照顧。

在這個幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個很重要的一點就是要有愛心和童心。這要求我們在平日里對待小朋友們的工作做到細(xì)致耐心，要關(guān)愛小朋友，還要時刻關(guān)注他們的情緒變化，時刻的陪伴在他們身邊，時刻的溫暖和照顧他們。滿足他們盡可能多的要求，當(dāng)然，無理的要求除外。

幼兒園里大部分的小朋友年紀(jì)都太小，不管是在心智方面，還是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來協(xié)助照顧他們。不僅如此，在他們調(diào)皮搗蛋的時候，我們也要包容他們，不能責(zé)罰他們，要做到適當(dāng)?shù)慕逃龅接蟹椒ㄓ性E竅的教育。比如，當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過一會他就不會記得這件事情了。而這種時候我們不能使用強制性的態(tài)度，不然只會適得其反。

再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)，xx小朋友因為搶了xx小朋友的玩具而把xx小朋友弄哭這是常有的事情。這種時候，我們就不能只知道一味的責(zé)怪，我們首先應(yīng)該把事情的原委弄清楚，其次，我們再來把小朋友帶到房間里，來給他們單獨做思想教育工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。

總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡單的，也需要我們用心的去對待，用心的掌握好其中的尺寸和度。在六個月的實習(xí)期，雖然我還沒有完全的掌握好，但是通過我之后的努力，我相信，我一定能夠掌握好！

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思【篇三】

很高興能參加這次實習(xí)活動中，首先在這兩個多月的實習(xí)生活中我收獲很多，得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。再者跟小朋友相處的這段時間里我也感受到了他們給我?guī)淼目鞓?。在此，我感謝xx給我這次千載難逢的幼兒園實習(xí)機會。

在這兩個多月的實習(xí)生活里我熟悉了園里的一日工作流程，幼兒的護理，如何跟小朋友們交流，怎樣上課，怎樣講好一節(jié)課。怎樣讓幼兒在游戲中獲得快樂和知識。我也積極的在園里聽課，講課，帶著小朋友們做游戲讓他們在游戲中快樂成長。記得剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在園里老師的指點下，我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引幼兒們的注意力,我請帶課老師利用課余時間給我教動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)幼兒們都不是特別愿意學(xué),尤其我?guī)У氖切“嘈∨笥?這個年齡階段的幼兒最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

通過實習(xí)，我更直接地接觸到幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸我發(fā)現(xiàn)無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我思考理論與實踐相結(jié)合的問題。我感覺各方面的能力也有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師的批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。

例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面等。這些都取得了很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然這次實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但是也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。通過自己親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。

在這兩個多月里我也感覺到幼兒園既要保育又有教育，保育就是保證幼兒的吃喝拉撒睡，教育就是讓幼兒在幼兒園健康快樂地成長發(fā)展。幼兒園階段處于一個幼兒奠基的階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對幼兒人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。再有就是作為一名幼教工作需要有愛心，如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作也是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時間非常少，所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：“每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗”。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不再像開始時那樣盲目。 與幼兒園兩個月的零距離接觸中，讓我體會到了這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體、深刻。每個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思【篇四】

帶著興奮激動的心情，我開始了保育員實習(xí)，在實習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實習(xí)讓我受益匪淺，收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識，更好的把理論知識結(jié)合到實際運用中去，增長了我的見識，也積累了一定的社會經(jīng)驗，為畢業(yè)后踏上社會奠定了堅實可靠的基礎(chǔ)。

萬事開頭難，我剛開始實習(xí)的時候，感到很吃力，沒有任何工作經(jīng)驗的我，在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群，以及性格差異的小孩子，讓我有點不知所措，不知道從哪開始我的保育工作，幸好有指導(dǎo)老師的幫助，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，并嘗試著獨立帶小孩子，有了一定的經(jīng)驗后，緊張膽怯的才慢慢消失了，我也慢慢的融入到實習(xí)工作中去了。

開始保育員實習(xí)的時候，我遇到問題就會虛心請教指導(dǎo)老師和同事，在工作空閑之時就積極協(xié)助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動的時候最需要注意的就是小孩子的安全問題，根據(jù)天氣，給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手，注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時候，我們要經(jīng)常巡視，幫小孩們蓋好被子，這些都是一個合格的保育員必須會做的事情。所以要求我們要特別的細(xì)心耐心的去照顧小孩子，提高孩子們的生活自理能力，讓孩子們更加的喜愛幼兒園，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

要成為一名優(yōu)秀的保育員，除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識，還要有親和力，會和孩子們溝通交流，還要能隨機應(yīng)變，回答出小孩子提出來的各種怪異的問題，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著，積累經(jīng)驗，提高自己的水平，我知道知識要靠自己去努力學(xué)習(xí)的，所以只有靠自己的不斷努力，才能做到更好。在這短暫的實習(xí)時間里，我真的是體會了當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦，日子雖然過的勞累，但是每天都很充實，特別是跟孩子們在一起的時候，特別的開心，仿佛感覺到自己也是個孩子般。

保育員實習(xí)讓我成長了，也成熟了，這次實習(xí)對我這個初出茅廬的大學(xué)生來說是一次很難忘的經(jīng)歷，在實習(xí)中我收獲了太多的知識，是一次受益終生的實習(xí)經(jīng)歷。

2022新實習(xí)幼師在園期間感悟與反思【篇五】

幼兒園，我一直都認(rèn)為是孩子的天堂，來到**幼兒園更是。沒想到自己會在此進(jìn)行我的畢業(yè)實習(xí)，不過很高興！三個月，在我的人生中留下了不可磨滅的足跡。

成長的足跡

時間真的是飛逝，不知不覺，十月已經(jīng)過去了，我們實習(xí)的時間已經(jīng)過了三分之二。這一個月我們慢慢的開始組織半日活動，雖然我們現(xiàn)在還沒有達(dá)到熟練的組織程度，但是我們的心態(tài)已從原來的慌亂到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定，從原來的不知所措到現(xiàn)在的慢慢熟悉……我相信，我們在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中會越來越好…

我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你了解孩子，很多事就容易多了。我們班就有一個特別調(diào)皮的孩子，但他對于故事、繪畫很感興趣，午睡不乖乖的睡覺，我就給他講故事，現(xiàn)在也能好好的睡覺了。突然明白，面對孩子的技巧很簡單，那就是了解孩子，找到孩子的興趣點，以朋友的方式與他交往，甚至有時可以利用

他們的興趣點來規(guī)范他們一些不對的行為。但是了解孩子也不簡單，更何況面對的是一群孩子，所以，還需要努力，對每個孩子都能夠很了解，有針對的教學(xué)，這樣，和孩子們的相處就容易多了。

還記得，園長媽媽說我們?nèi)魏问露家獙W(xué)會歸因，歸自己的因，這樣不斷的完善自己，這樣才會不斷的前進(jìn)。我相信，時間不是白白的流逝，而是我們有所收獲，有所成長，也期待我的成長！

臨近的喜與愁

轉(zhuǎn)眼間，一個月又過去了！這就意味著我們的實習(xí)生活快要結(jié)束！這一個月，是我成長最大的一個月，對于獨立帶班我基本上是沒有什么問題了！面對孩子更多的是沉著冷靜，知道如何把他們的注意力聚集在一起，也找到了很多小朋友的興趣點，了解到他們的性格特點，慢慢的，一切都變得越來越順，越來越輕松！回想剛開始的手忙腳亂，現(xiàn)在的井然有序，自己竟是微微一笑！突然明白，這就是我們要花三個月在這實習(xí)的原因吧！經(jīng)過時間的打磨，我們才能有所進(jìn)步，有所提高！有時候，不是你不夠好，可能是因為還沒有到時候，也有可能是因為你不夠努力。實踐中需要的是你的努力和反思，在反思中發(fā)現(xiàn)解決的方法，并試之！不是說我們現(xiàn)在還年輕，有犯錯誤的成本。這句話不是讓你一直犯錯，是因為年輕，犯了錯還有時間和機會去改正，放手去做，做自己所想，努力前進(jìn)，總有一天，會達(dá)到你所想要的生活！

在飛逝的時間里，讓我不得不面對一個問題，那就是離別，離別的愁緒已經(jīng)開始蔓延，想著孩子的笑容，想著他們甜甜的話語，想著和他們度過的每一天，有太多的舍不得……可是，離別是必然的，那么，我祝福你們，小一班的小朋友，祝福你們快樂健康的成長！

新褲子

今天，小姑娘一萍早上來得特別早，而且一來幼兒園就在我和蘭蘭老師面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我說：“一萍，你快把老師轉(zhuǎn)暈了，是不是有什么事要告訴老師啊?”小一萍也不說話，只是拉著自己的褲子笑，我這才注意，原來一萍今天穿了一條新褲子，一條藍(lán)色的牛仔褲，褲腿上還繡著一串紫色的葡萄。蘭蘭老師連忙夸獎一萍：“一萍今天真漂亮，媽媽買新褲子了?！甭牭娇洫?，小姑娘一臉自豪的點了點頭，我突然想逗逗她就說：“一萍的褲子這么新，看老師的褲子都舊了，你給老師穿穿可以嗎?”小一萍立刻把小嘴一噘：“老師，你穿著小。還是不穿吧?！焙?，理由夠充足吧。

孩子的童言。也體現(xiàn)了孩子的智慧，由一萍的新褲子我想到了班里的鴻宇，鴻宇是個調(diào)皮的孩子，小腦袋也非常靈活，記得有一次中午吃雞腿，那是鴻宇最喜歡吃的，老師把飯分好了，小朋友們還在津津有味著吃著，鴻宇三口兩口就把雞腿吃沒了，他看到蘭蘭老師的飯盒里的雞腿還沒吃，就對蘭蘭老師說：“老師，把你的雞腿給我吃了吧?”蘭蘭老師問他為什么?他說：“你不知道老師，雞腿是辣的，我剛才吃了，可辣了。我不怕辣，替老師吃了吧?！碧m蘭老師故意逗他：“老師也不怕辣，老師自己吃吧?！毙▲櫽钪绷耍骸袄蠋煟紱隽耍愠粤宋遗履愣亲犹?，肚子疼要去醫(yī)院打針的，可疼了?！碧m蘭老師被他的機靈逗樂了，把雞腿放他嘴了：“小饞貓，吃吧。以后可不許說謊，說謊老師就不喜歡了?！毙▲櫽钪雷约旱挠嬛\被揭穿，不好意思的笑了。

這就是孩子，孩子的天真，孩子的可愛，孩子心中的智慧，源于他們純凈的心靈，這，也正是我們好多成年人需要好好學(xué)習(xí)的。

教育隨筆：新的學(xué)期新的獎勵方式

教育隨筆：新的學(xué)期新的獎勵方式

學(xué)校老師獎勵孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎勵很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力。

西方國家小學(xué)教師的“獎品”并不僅限于獎狀或者口頭表揚，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎品”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。

很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！

1、坐老師的座位；——體驗權(quán)威感和榮譽感

2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權(quán)利

4、教師給學(xué)生家長打表揚電話；——與家長分享進(jìn)步和成就的快樂

5、排隊時站在最前面；——享受因個人努力而獲得的榮耀

6、減少作業(yè)量；——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂

8、把班里的錄音機帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

9、使用彩色粉筆；——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

10、邀請校外嘉賓來班里做客；——享受因個人努力而獲得的榮耀

11、隨時可以喝水；——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

12、隨時可以用卷筆刀；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂

13、把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

14、在低年級做服務(wù)；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

15、給圖書管理員做助手；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任

16、邀請其他班的一個朋友來班里共進(jìn)午餐；——享受因個人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；——體驗權(quán)威感和自主選擇

18、按自己的意愿換座位；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

19、把動物玩具放到桌子上；——享受因個人努力而獲得更多自由的權(quán)利

20、跟老師共進(jìn)午餐；——體驗權(quán)威感和榮耀感

21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機錄一個故事；——體驗權(quán)威感和榮耀感

22、在游戲中做主持人；——體驗權(quán)威感

23、獲得更多休息時間；——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

24、讀書給低年級的學(xué)生聽；——體驗權(quán)威感和責(zé)任感

25、休息時第一個挑選活動器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂

26、為班里選擇課堂上觀看的電影?！w驗權(quán)威

新的一年，新希望的童真

記得那是過小年的一天，一大早園內(nèi)廣播里放出了新年的氣息，讓來園的我在小路上很遠(yuǎn)就聽到歡快的音樂，感受到了新年的濃濃味道。回想起這一年里我自己這一年來做過什么呢?收獲什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌來迎接我可愛的孩子們，心里又打咕嚕的想著今天是過小年，是不是給我孩子們準(zhǔn)備以點點小小的禮物呢?哪有要送什么禮物才最合適呢?于是便行動起來，打開柜子一看，哇!柜子里還有糖果呢?于是我找出各種不同味道的糖果用禮物盒全包裝好，等著孩子們的到來。“早上好，郭老師。”“早上好，新年快樂孩子們?！甭牭娇蓯郯銊勇牭氖煜さ穆曇簦瑥男睦锔杏X到溫暖和舒服。

早餐過后，姍姍而來了好幾個孩子們，9點鐘了開始了第一節(jié)活動課了。“小朋友們，早上好!今天我們開上一節(jié)語言談話活動——新的一年我的希望……

我先讓孩子們自由的討論，再讓孩子們大膽的上臺表達(dá)出來和伙伴們一起分享。第一個上臺的是最有自信可愛的小朋友，她有一個特別與眾不同四個字的名字叫”孫萱睿琪”。她開始很自信的表達(dá)講述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里種好多五顏六色的花，把家里裝扮的漂漂亮亮的，像圖畫筆那么好看”我想她微微一笑稱贊道：“你真棒，老師也希望你新的一年里像花一樣的漂亮?！睂O萱睿琪靦腆的一笑蹦蹦跳跳的開心的回到自己的坐位了。我發(fā)現(xiàn)這個孩子已得到表揚或開心的事就會像小兔子一樣的跳跳的很可愛的。孩子的心情好與壞會從孩子的肢體語言或面目表情體現(xiàn)出來。

在我腦海中里映象最深的是班上的四大活躍分子之一胡藝騰小朋友，小名叫多多。他是第二個上臺的小朋友，在班上比較活躍，記得上次和胡媽媽聊訪的時候談到孩子的最喜歡的一件事，胡媽媽很驚訝的說道“郭老師，你知道我崽崽最喜歡開心的事就是打架，打架就是崽崽最開心的事，這可怎么辦呢?也不知道這個孩子的想法是怎么的?”頓時，我聽到并非驚訝，之前我有帶班的孩子也有相似的狀況，(孩子將打架當(dāng)成一種快感是因為他缺乏安全感和被愛，很想將打架的過程當(dāng)成自己的一種快感，是因為他缺少安全感與被愛，很想將打架的過程當(dāng)成自己一種成功和發(fā)泄，通常是父母關(guān)愛的時間不多，也可以簡單稱為：“孩子的攻擊性行為”。心理學(xué)家指出：攻擊欲望是生命體的自然的反應(yīng)，孩子很小的時候就會流露出攻擊欲望，不過很多父母忽略這些現(xiàn)象，攻擊性欲望和安全感缺乏息息相關(guān)的，很多父母在親子教育中存在一個誤區(qū)，以為如果孩子失去安全會表現(xiàn)出恐懼，會躲藏起來，不和人交往，其實不完全如此，缺乏安全感的時候，幼兒由于自己控制能力缺乏，反而容易表現(xiàn)出攻擊欲望。)

在這天讓這位孩子的發(fā)言的時候，我還記得這的被他驚呆了一下，給了我們大大的一個驚喜“老師，在新的一年，我的希望就是不在和別人打架了，做個好孩子?！焙囼v的發(fā)言是那么的理直氣壯，很自信的分享著。第一反應(yīng)我獎了他一個微笑和掌聲，全班小朋友給他熱烈的掌聲。在新年新的希望這個話題活動中有很多不一樣的孩子天真的想法，可第一時間想到的卻是孩子最真實、最寶貴的構(gòu)思與目標(biāo)，能有這樣的想法和希望，我作為他們的老師很開心、很欣慰，更多的是......

皮球新玩法

這兩天天氣真好，我給孩子們提供了許多大大小小的球，到戶外去玩球。

我對孩子們說：“老師想看一看，你們是怎樣玩球的，有什么新發(fā)現(xiàn)。

要跟別人玩得不一樣，看誰的玩法多。

”等他們盡情地玩了一會兒后，我讓他們說說對玩球有什么“新”發(fā)現(xiàn)，孩子們邊說邊做給我看：可以滾著玩，可以踢著玩；可以向空中拋接球；可以拍球，可以原地站立拍球；雙手拍球，左右手交替拍球；蹲著拍球，向前走一步，拍一下；拍一下，接一下；一邊拍球，一邊向外側(cè)抬腳；兩腳交替進(jìn)行……這時王譽彤也高興地說：“用球可以做操，也可以像姚明叔叔那樣投籃。

”接下來，我便讓大家把自己沒玩過的方法再試著玩一玩。

這時孩子們興趣大發(fā)，玩得更熱鬧了。

在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步讓幼兒嘗試創(chuàng)編球操。

孩子們再一次進(jìn)行嘗試，三三兩兩一組，各顯神通。

最后經(jīng)過大家商討，選出各小組編排最好的一個八拍，根據(jù)動作特點把它們串在一起，形成了一套節(jié)奏感強，適合孩子年齡特點的花樣球操。

孩子們做著自己編排的球操，可認(rèn)真了。

通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。

這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

（陳艷萍老師）

新的體育玩具

今天早上我們玩了一個新的體育玩具，看見新的體育玩具，孩子們顯得十分有興趣，伸長了脖子看，我把玩具拿出來，介紹了一下它的結(jié)構(gòu)，它是由一個塑料把手一根白色塑料繩和一個塑料小球組成，白色的塑料繩子兩端連著把手和小球。

我沒有告訴幼；兒應(yīng)該怎么玩，也沒有問他們可以怎么玩。

發(fā)到手以后幼兒顯得更興奮了，拉拉脫下衣服，拿著新玩具一直笑，然后對旁邊的小朋友說：“好玩，哈哈?！彼纯磩e人，又看看自己，然后它拿著把手轉(zhuǎn)動身體，讓小球飛起來。我說：這是在干什么呀？他停下說：“寶寶在玩飛船呀。”我說：“那你的飛船當(dāng)心別撞到其他小朋友哦，會爆炸的哦?！彼男ζ饋?，我說：“新玩具這么好玩，你還會怎么玩呀？”他一只手拿著把手，抬起一只腳去踢球，一個一個，踢得不是很準(zhǔn)。我說：“原來可以踢球，很有趣呢。你還有其他的方法嗎？”他看看別人，然后把把手平放，把小球放到把手上，一只手從下面把小球打出來。然后看看我，他說：“老師我還有?！彼€是像剛才一樣把球放在把手上，然后向上一跳，同時把球打出來。我說：“你今天非常動腦筋哦，找到了這么多有趣的玩法，去把這些有趣的玩法教給其他的小朋友，他們還不會呢，好不好？”他點點頭。

寶寶一向比較喜歡玩體育玩具，遇到新的玩具，他的積極性就非常的高，情緒也比一般的小朋友要高漲，他發(fā)現(xiàn)的前三種玩法很不錯，第四種玩法中可以看出只是在第三種方法的的基礎(chǔ)上，有了一個跳的動作，這個需要手腳眼的協(xié)調(diào)才能夠做得好，雖然這幾種玩法他都表現(xiàn)的一般，但是他積極探索新方法，敢于嘗試新方法，并且非常樂于參與新游戲，這樣的態(tài)度是十分良好的。

小班幼兒就是要多培養(yǎng)對體育活動的興趣，才能在此基礎(chǔ)上有所新的進(jìn)步。

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