幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》

幼兒園教案風(fēng)。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》”。讓幼兒嘗試用優(yōu)美的詞來(lái)形容海風(fēng)，初步嘗試擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容，欣賞配樂(lè)詩(shī)，多角度地感受與想像海風(fēng)，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞配樂(lè)詩(shī)，多角度地感受與想像海風(fēng)，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

2.嘗試用優(yōu)美的詞來(lái)形容海風(fēng)，初步嘗試擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。zqmbj.cn

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《海上的風(fēng)》。

2.有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一段關(guān)于大海的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)摵ｏL(fēng)。

1.播放課件【背景音樂(lè)】。

教師：我們一起來(lái)看一段關(guān)于大海的畫面。

2.幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗(yàn)，談一談自己對(duì)海上的風(fēng)的感受。

教師：你去過(guò)海邊嗎？你吹過(guò)海風(fēng)嗎？有什么感覺(jué)？

二、初步欣賞、熟悉詩(shī)歌。

1.播放課件【詩(shī)歌欣賞】，把幼兒帶入詩(shī)歌所營(yíng)造的優(yōu)美意境中。

2.教師：這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩(shī)歌，請(qǐng)你們欣賞。

教師：海上的風(fēng)是什么？它有什么本領(lǐng)？

三、理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1.播放課件【詩(shī)歌教學(xué)】，分別點(diǎn)擊“四個(gè)問(wèn)號(hào)”，逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：為什么海上的風(fēng)是花神，她一來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？

教師用同樣的方式提問(wèn)后三句：為什么說(shuō)海上的風(fēng)是琴師、海上的風(fēng)是大力士、海上的風(fēng)是獅子，她一來(lái)，分別發(fā)生了什么事？

2.討論理解個(gè)別詞匯，逐個(gè)討論、解釋。

老師有一個(gè)不明白的地方。“綻開(kāi)”是什么意思？（幼兒個(gè)別回答，理解詞義和意境）

3.伴隨音樂(lè)，教師和幼兒輕聲朗誦詩(shī)歌。

四、擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。

1.播放課件【詩(shī)歌仿編】，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：海上的風(fēng)還像什么？還會(huì)發(fā)生什么事？

2.鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想像，集體創(chuàng)編、擴(kuò)展詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

2.提供材料，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫下來(lái)，并將畫展示在活動(dòng)區(qū)，大家互相欣賞。

幼兒百科：海分為邊緣海、內(nèi)海和內(nèi)陸海（廣大的淡水水系，如五大湖）。海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域?qū)θ祟惖淖饔貌粌H是提供豐富的各類可用資源，它里面的藻類也為調(diào)節(jié)整個(gè)地球水平衡發(fā)揮出重要作用。

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幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》》

中班教案《風(fēng)的故事》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有壞處，體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園中班《風(fēng)的故事》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響。

2、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有壞處。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識(shí)了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。

幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第13—16頁(yè)。

風(fēng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪些物體會(huì)移動(dòng)。

1、有的時(shí)候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了，樹枝、樹葉都不動(dòng)搖了，我們扇動(dòng)扇子、開(kāi)電風(fēng)扇，呀，風(fēng)兒來(lái)了，讓我們?cè)傧胂?，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。

2、提供每組一份操作材料：羽毛、紙張，石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子，請(qǐng)幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會(huì)移動(dòng)，并作記錄。

3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。

4、請(qǐng)幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了，哪些沒(méi)有被吹動(dòng)，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

5、出示一個(gè)重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。

二、表演風(fēng)來(lái)了的情景。

1、剛才我們都看了風(fēng)對(duì)不同的物體作用都不一樣，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)風(fēng)，把自己想象成風(fēng)，并說(shuō)說(shuō)你表演的是什么風(fēng)。

2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們?cè)诖箫L(fēng)中艱難行走的樣子？

在我們的生活中我們經(jīng)常可以感受到風(fēng)的存在，風(fēng)很大的時(shí)候，我們行走特別的困難，有的時(shí)候衣服也會(huì)被風(fēng)吹起來(lái)，在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級(jí)，很多大樹都會(huì)被風(fēng)吹倒，還有人的家也被吹倒。

三、風(fēng)娃娃想做好事。

1、出示風(fēng)娃娃圖片：小朋友看，這是誰(shuí)呀?。L(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃它想干什么呢？請(qǐng)小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。（想好后大膽地說(shuō)給大家聽(tīng)）

2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。

3、老師講述故事開(kāi)頭到“大家都不喜歡你了”。

提問(wèn)：風(fēng)娃娃到了哪些地方？它做了些什么？（樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊）大家為什么都感謝它？風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的話，心里怎么樣？它有什么想法？（為大家做更多的好事）風(fēng)娃娃是怎么做的？小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么？（風(fēng)娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛）

4、討論：這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢？為什么？（不是，因?yàn)轱L(fēng)娃娃把樹枝吹斷了，莊稼也吹倒了，小魚也不敢出來(lái)了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。）

5、風(fēng)娃娃這樣，大家喜歡風(fēng)娃娃嗎？（不喜歡）。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣？大家才會(huì)喜歡它。

6、風(fēng)娃娃有沒(méi)有聽(tīng)小朋友的話，它是怎么做的呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事到最后。

提問(wèn)：風(fēng)娃娃是怎么做的了？（慢慢地停了下來(lái)，輕輕地吹起來(lái)）

7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎？為什么？

8、幼兒在完整傾聽(tīng)故事一遍。

9、風(fēng)娃娃做了這么多好事，那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出字的想法。

10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事，那風(fēng)娃娃有沒(méi)有做過(guò)你不喜歡的事呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過(guò)的事情說(shuō)出風(fēng)給大家?guī)?lái)的壞處。如：有時(shí)風(fēng)把房子吹到了，或把樹吹斷了等。

11、老師對(duì)上課的情況進(jìn)行小結(jié)。

小百科：風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動(dòng)分量，包括方向和大小，即風(fēng)向和風(fēng)速；但對(duì)于飛行來(lái)說(shuō)，還包括垂直運(yùn)動(dòng)分量，即所謂垂直或升降氣流。大風(fēng)可移動(dòng)物體與物體（物質(zhì)質(zhì)量）方向。風(fēng)的速度很快。

幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2、動(dòng)手"制造風(fēng)"，感受風(fēng)的力量和等級(jí)。

3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件-可以產(chǎn)生風(fēng)的物品

2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。

1、教師用注射器吹起一個(gè)氣球，并用細(xì)繩扎好。

在吹氣球的過(guò)程中，與幼兒互動(dòng)。

教師：氣球有什么變化？（變大了。）

為什么變大了？（因?yàn)橛?氣"進(jìn)入氣球。）

“氣”從哪兒來(lái)？（從針筒中來(lái)。）

針筒中的“氣”從哪兒來(lái)？（從空氣中來(lái)。）

小結(jié)：我們周圍都是空氣（為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ)）。

2、教師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓幼兒感受到"風(fēng)"。

教師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，你還能感覺(jué)到風(fēng)嗎（沒(méi)有風(fēng)了）。

小結(jié)：當(dāng)打開(kāi)電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng)，我們感覺(jué)到了風(fēng)，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng)，

所以就沒(méi)有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。

二、幼兒實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)

1、小朋友選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的（各組選出代表）。

2、教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請(qǐng)他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來(lái)的動(dòng)力，是否形成了風(fēng)。

3、分組討論：你在日常生活中，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)。

（騎車，汽車開(kāi)動(dòng)，快跑的時(shí)候）。

三、歸納總結(jié)，分析風(fēng)的種類。

1、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備，尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都找到了哪些風(fēng)。

（空調(diào)吹涼風(fēng)；刮大風(fēng)時(shí)很冷；打開(kāi)冰箱有涼風(fēng)；臺(tái)風(fēng)；媽媽灑完香水后有香風(fēng)；電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。）

教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。

風(fēng)是一個(gè)大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。

如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……

夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。

請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。

2、實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺(jué)，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)

（有點(diǎn)涼，吹在身上有濕的感覺(jué)）。

再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺(jué)風(fēng)很熱很干燥

點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說(shuō)出風(fēng)是從哪兒吹來(lái)的。

教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪?/p>

總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

不知道本文“幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

2020幼兒園大班教案《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯和排比句型，初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用，以及風(fēng)雨自然的關(guān)系，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用，以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小朋友的書，奇妙的水和風(fēng)》、磁帶及錄音機(jī)

活動(dòng)重難點(diǎn)

初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用，以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。

學(xué)習(xí)詞匯和排比句型

活動(dòng)過(guò)程

1、教師完整講述故事

提問(wèn)：故事講了什么事？故事里都有誰(shuí)？

2、結(jié)合觀察畫面，分段講述故事提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

冬爺爺吹的是什么樣的風(fēng)？冬天你在風(fēng)里的感覺(jué)是怎么樣的？

春夏秋冬吹的各式什么風(fēng)，都有什么用？

最后魚兒有沒(méi)有阻止?fàn)敔敶碉L(fēng)？為什么？

3、幼兒重復(fù)或用自己的語(yǔ)言講述四季風(fēng)的特點(diǎn)、作用。

4、放錄音完整欣賞故事

5、幼兒分角色扮演，展開(kāi)對(duì)話，更好的理解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)讓幼兒初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用，以及風(fēng)雨自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽(tīng)完故事并復(fù)述出來(lái)，了解故事內(nèi)容及冬風(fēng)的作用

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

幼兒園大班科學(xué)教案《風(fēng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的成因,掌握風(fēng)的特征。

2、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

4、了解風(fēng)的用途與危害。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握風(fēng)的基本特征及其對(duì)人類的益害。

難點(diǎn)：了解風(fēng)的成因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

2、各種能產(chǎn)生風(fēng)的東西（如：氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等）。

3、自制小風(fēng)車、自制風(fēng)鈴、橡皮泥、折紙帆船、臺(tái)扇、歡快的音樂(lè)。

4、自制有關(guān)風(fēng)的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始

幼兒在室外隨著歡快的音樂(lè)自由玩風(fēng)車、風(fēng)鈴(引起興趣),并親身體驗(yàn)風(fēng)給人的感覺(jué),風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的,但皮膚能感覺(jué)到。回室內(nèi)隨音樂(lè)自由玩風(fēng)車,教師在幼兒玩風(fēng)車的過(guò)程中隨機(jī)提問(wèn):你的風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)起來(lái)的?為什么跑起來(lái)風(fēng)車就轉(zhuǎn)了?為什么跑起來(lái)就有風(fēng)呢?風(fēng)是怎樣形成的?

二、探索風(fēng)的秘密

(一)了解風(fēng)的形成

1、幼兒自己動(dòng)手操作了解風(fēng)的成因

小朋友的風(fēng)車在院子里都能轉(zhuǎn)起來(lái)，咱們回到教室看看風(fēng)車還能轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？回教室讓幼兒把風(fēng)車固定在橡皮泥上,引導(dǎo)幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中各自進(jìn)行操作，幼兒操作時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),利用人們周圍到處都有空氣這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出空氣流動(dòng)就能產(chǎn)生風(fēng)。

2、看錄像《風(fēng)是怎樣形成的》了解自然界中風(fēng)形成的原因。

剛才小朋友用扇子煽動(dòng)周圍的空氣,空氣流動(dòng)起來(lái)就形成了風(fēng),那么天空中刮風(fēng)是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完后自由發(fā)言)

小結(jié):空氣有冷的,有熱的,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過(guò)來(lái)補(bǔ)充,這樣自然界中的空氣自然流動(dòng)就形成了風(fēng)。

(二)了解風(fēng)的特點(diǎn)

1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子，說(shuō)出自己的感覺(jué)，把電扇開(kāi)大、開(kāi)小,讓幼兒觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

小結(jié):空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,空氣流動(dòng)的慢風(fēng)就小，風(fēng)是看不見(jiàn)，抓不著的，但能感覺(jué)到。

2、讓幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出風(fēng)的種類：頂風(fēng)、順風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)、龍卷風(fēng)、西南風(fēng)、東北風(fēng)、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等。

三、了解風(fēng)與人類的關(guān)系

1、先讓幼兒討論風(fēng)與人類的關(guān)系,說(shuō)一說(shuō)風(fēng)的用途與危害,再播放錄像片。

小結(jié):天氣熱時(shí),微風(fēng)吹來(lái),我們會(huì)感到很舒服,風(fēng)會(huì)幫助我們把濕衣服吹干,風(fēng)能吹動(dòng)帆船,風(fēng)能傳播花粉,風(fēng)還能發(fā)電等。

臺(tái)風(fēng)會(huì)吹翻海上的船只,吹倒陸地上的莊稼、大樹和房屋。龍卷風(fēng)會(huì)卷走人畜。

2、提問(wèn)幼兒喜歡什么樣的風(fēng)?

3.讓幼兒想一想怎樣利用風(fēng)給人們帶來(lái)更多的好處？怎樣減少風(fēng)災(zāi)?并教給幼兒大風(fēng)來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)方法。

四、活動(dòng)延伸

幼兒在水中玩小帆船,并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻，幼兒在活動(dòng)中的興趣一直很高，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但在活動(dòng)的延伸過(guò)程中，幼兒在水中玩小帆船，并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來(lái)，這一環(huán)節(jié)效果不是太理想，幼兒太多，裝水的器具空間太小，這也是條件所限制的，我以后要給幼兒提供更大更合適的空間。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

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